A) Prévoir un comportement futur sur la base d'observations. B) Comprendre le comportement par le biais d'expériences contrôlées. C) Fournir une thérapie aux individus. D) Analyser des études de cas historiques.
A) Pour rendre l'expérience plus complexe. B) Manipuler la variable indépendante. C) Fournir une base de comparaison avec le groupe expérimental. D) S'assurer que les participants ne sont pas au courant de l'étude.
A) ANOVA (analyse de la variance). B) Test T. C) Analyse de régression. D) Test du chi carré.
A) Le groupe expérimental est observé en milieu naturel. B) Les deux groupes reçoivent des traitements différents. C) Le groupe de contrôle est celui dans lequel les chercheurs ne connaissent pas les résultats. D) Le groupe expérimental est exposé à la variable indépendante, tandis que le groupe de contrôle ne l'est pas.
A) La complexité du plan d'expérience. B) Le nombre de participants à l'étude. C) La signification statistique des résultats. D) Capacité d'une expérience à être répétée avec des résultats similaires.
A) La mesure dans laquelle les résultats d'une étude peuvent être généralisés dans le monde réel. B) La fiabilité de la réplication de l'étude. C) La précision des mesures prises. D) La signification statistique des résultats.
A) Les informer de la véritable nature et de l'objectif de l'étude. B) Pour s'assurer qu'ils ne sont pas conscients de la manipulation. C) Fournir un retour d'information erroné sur leurs performances. D) Recueillir des données supplémentaires.
A) Consentement éclairé. B) Tromperie. C) Confidentialité. D) La bienfaisance.
A) Wilhelm Wundt à Leipzig, en Allemagne. B) Ernst Heinrich Weber à Berlin, en Allemagne. C) Hermann Ebbinghaus à Paris, en France. D) Charles Bell à Londres, en Angleterre.
A) Wilhelm Wundt B) François Magendie C) Ernst Heinrich Weber D) Charles Bell
A) I - ΔI = k B) ΔI + I = k C) I / ΔI = k D) ΔI / I = k
A) Ernst Heinrich Weber B) Hermann Ebbinghaus C) François Magendie D) Wilhelm Wundt
A) L'imagerie neuronale B) L'introspection C) L'observation du comportement D) L'analyse génétique
A) La présence de nerfs sensoriels dans la moelle épinière. B) La croyance selon laquelle les nerfs transmettaient soit des vibrations, soit des esprits. C) L'existence des nerfs moteurs. D) La loi de Weber.
A) Loi de Bell-Magendie B) Courbe d'oubli d'Ebbinghaus C) Loi de Weber D) Principe de l'introspection de Wundt
A) Gustav Fechner B) Oswald Külpe C) Wilhelm Wundt D) Ernst Heinrich Weber
A) 1860 B) 1879 C) 1883 D) 1855
A) Voluntarisme B) Ensemble mental (Einstellung) C) Structuralisme D) Introspection
A) Pensée perceptive B) Pensée associative C) Pensée dépourvue d'images D) Pensée sensorielle
A) Psychologie de la Gestalt B) Psychanalyse C) Béhaviorisme D) Psychologie humaniste
A) Jerzy Neyman B) Sir Frederic Bartlett C) Charles Sanders Peirce D) George Trumbull Ladd
A) Université Yale B) Université Harvard C) Université de Chicago D) Université Johns Hopkins
A) Université Harvard B) Université Columbia C) Université de Chicago D) Université Johns Hopkins
A) Le même traitement que le groupe expérimental. B) Aucun traitement. C) Un traitement différent de celui du groupe expérimental. D) Un placebo.
A) Un niveau. B) Trois niveaux. C) Quatre niveaux. D) Deux niveaux.
A) Ils permettent d'éviter les effets de séquence. B) Ils n'ont aucun inconvénient. C) Ils éliminent les variables confusionnelles liées aux participants. D) Ils permettent d'inclure davantage de participants.
A) Dans toutes les entreprises privées. B) Uniquement dans les établissements médicaux. C) Uniquement dans les agences gouvernementales. D) Dans les institutions telles que les universités où des recherches psychologiques sont menées.
