A) Gabriel Garcia Marquez
B) Alejo Carpentier
C) Julio Cortazar
D) Isabel Allende

A) Haiti
B) Puerto Rico
C) Kuba
D) Republik Dominika

A) Revolusi Meksiko
B) Revolusi Haiti
C) Revolusi Amerika
D) Revolusi Prancis

A) Macandal
B) Ti Noel
C) Esteban Montejo
D) Pedro Pascasio

A) Dia melambangkan perlawanan terhadap penindasan kolonial.
B) Dia adalah seorang pemimpin agama.
C) Dia adalah seorang diplomat asing.
D) Dia adalah tokoh yang menjadi objek cinta.

A) Henri Christophe
B) Ratu Victoria
C) George Washington
D) Napoleon Bonaparte

A) Naturalisme
B) Postmodernisme
C) Eksistensialisme
D) Realisme magis

A) Sebagai hubungan yang bersifat antagonistik dan eksploitatif.
B) Sebagai hubungan yang dikendalikan oleh manusia.
C) Sebagai hubungan yang acuh tak acuh dan tidak peduli.
D) Sebagai hubungan yang saling terhubung dan simbiosis.

A) 1804
B) 1933
C) 1949
D) 1957

A) Surealisme Kuba
B) Realitas yang ajaib (the marvelous real)
C) Fiksi sejarah
D) Realisme magis

A) Revolusi ini memicu Revolusi Industri.
B) Revolusi ini memengaruhi gerakan penghapusan perbudakan di seluruh benua Amerika.
C) Revolusi ini mengakibatkan berakhirnya penjajahan Eropa di seluruh dunia.
D) Revolusi ini menyebabkan kemerdekaan Kuba.

A) Haiti
B) Prancis
C) Spanyol
D) Amerika Serikat

A) Ecue-Yamba-O!
B) The Kingdom of This World
C) Le Torrent
D) Don Quixote

A) Pengembangan karakter
B) Struktur alur cerita
C) Aspek teknis
D) Ketepatan historis

A) William Seabrook
B) Alejo Carpentier
C) Miguel de Cervantes
D) Jean Price Mars

A) Los trabajos de Persiles y Sigismunda (Kisah-kisah Persiles dan Sigismunda)
B) Ainsi parla l'oncle (Begitulah Kata Paman)
C) The Magic Island (Pulau Ajaib)
D) The Kingdom of This World (Kerajaan Dunia Ini)

A) Persiles and Sigismunda
B) The Magic Island
C) Ainsi parla l'oncle (So Spoke the Uncle)
D) The Kingdom of This World

A) William Seabrook
B) Jean Price Mars
C) Miguel de Cervantes
D) Alejo Carpentier

A) Rutilio
B) Macandal
C) Ruth
D) Ti Noel

A) Kemampuan terbang
B) Penyamaran
C) Metamorfosis (perubahan bentuk)
D) Werewolfisme (keberadaan manusia serigala)

A) Dengan hanya berfokus pada setting budaya Eropa.
B) Dengan mengabaikan konsep penonton.
C) Dengan menggunakan karakter yang memandang pertunjukan dengan cara yang dapat berubah, yang mencerminkan pengalaman mereka.
D) Dengan menggambarkan pandangan dunia yang statis.

A) Penekanan pada superioritas Eropa.
B) Identitas budaya yang stabil dan bersatu.
C) Penolakan terhadap semua bentuk pertunjukan.
D) Identitas budaya yang tidak stabil melalui pandangan yang berubah-ubah tentang sebuah pertunjukan.

A) Dengan menampilkan berbagai identitas secara mandiri dalam sebuah latihan drama.
B) Dengan menolak semua pengaruh budaya.
C) Dengan hanya berfokus pada identitas Eropa.
D) Dengan tetap tidak berubah dan statis.

A) Seorang budak lainnya
B) Madame Lenormand de Mezy
C) Macandal
D) Lenormand de Mezy

A) Namanya Pauline Bonaparte.
B) Dia adalah seorang pemimpin budak yang dipercaya.
C) Dia telah meninggal.
D) Dia terlibat dalam pemberontakan.

A) Gubernur Haiti.
B) Jenderal angkatan darat.
C) Koki ahli.
D) Pedagang budak.

A) Sepuluh.
B) Delapan.
C) Dua belas.
D) Lima belas.

A) Suara lonceng gereja.
B) Terompet dari kerang.
C) Suara tembakan.
D) Ketukan drum.

A) Memimpin pemberontakan lainnya.
B) Melarikan diri ke Kuba.
C) Melakukan pemerkosaan terhadap Mademoiselle Floridor.
D) Tidur dengan tenang.

A) Henri Christophe.
B) Ti Noel.
C) Bouckman.
D) Gubernur Blanchelande.

A) Bouckman.
B) Ti Noel.
C) Pauline Bonaparte.
D) Henri Christophe.

A) Dia memimpin pemberontakan.
B) Dia melakukan transaksi bisnis.
C) Dia menggoda para pria.
D) Dia mengabaikan semua orang.

A) Leclerc.
B) Henri Christophe.
C) Lenormand de Mezy.
D) Solimán, seorang budak berkulit hitam.

A) Paris.
B) Haiti.
C) Prancis.
D) Kuba.

A) Mereka menjadi kaya.
B) Dengan sangat hormat.
C) Sangat buruk.
D) Mereka diberikan kebebasan.

A) Roma
B) Santiago
C) Haiti
D) Paris

A) Mereka mendorong pertukaran budaya dengan orang-orang Eropa.
B) Mereka diberikan kebebasan dan hak yang sama.
C) Mereka diperlakukan dengan perbudakan yang lebih buruk daripada di bawah pemerintahan Prancis.
D) Mereka diizinkan untuk memiliki pemerintahan sendiri dengan batasan tertentu.

A) Leclerc pergi ke Eropa.
B) Leclerc menjadi budak.
C) Leclerc meninggal.
D) Leclerc sembuh.

A) Cinta dan pengkhianatan
B) Reaksioner versus revolusioner
C) Kolonialisme dan kemerdekaan
D) Identitas budaya

A) Sebuah aliansi dengan penjajah Prancis.
B) Sebuah rezim yang kejam, di mana kaum tertindas menjadi penindas.
C) Sebuah masyarakat tanpa bentuk pemerintahan apapun.
D) Sebuah masyarakat yang damai dan demokratis.

A) Jean-Paul Sartre
B) Gabriel Garcia Marquez
C) Homi K. Bhabha
D) Alejo Carpentier

A) Pertemuan yang diorganisasikan oleh Henri Christophe.
B) Pidato yang disampaikan oleh Jean-Jacques Dessalines.
C) Upacara Voodoo yang diadakan di Bois Caiman.
D) Pemberontakan yang dipimpin oleh Macandal seorang diri.