A) Duo B) A cappella C) Symphonie D) Chœur
A) Un son fort et puissant B) Une légère variation de hauteur C) Un changement soudain de volume D) Un tempo rapide
A) Métronome B) Téléprompteur C) Amplificateur D) Microphone
A) Pianissimo B) Decrescendo C) Crescendo D) Staccato
A) Melisma B) Legato C) Crescendo D) Staccato
A) Échelle B) Intervalle C) Clé D) Accord
A) Accent B) Staccato C) Syncopes D) Passaggio
A) Beatboxing B) Yodel C) Sifflement D) Scatting
A) La voix humaine B) Une guitare C) Une flûte D) Un tambour
A) Compositeur B) Chef d'orchestre C) Chanteur ou chanteuse D) Musicien (instrumentiste)
A) L'accès à un studio d'enregistrement. B) Uniquement du talent naturel. C) Du temps, de la dévotion, un enseignement et une pratique régulière. D) Un bon professeur de chant, rien d'autre.
A) Muscles intercostaux externes, scalènes et sterno-cléido-mastoïdiens. B) Muscles abdominaux. C) Muscles du bassin inférieur/muscles pelviens. D) Muscles intercostaux internes.
A) Il amplifie les sons. B) Il fournit de l'air. C) Il agit comme une anche ou un vibrateur. D) Il permet l'articulation des consonnes et des voyelles.
A) Un type de registre vocal. B) Une méthode pour améliorer la justesse de l'intonation. C) Il correspond parfaitement à la partie la plus sensible de la plage de fréquences de l'oreille. D) Une technique pour réduire la tension vocale.
A) Être sèche et cassante. B) Être épaisse et fluide. C) Avoir une texture rugueuse. D) Être fine et rigide.
A) Le falsetto B) Les techniques de respiration C) Le crépitement vocal (ou voix rauque) D) L'utilisation du « formant vocal » du chanteur
A) Il agit comme une source d'air ou un soufflet. B) Il amplifie les sons. C) Il participe à l'articulation des consonnes et des voyelles. D) Il fonctionne comme une anche ou un vibrateur.
A) Le chant ne nécessite pas de rythme, contrairement au rap. B) Le chant utilise des instruments, tandis que le rap n'en a généralement pas besoin. C) Le rap implique un débit parlé rythmique plutôt que des mélodies chantées sur des notes précises. D) Le rap est toujours accompagné d'un orchestre complet.
A) Leur carrière B) L'étendue de leur voix C) Leur répertoire de chansons D) Leur technique vocale
A) Cela détermine le genre musical dans lequel elle peut chanter. B) Cela affecte uniquement l'étendue de sa tessiture. C) Cela n'a aucun effet sur ses capacités vocales. D) Cela rend la voix de chaque individu totalement unique.
A) Ils agissent comme un amplificateur sonore. B) Ils fournissent de l'air aux poumons. C) Ils fonctionnent comme une anche ou un vibrateur. D) Ils permettent d'articuler les consonnes et les voyelles.
A) En chantant dans une tessiture plus grave. B) En utilisant un microphone avec un gain plus élevé. C) En évitant de contrôler leur respiration. D) En ayant une membrane vocale plus épaisse et fluide.
A) Ils articulent les consonnes et les voyelles et modulent le son amplifié. B) Ils agissent comme une anche ou un vibrateur. C) Ils fournissent de l'air aux poumons. D) Ils amplifient le son.
A) Ils permettent la prononciation des consonnes et des voyelles. B) Ils amplifient le son. C) Ils facilitent l'expiration. D) Ils apportent de l'air aux poumons.
A) Le genre musical interprété B) Le type de microphone utilisé C) L'âge du chanteur/de la chanteuse D) La fonction du larynx
A) En modifiant la fonction du larynx. B) En chantant dans une gamme de notes plus basses. C) En utilisant un micro avec un gain plus élevé. D) En évitant le soutien respiratoire.
A) Ils apportent de l'air aux poumons. B) Ils facilitent l'inspiration. C) Ils permettent la prononciation des consonnes et des voyelles. D) Ils amplifient les sons.
