A) Egyéneknek terápiát nyújtani. B) Történelmi esettanulmányok elemzése. C) A jövőbeli viselkedés előrejelzése megfigyelések alapján. D) A viselkedés megértése ellenőrzött kísérleteken keresztül.
A) A kísérleti csoporttal való összehasonlításhoz szükséges alapérték biztosítása. B) A független változó manipulálása. C) Annak biztosítása érdekében, hogy a résztvevők ne tudjanak a vizsgálatról. D) Hogy a kísérletet összetettebbé tegyük.
A) T-próba. B) Chi-négyzet teszt. C) ANOVA (varianciaanalízis). D) Regressziós elemzés.
A) Az eredmények statisztikai szignifikanciája. B) A kísérleti terv összetettsége. C) A vizsgálatban résztvevők száma. D) Egy kísérlet azon képessége, hogy hasonló eredményekkel megismételhető.
A) Annak érdekében, hogy ne legyenek tudatában a manipulációnak. B) Hamis visszajelzést adni a teljesítményükről. C) További adatok gyűjtése. D) Tájékoztatni őket a vizsgálat valódi természetéről és céljáról.
A) Az eredmények statisztikai szignifikanciája. B) Az, hogy a vizsgálat eredményei mennyire általánosíthatók a valós körülményekre. C) A végzett mérések pontossága. D) A vizsgálat ismételt megbízhatósága.
A) Tájékoztatott beleegyezés. B) Jótékonyság. C) Bizalmasság. D) Megtévesztés.
A) A kontrollcsoport az, ahol a kutatók vakok az eredményekre. B) A kísérleti csoport ki van téve a független változónak, míg a kontrollcsoport nem. C) A kísérleti csoportot naturalisztikus környezetben figyelik meg. D) Mindkét csoport különböző kezelésekben részesül.
A) Charles Bell, London, Anglia B) Ernst Heinrich Weber, Berlin, Németország C) Hermann Ebbinghaus, Párizs, Franciaország D) Wilhelm Wundt, Lipcse, Németország
A) Charles Bell B) Wilhelm Wundt C) Ernst Heinrich Weber D) Francois Magendie
A) ΔI + I = k B) I - ΔI = k C) ΔI / I = k D) I / ΔI = k
A) Ernst Heinrich Weber B) François Magendie C) Hermann Ebbinghaus D) Wilhelm Wundt
A) Introspekció B) Neuroimaging (agymegképzés) C) Genetikai analízis D) Viselkedés megfigyelése
A) Az a hiedelem, hogy az idegek vibrációkat vagy szellemeket közvetítenek. B) A gerincvelőben található érzőidegek jelenléte. C) Weber törvénye. D) A mozgatóidegek létezése.
A) Weber-törvény B) Wundt introspekció elve C) Bell–Magendie-törvény D) Ebbinghaus elfelejtési görbéje
A) Gustav Fechner B) Ernst Heinrich Weber C) Wilhelm Wundt D) Oswald Külpe
A) 1855 B) 1860 C) 1879 D) 1883
A) Szerkezetanalízis B) Voluntarizmus C) Mentális készség (Einstellung) D) Introspekció
A) Érzékszervi gondolkodás B) Asszociatív gondolkodás C) Érzékelési gondolkodás D) Kép nélküli gondolkodás
A) A pszichoanalízis B) A behaviorizmus C) Az humanisztikus pszichológia D) A gestalt pszichológia
A) George Trumbull Ladd B) Jerzy Neyman C) Sir Frederic Bartlett D) Charles Sanders Peirce
A) Yale Egyetem B) Chicago Egyetem C) Harvard Egyetem D) Johns Hopkins Egyetem
A) Chicago Egyetem B) Columbia Egyetem C) Harvard Egyetem D) Johns Hopkins Egyetem
A) Galvanométer B) Sztereoszkóp C) Fotokymográf D) Kymográf
A) Az egyszerűség nem releváns a tudományos elméletek összehasonlításakor. B) A gazdagság azt sugallja, hogy válasszuk a legösszetettebb elérhető elméletet. C) Ha két elmélet egyformán jól magyarázza a megfigyeléseket, válasszuk a egyszerűbbiket. D) Az elméleteket népszerűségük alapján kell kiválasztani.
A) Egy placebót. B) Ugyanazt a kezelést, mint a kísérleti csoport. C) Nincs kezelés. D) Egy másik kezelést, mint a kísérleti csoport.
