A) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat B) Membimbing anak belajar di rumah C) Memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah D) Melaksanakan proses belajar mengajar E) Melaksanakan supervisi atau pengawasan
A) Evaluatif B) Kritis C) Konservatif D) Kreatif E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Bermanfaat bagi kehidupan C) Sesuai dengan minat siswa D) Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa E) Memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi
A) Memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat B) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya C) Konsisten dengan tujuan pendidikan nasional D) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Cara berpikir mendalam C) Aspek kebudayaan D) Perilaku manusia E) Perubahan fisik manusia
A) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan D) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat E) Kurikulum dikembangkan karena ada keresahan dari guru
A) Interdisipliner B) Mata Pelajaran C) Terintegrasi D) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan E) Broadfield
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Adanya kesinambungan materi kurikulum antar-jenis dan jenjang pendidikan
A) Disusun secara logis dan sistematis B) Sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan C) Sesuai dengan perbedaan individual siswa D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Mata Pelajaran
A) Merupakan warisan positif generasi masa lalu B) Mudah dikuasai siswa C) Sesuai dengan kebutuhan siswa D) Sesuai dengan tujuan E) Aspek kebudayaan
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Mendesain kembali organisasi sekolah D) Aspek kebudayaan E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Terintegrasi C) Mata Pelajaran D) Keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar E) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa
A) Sesuai dengan perbedaan individual siswa B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Memberi keseimbangan pengalaman belajar D) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya E) Aspek kebudayaan
A) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar D) Bermanfaat bagi kehidupan E) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
A) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh B) Aspek kebudayaan C) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat D) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa E) Belajar untuk kebersamaan
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa C) Bermanfaat bagi kehidupan D) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Aspek kebudayaan B) Terintegrasi C) Menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Bermanfaat bagi kehidupan C) Sesuai dengan perbedaan individual siswa D) Mata Pelajaran E) Menerapkan kemampuan dalam baca tulis
A) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa B) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh C) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Aspek kebudayaan
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Terintegrasi C) Perilaku manusia D) Aspek kebudayaan E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah |