A) Aborder les questions sociales et améliorer la qualité de vie au sein d'une communauté. B) rivaliser avec d'autres en termes d'heures de bénévolat. C) Pour s'afficher sur les médias sociaux. D) Éviter de passer du temps avec la famille et les amis.
A) En évitant tout contact avec les personnes en difficulté. B) En se concentrant uniquement sur les réalisations personnelles. C) En se mettant à la place des personnes dans le besoin et en comprenant leurs difficultés. D) En ignorant les luttes des autres.
A) Éviter les interactions avec les autres membres de la communauté. B) Ils passent leur temps à jouer à des jeux vidéo. C) Rejeter toute forme d'engagement communautaire. D) Rejoindre des organisations de jeunesse ou des clubs scolaires axés sur le bénévolat.
A) Coût financier élevé, participation exclusive et résultats cachés. B) Des objectifs incomplets, un engagement passif de la communauté et des effets inconnus. C) Des objectifs clairs, une participation active de la communauté et un impact mesurable. D) Manque d'organisation, participation minimale de la communauté et résultats vagues.
A) En promouvant l'individualisme et le mépris des autres. B) En montrant aux individus l'impact de leurs actions et en les encourageant à rendre des comptes. C) En évitant les engagements et les devoirs. D) En se concentrant uniquement sur les intérêts personnels.
A) En favorisant les liens et les relations avec les autres membres de la communauté. B) En renforçant le sentiment de solitude et d'aliénation sociale. C) En privilégiant l'isolement personnel à l'engagement communautaire. D) En excluant les individus des interactions sociales.
A) Il sépare les individus de la communauté au sens large et du monde naturel. B) Elle favorise une culture de la consommation inutile et du mépris de la nature. C) Elle diminue l'importance du bien-être de la communauté et de la préservation de l'environnement. D) Il encourage le sens de la responsabilité partagée et de la gestion de la communauté et de l'environnement.
A) En excluant certains groupes de la participation. B) En réunissant des personnes de divers horizons pour travailler à un objectif commun. C) En donnant la priorité aux réalisations personnelles plutôt qu'à la réussite collective. D) En encourageant la concurrence et les rivalités individuelles.
A) Elle perpétue les inégalités et les injustices sociales. B) Elle favorise la division, la concurrence et l'individualisme. C) Il encourage la coopération, le soutien mutuel et le sens de la responsabilité communautaire. D) Elle diminue l'importance du bien-être de la communauté et des objectifs communs.
A) Suède B) Allemagne C) Royaume-Uni D) Autriche
A) Seul le développement économique influence le bénévolat. B) Le bénévolat repose uniquement sur les qualités personnelles. C) Les structures organisationnelles jouent un rôle important. D) Les systèmes politiques n'ont aucun impact sur le bénévolat.
A) Services de conscription civile. B) Obligation de travail compensatoire. C) Travail de réparation au service de la communauté. D) Service civil alternatif.
A) Texas B) Washington C) New York D) Californie
A) District scolaire de Bellevue B) District scolaire de Seattle C) District scolaire d'Everett D) District scolaire de Tacoma
A) 350 à 400 étudiants B) 250 à 300 étudiants C) 100 à 150 étudiants D) 500 à 550 étudiants
A) Il a introduit la « méthode du projet ». B) Il a évolué vers le néolibéralisme. C) Il a développé des méthodologies d'apprentissage-action axées sur la critique. D) Il a créé le projet d'éducation civique.
A) Économie B) Politique C) Religion D) Éducation
A) Composante d'engagement communautaire B) Composante de réflexion C) Composante pédagogique D) Composante de service
A) 1918 B) années 1980 C) années 1950 D) 1902
A) Politiques néolibérales B) Des mouvements de base C) Réformes au niveau de l'État D) Propositions politiques au sein des établissements d'enseignement
A) 1902 B) Années 1970 C) Années 1980 D) Années 1950
A) National Honor Society B) Phi Beta Kappa C) Campus Compact D) Alpha Phi Omega
A) Sigma Chi B) Campus Compact C) Alpha Phi Omega D) Phi Beta Kappa
A) Advancement Via Individual Determination (AVID) B) Programme d'admission anticipée (AP) C) Programme du Baccalauréat International (IB) D) Programme d'excellence
A) Cette affaire a conduit à une interdiction nationale des services obligatoires. B) L'exigence a été jugée inconstitutionnelle. C) Le tribunal n'a constaté aucune violation. D) Le nombre d'heures de bénévolat a été augmenté.
A) Le projet d'éducation à la citoyenneté B) Kilpatrick C) Reagan D) Dewey
A) 45 000 heures B) 60 000 heures C) 20 000 heures D) 30 000 heures
A) Université Johns Hopkins B) Université Yale C) Université du Maryland D) Université Harvard
A) 200 heures B) 20 heures C) 100 heures D) 50 heures
A) La « méthode du projet » de Kilpatrick B) Les idéologies de Dewey C) Le projet d'éducation civique D) Les propositions politiques de Reagan
A) Exclure les contributions locales B) Centraliser l'autorité C) Éviter la transparence D) Partager le pouvoir
A) Enseignement conjoint B) Programme de moyenne générale (GPA) C) Programme d'admission anticipée (AP) D) Programme du Baccalauréat International (IB)
A) Apprentissage par le service B) Apprentissage par projets C) Enseignement en ligne D) Classes inversées
A) Organiser des compétitions sportives. B) Organiser des rassemblements politiques. C) Organiser des collectes de sang de la Croix-Rouge. D) Animer des séminaires professionnels.
A) Intégration communautaire B) Souveraineté des sphères C) Contrôle gouvernemental D) Gouvernance centralisée
A) Coopération B) Inclusion C) Centralisation D) Autonomisation
A) 60 % B) 40 % C) 55 % D) 25 % |