A) Szociális tanulás elmélete B) Instrumentális kondicionálás C) Klasszikus kondicionálás D) Kognitív disszonancia
A) 1965 B) 1974 C) 1999 D) 1982
A) Iskolák B) Magánlakások C) Kórházak D) Irodák
A) Joseph Jastrow B) Jerzy Neyman C) John Dewey D) George Trumbull Ladd
A) Hosszú távú, longitudinális vizsgálat B) Eset-számításon alapuló vizsgálat C) Választott időpontban végzett keresztmetszeti vizsgálat D) Fedett, ismételt mérésekkel végzett vizsgálat
A) Hipp-krono-szkóp B) MRI-vizsgáló berendezés C) Elektroenkefalográf (EEG) D) Poligráf gép
A) Arányszintű mérési skála B) Rendbeli mérési skála C) Névleges mérési skála D) Intervallmérési skála
A) Kognitív tudomány B) Viselkedésanalízis C) Kritikai elmélet D) Kísérleti pszichológia
A) Wheatstone B) Matthäus Hipp C) Carl Ludwig D) Hermann von Helmholtz
A) Stanley Milgram B) Philip Zimbardo C) John B. Watson D) Norman Triplett
A) Kamaszlással való védekezés B) Echolokáció C) Téli álom D) Hosszú távolságok megtételével történő vándorlás
A) Kognitív Iskola B) Frankfurti Iskola C) Pszichoanalitikus Iskola D) Bevihorlati Iskola
A) B.F. Skinner. B) Sigmund Freud. C) Jean Piaget. D) R.A. Fisher.
A) Kelvin skála B) Rankine skála C) Celsius skála D) Fahrenheit skála
A) Két szint. B) Négy szint. C) Egy szint. D) Három szint.
A) Csak az egészségügyi intézményekben. B) Minden magánvállalkozásban. C) Olyan intézményekben, mint például egyetemek, ahol pszichológiai kutatások folynak. D) Kizárólag a kormányzati szervekben.
A) Nincs róluk ismert hátrány. B) Megakadályozzák a sorrendi hatásokat. C) Eltávolítják a személyi tényezők által okozott torzításokat. D) Lehetővé teszik több résztvevő bevonását.
A) A reakcióidők rögzítésére B) Képek külön-külön történő megjelenítésére mindkét szem előtt C) Az idegimpulzusok érzékelésére D) A vérnyomás mérésére
A) Hossz B) Fahrenheit-fokban megadott hőmérséklet C) Egy teljesítményteszten elért standard pontszámok D) Hangosságbeli különbség
A) Reakcióidők B) Mélységi érzékelés C) Golyók sebessége D) Az elektromos áram erőssége
A) Elektromos jeleket alkalmaznak. B) Forgó hengerrel működnek. C) Néhányukban van egy lencse. D) Ezek vibráló rezgőlemezeket használnak.
A) Carl Jung B) Sigmund Freud C) William James D) Ivan Pavlov
A) Több résztvevő szükséges hozzá. B) A résztvevőkből adódó zavaró tényezők kiküszöbölhetők. C) Kevesebb feltételt lehet vizsgálni. D) Lehetséges sorrendhatások.
A) Teszt-újratest módszer B) Konstrukcióvaliditás C) Fél-félbe bontásos módszer D) Kritériumvaliditás
A) Kognitív pszichológia B) Humanisztikus pszichológia C) Pszichoanalízis D) Viselkedéstudomány
A) A Morris vízlaboratórium. B) Egy elektroencefalográf. C) A Zwaardemker szagvizsgáló készülék. D) A radiális labirint.
A) Sziringa, skalpel és sztetoszkóp B) Számítógép, számológép és okostelefon C) Mikroszkóp, távcső és hőmérő D) Oszcillátor, jelátalakító, stroboszkóp
A) Az emberi érzékelés megértése B) A fejlődési szakaszok feltárása C) Az állatok viselkedésének tanulmányozása D) A társas interakciók elemzése
A) Egy látáséleség-vizsgálat. B) A sugárirányú ágú labirint. C) Egy szaglási teszt berendezése. D) A Morris-vízlabor.
A) Wheatstone B) Hermann von Helmholtz C) Carl Ludwig D) Matthäus Hipp
A) Joseph Jastrow B) Jerzy Neyman C) John Dewey D) George Trumbull Ladd
A) Klasszikus kondicionálás B) Szociális tanulás elmélete C) Kognitív disszonancia D) Operáns kondicionálás |