A) Phénomène par lequel les individus sont moins enclins à offrir leur aide dans une situation d'urgence lorsque d'autres personnes sont présentes. B) Une réponse instinctive pour aider dans toute situation d'urgence. C) Un comportement qui encourage les individus à intervenir dans des situations de groupe. D) Une étude montre que les gens sont plus enclins à aider lorsqu'ils sont seuls.
A) 1968. B) 1975. C) 1982. D) 1990.
A) Diffusion de la responsabilité. B) Un sens accru de la responsabilité personnelle. C) Capacité de prise de décision rapide. D) Des valeurs individualistes fortes.
A) Il n'a aucun effet sur le temps de réponse aux urgences. B) Il n'affecte que le temps de réponse individuel. C) Il retarde le délai d'intervention des services d'urgence. D) Il accélère le temps de réponse aux situations d'urgence.
A) S'appuyer sur les normes sociales pour guider le comportement. B) Supposez que quelqu'un d'autre vous aidera et éloignez-vous. C) Assumez votre responsabilité personnelle et intervenez. D) Éviter de s'impliquer dans des situations d'urgence.
A) Décider d'intervenir ou non. B) Évaluer les risques encourus. C) Être conscient d'une situation d'urgence. D) Agir directement pour aider.
A) Promouvoir une attitude individualiste dans les groupes. B) Sensibiliser les individus au phénomène et à ses conséquences. C) Encourager les gens à s'en remettre uniquement à la prise de décision en groupe. D) Ignorer la présence d'autres personnes dans les situations d'urgence.
A) Les gens se sentent moins responsables de leur réaction lorsque d'autres personnes sont présentes. B) Les gens se sentent plus responsables de réagir lorsque d'autres personnes sont présentes. C) Dans les situations d'urgence, les gens attribuent sélectivement la responsabilité à d'autres personnes. D) Les gens réagissent plus efficacement en groupe que seuls.
A) Quarante pour cent B) Cinquante pour cent C) Quarante pour cent D) Soixante pour cent
A) Situations d'urgence dangereuses B) Situations qui ne sont pas des urgences C) Situations d'urgence non dangereuses D) Tous les types de situations d'urgence
A) 70 % B) 30 % C) 50 % D) Plus de 90 %
A) Influence sociale B) Facilitation sociale C) Identité sociale D) Comparaison sociale
A) Intervention directe B) Intervention indirecte C) Intervention détournée D) Intervention passive
A) Toutes les situations B) Situations non dangereuses C) Situations dangereuses D) Situations non urgentes
A) Faibles conséquences B) Familiarité avec l'environnement C) Cohésion du groupe D) Forte ambiguïté
A) Provoque de la confusion B) N'a aucun effet C) Diminue la probabilité D) Augmente la probabilité
A) Augmente l'urgence. B) Peut inhiber le comportement d'aide. C) N'a aucun effet. D) Favorise le comportement d'aide.
A) Groupe de deux membres, forte cohésion. B) Groupe de deux membres, faible cohésion. C) Groupe de quatre membres, faible cohésion. D) Groupe de quatre membres, forte cohésion.
A) Intervention du témoin : une réalité à considérer B) Prime Time : Que feriez-vous ? C) Que feriez-vous ? La série D) L'effet témoin : en direct
A) Observer B) Interpréter C) Éprouver de l'empathie D) Agir
A) Circonstances atténuantes B) Facteurs atténuants C) Doute raisonnable D) Motifs justifiables
A) Hypothermie B) Déshydratation C) Crise cardiaque D) Noyade
A) La taille du groupe a prédit le comportement d'aide. B) L'identification sociale a prédit le comportement d'aide. C) L'empathie a prédit le comportement d'aide. D) L'empathie n'a plus prédit le comportement d'aide.
A) Il pêchait. B) Il nageait. C) Il faisait de la voile. D) Il se tenait à mi-cuisse dans l'eau.
A) Individualisme B) Isolement culturel C) Conscience collective D) Responsabilité personnelle
A) 3 minutes B) 10 minutes C) 5 minutes D) 15 minutes
A) 2011 B) 2008 C) 2009 D) 2010
A) Des fractures osseuses B) Amnésie C) Perte de l'audition D) Des cicatrices dues à des brûlures de cigarettes sur son dos
A) 24 octobre 2009 B) 25 décembre 1964 C) 30 mai 2011 D) 13 mars 1964
A) 2007 B) 2010 C) 2005 D) 2012
A) 400 B) 300 C) 100 D) 500
A) Le programme Green Dot B) Le programme Red Flag C) Le programme InterAct de prévention des agressions sexuelles D) Le programme Blue Light
A) 45,00 secondes B) 36,38 secondes C) 60,00 secondes D) 51,53 secondes
A) Respect des règles B) Pression des pairs C) Peur des punitions D) Stéréotypes de genre
A) Colère empathique B) Ignorance pluraliste C) Délibération morale D) Analyse du statut social
A) 30 minutes B) 50 minutes C) Près de 40 minutes D) 20 minutes
A) Provoque de la confusion. B) N'a aucun effet. C) Empêche toujours l'aide. D) Peut encourager l'aide.
A) Interpréter un besoin d'aide. B) Agir. C) Remarquer qu'il y a un problème. D) Éprouver de l'empathie.
A) Théorie de l'identité sociale B) Théorie de la dissonance cognitive C) Théorie de la comparaison sociale D) Théorie de la catégorisation de soi
A) 36,38 secondes B) 45,00 secondes C) 51,53 secondes D) 60,00 secondes
A) Conformité B) Facilitation sociale C) Déindividuation D) Polarisation du groupe
A) Suzy Harmen B) Suzanne Harmen C) Susan Harmen D) Sally Harmen
A) Jake Harmen B) Jake Smith C) James Harmen D) John Harmen
A) Si la personne portait un maillot de football détesté. B) Si la personne portait un simple t-shirt. C) Si la personne portait un maillot de football apprécié. D) Si la personne portait un t-shirt neutre.
A) Un pompier B) Un agent de police C) Un membre de la garde côtière D) Un passant bienveillant
A) Éprouver de l'empathie. B) Synthétiser les motivations qui poussent à l'action. C) Interpréter un besoin d'aide. D) Remarquer qu'il y a un problème.
A) L'histoire avait été exagérée par les médias. B) L'agresseur a été immédiatement appréhendé. C) La police n'a pas été contactée du tout. D) Il y avait plus de 38 témoins oculaires. |