Sociologie de l'éducation - Quiz
A) Comprendre la relation entre l'éducation et la société B) Analyse des résultats scolaires des élèves C) Explorer l'utilisation des technologies éducatives D) Étudier les techniques d'enseignement individuel
A) En analysant la manière dont les établissements d'enseignement façonnent la société et sont façonnés par elle B) En se concentrant sur les aspects financiers des écoles C) En étudiant les tendances en matière de développement de logiciels éducatifs D) En évaluant les résultats scolaires des étudiants
A) Diversité en classe B) Réforme de l'éducation C) Développement des programmes d'études D) Inégalité dans l'éducation
A) Système de suivi B) Le déterminisme technologique C) Désavantage éducatif D) Le capital culturel
A) Théorie du conflit B) Théorie féministe C) Fonctionnalisme structurel D) Interactionnisme symbolique
A) Assimilation culturelle B) Tests standardisés C) Action positive D) Groupement homogène
A) En éliminant le rôle du statut socio-économique dans l'éducation B) En créant une inégalité d'accès aux ressources et aux opportunités éducatives C) En donnant la priorité à l'effort individuel plutôt qu'aux capacités D) En veillant à ce que chacun reçoive la même qualité d'éducation
A) L'importance excessive accordée à la diversité culturelle dans les programmes d'études B) La crainte d'un individu de confirmer un stéréotype négatif sur son groupe social C) Le processus de regroupement des élèves en fonction de leurs aptitudes D) L'obligation d'effectuer des tests standardisés
A) Suivi des écoles B) Chèques-éducation C) Culture numérique D) Tutorat par les pairs
A) Judith Butler B) Dorothy Smith C) Paul Willis D) Pierre Bourdieu
A) Basil Bernstein B) James Coleman C) Émile Durkheim D) Stephen Ball
A) Les modèles d'enseignement n'étaient pas liés à la stratification sociale. B) Les modèles d'enseignement reflétaient plutôt qu'ils ne remettaient en question la stratification sociale. C) Les modèles d'enseignement ont toujours favorisé l'égalité. D) Les modèles d'enseignement ont éliminé les distinctions de classe.
A) Le succès est basé sur les capacités et les efforts individuels B) Que tout le monde reçoive la même note C) L'éducation doit être gratuite pour tous D) Les enseignants sont le principal facteur de réussite des élèves
A) Les années 1980 B) Les années 1960 C) Les années 1990 D) Les années 1970
A) Approches combinant différentes méthodes B) Méthodes qualitatives uniquement C) Théorie générale D) Théorie de la reproduction culturelle
A) Elle a permis de financer les collèges historiquement noirs B) Elle impose un financement égal pour toutes les écoles publiques C) Elle a établi des normes nationales en matière de programmes d'études D) Elle a déclaré la ségrégation raciale dans les écoles inconstitutionnelle aux États-Unis.
A) Individualisme B) Collectivisme C) Anarchisme D) Autoritarisme
A) (Glass 1954) B) (Heath 2000) C) (Nouvelle sociologie de l'éducation, années 1970) D) (Théorie du choix rationnel)
A) Ils se concentrent uniquement sur les compétences académiques B) Ils favorisent l'individualisme C) Ils enseignent les normes et les valeurs culturelles D) Ils éliminent les différences culturelles
A) Par le biais des évaluations standardisées. B) Par le biais des activités parascolaires. C) Par le biais du programme implicite. D) Par le biais de l'implication des parents.
A) Glass B) Floud et al. C) Heath D) Hogben (1938)
A) Pierre Bourdieu B) Émile Durkheim C) Talcott Parsons D) Max Weber
A) Assimilation B) Marginalisation C) Socialisation D) Différenciation
A) Fonctionnalisme technologique B) Critique néo-marxiste C) Réforme égalitaire des opportunités D) Théorie du capital humain
A) Max Weber B) Karl Marx C) Émile Durkheim D) John Dewey |
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