A) Opéra B) Musique country C) Musique classique D) Hip-hop
A) Amygdale B) Cervelet C) Aire de Brodmann 47 D) Hippocampe
A) Améliorer le contrôle de la respiration sans autres avantages. B) Se concentrer uniquement sur l'articulation. C) Augmenter uniquement le volume sonore. D) Obtenir une qualité de timbre constante.
A) Stephen Torrence B) Justina Miles C) Levitin D) Rihanna
A) Flûte (Flageolet). B) Fauteuil (Falsetto). C) Voix de tête. D) Basse profonde (Strohbass).
A) Mélange B) Transition C) Phonation D) Résonance
A) Thorax B) Larynx C) Arbre trachéal D) Pharynx
A) The Voice B) American Idol C) The Sing-Off D) Don't Forget the Lyrics !
A) Quatre B) Huit C) Six D) Dix
A) Supérieur, moyen, inférieur à la moyenne, médiocre B) Soliste, accompagnement, chœur de soutien, groupe C) Soprano, alto, ténor, basse D) Démarrer, progresser, construire, stimuler
A) Colonne vertébrale alignée B) Abdomen plat C) Tête orientée droit devant D) Jambes tendues mais genoux légèrement fléchis
A) Les vocalises puissantes B) Le falsetto C) Le yodel D) Le growl guttural
A) Force musculaire B) Flexibilité du larynx C) Capacité respiratoire D) Réflexes musculaires très développés
A) Phase d'inspiration B) Phase de récupération C) Phase de mise en place des paramètres D) Phase d'expiration contrôlée
A) Neuf B) Sept C) Cinq D) Trois
A) Corriger les défauts vocaux B) Étendre l'étendue de la voix C) Augmenter la capacité pulmonaire D) Échauffer les cordes vocales
A) France B) Japon C) États-Unis D) Iran
A) Passagii B) Passagio C) Passaggios D) Passaggi
A) Langue de phonation B) Langue de registre C) Langue de résonance D) Langue du timbre
A) Cinq B) Deux C) Quatre D) Trois
A) Le son est produit au niveau du larynx. B) Les résonateurs vocaux reçoivent le son. C) Les organes articulatoires modifient le son. D) L'air est inspiré.
A) L'opéra B) Les lieder C) Le scat D) Les arias
A) Lieds (chansons) B) Arias (airs d'opéra) C) Chanter des ballades blues avec une voix puissante D) Opéra
A) Le rap B) Utilisation de la réverbération C) Le falsetto D) Le yodel
A) Registre de voix grave (ou "voix craquante") B) Registre modal C) Registre de faussetto D) Registre de sifflet
A) The X Factor B) Sa Re Ga Ma Pa C) American Idol D) The Voice
A) Tessiture vocale B) Timbre vocal C) Amplitude vocale D) Genre musical préféré
A) Épaules basses et en arrière B) Jambes tendues, mais genoux légèrement pliés C) Hanches orientées droit devant D) Thorax confortablement avancé
A) Timbre B) Résonance C) Phonation D) Registre
A) La Grèce antique B) La Chine ancienne C) La Rome antique D) L'Égypte ancienne
A) Lobe frontal B) Lobe occipital C) Hémi-sphère gauche D) Hémi-sphère droite
A) Mésosoprano B) Contralto C) Contreténor D) Soprano
A) Concert B) Symphonie C) Sonate D) Chanson
A) Timbre B) Registre C) Résonance D) Phonation
A) Uniquement grâce aux décisions des juges. B) En fonction de leur âge et de leur expérience. C) Grâce aux votes des téléspectateurs. D) En remportant un concours préliminaire en ligne.
A) Voix de poitrine B) Gronnement vocal C) Registre modal D) Fausses cordes vocales
A) Comme des éléments non essentiels. B) Comme des éléments d'arrière-plan. C) Comme un accompagnement pour les instruments. D) Comme des instruments de musique.
A) Auditions devant des directeurs musicaux B) Contrats pour des spectacles ou performances spécifiques C) Cours de perfectionnement vocal réguliers D) Postes permanents avec salaire
A) Pharynx B) Sinus C) Cavité nasale D) Cavité buccale
A) Alto B) Ténor aigu C) Baryton D) Soprano
A) Le système allemand des "Fach". B) Le système SATB (soprano, alto, ténor, basse). C) Le système de la musique commerciale contemporaine. D) Le système de la musique chorale. |