Anglais du monde - Quiz
A) Anglais du monde B) Anglais américain C) Anglais standard D) Vieil anglais
A) Canada B) Australie C) Inde D) Singapour
A) Cultures B) Religions C) Dialectes D) Langues
A) Natif B) Dialectal C) Semblable D) Officielle
A) Espagnol B) Français C) Chinois D) Anglais
A) Brésil B) Italie C) Japon D) Inde
A) Afrique B) Asie C) Amérique du Nord D) L'Europe
A) Moderne B) Coloniale C) Ruralité D) Urbain
A) 1988 B) 2000 C) 1978 D) 1992
A) Une conférence de TESOL à Honolulu, à Hawaï, en 1988. B) La première publication de la revue « English World-Wide ». C) Le lancement de l'Association internationale pour les langues anglaises du monde. D) La création de la revue « World Englishes ».
A) Quatre B) Deux C) Un D) Trois
A) Romane B) Slave C) Celtique D) Germanique occidentale
A) La conquête romaine. B) La colonisation grecque. C) Les invasions scandinaves et normandes. D) Les établissements vikings.
A) La Renaissance. B) La période de l'anglais ancien. C) Deux siècles après la conquête normande, au XIe siècle. D) La période du moyen anglais.
A) Wilkinson Daniel Wong Gonzales B) Steven Pinker C) William Labov D) Noam Chomsky
A) Pays du Commonwealth B) Cercle extérieur C) Cercle en expansion D) Cercle intérieur
A) 30 B) 50 C) 75 D) 100
A) Cercle extérieur B) Pays du Commonwealth C) Cercle en expansion D) Cercle intérieur
A) Philippines B) Japon C) Taïwan D) Corée
A) Afin de s'aligner sur les politiques linguistiques françaises. B) Parce qu'elles étaient imposées par la loi britannique. C) En raison de l'importance croissante et du développement de ces régions, comme les États-Unis. D) En raison de l'influence scandinave.
A) Edgar Werner Schneider B) William Labov C) Braj Kachru D) Noam Chomsky
A) Phase 5 : Phase de différenciation B) Phase 1 : Phase de fondation C) Phase 4 : Phase de stabilisation normative D) Phase 3 : Phase d'adaptation culturelle
A) Europe et Russie B) Amérique du Sud et Antarctique C) Asie et Afrique D) Amérique du Nord, Caraïbes, Australie, Afrique du Sud, Nouvelle-Zélande
A) Réduire la langue à un ensemble de règles, la perfectionner en éliminant les défauts, et la fixer définitivement dans une forme souhaitée. B) Simplifier les règles de grammaire. C) Élargir le vocabulaire en empruntant des mots à d'autres langues. D) Promouvoir les dialectes régionaux.
A) Anglais philippin B) Anglais créole camerounais C) Tok Pisin D) Krio
A) Strevens B) Kachru C) McArthur D) Görlach
A) Langue B) Dialecte C) Variété D) Accent
A) Variétés locales. B) Caractéristiques essentielles compréhensibles par la plupart des locuteurs. C) Caractéristiques propres à l'anglais américain. D) Caractéristiques qui pourraient devenir courantes à l'échelle internationale ou tomber dans l'oubli.
A) Appartenant entièrement à une seule famille B) Exclus complètement C) Variétés centrales D) Présentant une appartenance partielle
A) Pidgin basé sur l'anglais - Tok Pisin B) Krio C) Pidgin camerounais D) Anglais philippin
A) Cercle en expansion B) Cercle extérieur C) Cercle intérieur D) Pays du Commonwealth
A) Le modèle de McArthur exclut les pidgins et les créoles. B) Le modèle de Görlach inclut davantage de variétés locales. C) Le modèle de McArthur ne comprend que les variétés d'anglais comme langue maternelle (ENL). D) Le modèle de Görlach ne prend pas du tout en compte les langues anglaises comme langue étrangère (EFL).
A) Une relation indépendante. B) Un développement parallèle. C) Une relation causale bidirectionnelle. D) Une relation unilatérale et impliquant quatre composantes.
A) Les politiques isolationnistes de l'Angleterre. B) Le déclin d'autres langues européennes. C) L'invention de l'imprimerie. D) L'expansion de l'Empire britannique et le commerce mondial.
A) Gambie, Sierra Leone, Ghana, Nigeria, Cameroun B) Singapour, Malaisie, Hong Kong C) Kenya, Ouganda, Tanzanie, Malawi, Zambie, Zimbabwe D) Inde, Bangladesh, Pakistan, Sri Lanka |
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