A) Échelle nominale B) Échelle ordinale C) Échelle de ratio D) Échelle d'intervalle
A) Photokymographe B) Galvanomètre C) Stéréoscope D) Kymographe
A) Moins de conditions peuvent être testées. B) Élimination des facteurs de confusion liés aux participants. C) Possibilité d'effets de séquence. D) Ils nécessitent un plus grand nombre de participants.
A) John B. Watson B) Stanley Milgram C) Norman Triplett D) Philip Zimbardo
A) Bureaux B) Domiciles privés C) Écoles D) Hôpitaux
A) Carl Ludwig B) Wheatstone C) Hermann von Helmholtz D) Matthäus Hipp
A) Échelle Fahrenheit B) Échelle Kelvin C) Échelle Rankine D) Échelle Celsius
A) Intensité du courant électrique B) Vitesse des projectiles C) Temps de réponse D) Perception de la profondeur
A) École de Francfort B) École cognitive C) École psychanalytique D) École behavioriste
A) Le labyrinthe à bras radiaux. B) Un dispositif olfactométrique. C) Un test de l'acuité visuelle. D) Le labyrinthe de Morris (ou labyrinthe de plateforme flottante).
A) Sciences cognitives B) Théorie critique C) Psychologie expérimentale D) Analyse comportementale
A) Plan expérimental avec contrôle de l'aveuglement et mesures répétées. B) Plan expérimental transversal. C) Plan expérimental longitudinal. D) Plan expérimental de type étude cas-témoins.
A) Ils utilisent des tambours rotatifs. B) Ils utilisent des lamelles vibrantes. C) Ils utilisent des signaux électriques. D) Certains sont équipés d'une lentille.
A) Étudier le comportement animal B) Explorer les différentes étapes du développement C) Analyser les interactions sociales D) Comprendre la perception humaine
A) George Trumbull Ladd B) Jerzy Neyman C) John Dewey D) Joseph Jastrow
A) La simplicité est sans importance lors de la comparaison de théories scientifiques. B) Si deux théories expliquent les observations de manière égale, privilégiez la plus simple. C) La parcimonie suggère de choisir la théorie la plus complexe disponible. D) Les théories doivent être sélectionnées en fonction de leur popularité.
A) Chronoscope de Hipp B) Détecteur de mensonges (polygraph) C) Électroencéphalographe (EEG) D) Scanner IRM (Imagerie par Résonance Magnétique)
A) Conditionnement classique B) Dissonance cognitive C) Théorie de l'apprentissage social D) Conditionnement opérant
A) Camouflage B) Migration sur de longues distances C) Écholocation D) Hibernation
A) Validité de construit B) Test-retest C) Validité par rapport à un critère D) Fiabilité test-retest
A) Température en degrés Fahrenheit B) Scores standard obtenus lors d'un test de performance C) Longueur D) Différence de volume sonore
A) Le behaviorisme B) La psychanalyse C) La psychologie humaniste D) La psychologie cognitive
A) Un électroencéphalographe. B) Le labyrinthe à bras radiaux. C) Le labyrinthe d'eau de Morris. D) L'olfactomètre Zwaardemker.
A) Seringue, scalpel et stéthoscope B) Oscillateur, atténuateur, stroboscope C) Microscope, télescope et thermomètre D) Ordinateur, calculatrice et smartphone
A) Carl Ludwig B) Matthäus Hipp C) Hermann von Helmholtz D) Wheatstone
A) Joseph Jastrow B) George Trumbull Ladd C) John Dewey D) Jerzy Neyman
A) 1999 B) 1965 C) 1974 D) 1982
A) Enregistrer les temps de réaction B) Détecter les impulsions nerveuses C) Mesurer la pression artérielle D) Présenter des images à chaque œil séparément
A) Ivan Pavlov B) Sigmund Freud C) Carl Jung D) William James
A) Conditionnement classique B) Théorie de l'apprentissage social C) Dissonance cognitive D) Conditionnement opérant
A) Sigmund Freud. B) B.F. Skinner. C) Jean Piaget. D) R.A. Fisher. |