A) Esszéírás képessége B) Matematikai feladatok megoldásának képessége C) Képesség az ételkészítésre D) Képesség az információk hatékony keresésére, értékelésére és felhasználására
A) Megnyerni egy énekversenyt B) Megalapozott döntések meghozatala és problémamegoldás C) Sikeres művésznek lenni D) Jobb sportolóvá válni
A) Tegye a papírt professzionálisabbá B) Adjon hitelt az eredeti szerzőknek, és kerülje a plágiumot. C) Hosszabbítsa meg a papírt D) Kerülje el a kutatást
A) Azáltal, hogy segít az egyéneknek megbízható információkhoz jutni a döntések meghozatalához B) A pletykákra támaszkodva C) Egy érme feldobásával D) Az információ teljes elkerülésével
A) Az emberek figyelmen kívül hagyják az információkat B) Segít az egyéneknek eligazodni a hatalmas mennyiségű információban C) Csak a fizikai egészségre van hatással D) Az emberek kizárólag a közösségi médiára hagyatkoznak a hírekért.
A) A tények memorizálásával B) A kutatási és kritikai gondolkodási készségek fejlesztésével C) A forrásértékelés figyelmen kívül hagyásával D) Azzal, hogy minden feladathoz egyetlen forrást használ
A) Azzal, hogy csak a formális oktatásra összpontosítunk B) Azáltal, hogy másokra támaszkodik az információkért C) Az információk kereséséhez, értékeléséhez és felhasználásához szükséges készségek biztosítása az egész életen át tartó tanulás során. D) Az új információk elkerülésével
A) Valaki más munkájának felhasználása megfelelő idézés nélkül B) Parafrázisok idézéssel C) Eredeti tartalom létrehozása D) Ötletek megosztása a megfelelő attribúcióval
A) M.R. Owens B) Paul G. Zurkowski C) Lori Arp D) Lee Burchina
A) 1998 B) 2015 C) 2003 D) 1989
A) M.R. Owens B) Paul G. Zurkowski C) Lee Burchina D) Lori Arp
A) 1996 B) 2010 C) 2003 D) 1985
A) Australian and New Zealand Institute for Information Literacy (ANZIIL) (Az ausztrál és új-zélandi információérzékenységi intézet) B) American Library Association (ALA) (Az Amerikai Könyvtárosok Egyesülete) C) National Forum on Information Literacy (NFIL) (Az információérzékenység nemzeti fóruma) D) European Network on Information Literacy (EnIL) (Az európai információérzékenységi hálózat)
A) A modernizmus eszméi B) A romantika eszméi C) A felvilágosodás eszméi D) A posztmodernizmus eszméi
A) SCONUL B) EnIL C) ANZIIL D) NORDINFOlit
A) Elhanyagolták az adatvédelmi kérdéseket. B) Nem fordítottak elég figyelmet a hamis hírekre. C) Túl nagy hangsúlyt fektettek az alsó- és felsőoktatásra. D) Túl részletesek voltak.
A) Önálló tanulás B) Az előzőek közül egyik sem C) Információértelmezési képesség D) Közösségi felelősségvállalás
A) 1990 B) 1985 C) 2004 D) 2009
A) Az információértékelés szabványai B) ACRL keretrendszer C) Big6 modell D) Metaértékelés
A) Három B) Öt C) Négy D) Két
A) Texas B) California C) Oregon D) Virginia
A) A szolgáltatások kizárólag digitális formátumokra korlátozása. B) A hozzáférés kizárólag online biztosítása. C) A figyelmet kizárólag a nyomtatott anyagokra összpontosítani. D) Az igényeik feltárása a saját környezetükben.
A) 2021 B) 2000 C) 1999 D) 2016
A) Eisenberg B) A technológiaórákat tartó tanárok C) A tantermekben dolgozó tanárok D) Az Amerikai Iskola Könyvtárosok Egyesülete
A) Növelik a fizikai állóképességet. B) Fejlesztik a zenei képességeket. C) Segítik a diákokat azonosítani a szubjektív állításokat. D) A történelmi dátumok memorizálására használják őket.
A) Öt B) Nyolc C) Négy D) Hat
A) Az Információérzékenységi Szummit. B) A Közösségi Tanulási Fesztivál. C) A "Super S.U.R.E. Show". D) A Digitális Kompetenciák Műhelye.
A) 2016 B) 1999 C) 2009 D) 2021
A) A hagyományos megközelítés B) A kooperatív (együttműködő) megközelítés C) A független tanulási megközelítés D) Az előadás-központú megközelítés
A) A fentiek közül egyik sem B) Önálló tanulás C) Információértékelési képesség D) Szociális felelősségvállalás
A) Virginia B) Oregon C) Kalifornia D) Texas
A) EnIL B) ANZIIL C) NFIL D) NORDINFOlit
A) A szoftverek használatának ismerete B) Az új technológiák megértésének képessége C) A publikálás készsége D) A kutatási készségek
A) 2012 B) 2010 C) 2007 D) 2005
A) Eszközhasználati kompetencia B) Társadalmi-szerkezeti kompetencia C) Erőforrás-használati kompetencia D) Kiadási kompetencia
A) Dubai Női Főiskola B) Harvard Egyetem C) Stanford Egyetem D) Oxfordi Egyetem |