A) 1949 – 1950 B) 1950 – 1960 C) 1950 – 1955 D) 1950 – 1959 E) 1950 – 1965
A) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman. B) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. C) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia D) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu. E) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju.
A) 3 dan 5 B) 2,3, dan 4 C) 2 dan 4 D) 3,4 dan 5 E) 1,2 dan 3
A) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan B) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang C) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan D) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air E) Sejarah dapat menjadi guru yang baik
A) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok B) Negara-negara blok Timur C) Negara-negara Imperialis Barat D) Negara-negara terbelakang E) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis
A) 1, 2, 3 B) 1, 3, 4 C) 3 dan 4 D) 2, 3, 4 E) 2 dan 3
A) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963 B) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962 C) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat D) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain E) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC
A) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya B) membuat simbol identitas dan gengsi baru C) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada D) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa E) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat
A) Taman Bergantung B) Ziggurat raksasa C) Perpustakaan Besar D) Menara Babil E) Obelisk berujung runcing
A) Masyumi, NU dan PKI B) PNI, Masyumi dan PKI C) PNI, Muhammadiyah dan PKI D) PNI, NU dan PKI E) Masyumi, NU dan Muhammadiyah
A) Empu Dharmaja B) Empu Tantular C) Empu Panuluh D) Empu Sedah E) Empu Prapanca
A) Pancasila terutama sila ke-4 B) Hasil Pemilu tahun 1955 C) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 D) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi E) Dekrit Presiden 5 Juli 1959
A) UUDS 1950 B) UUD Baru C) UUD RIS D) Konstitusi E) UUD 1945
A) 2 dan 4 B) 2,3, dan 5 C) 2,4 dan 5 D) 1 dan 3 E) 1,2 dan 3
A) dihadang musuh di luar Batavia B) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram C) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda D) banyak wilayah yang membangkang E) kekurangan Prajurit
A) 7 Januari 1966 B) 7 Januari 1965 C) 28 September 1950 D) 28 September 1966 E) 7 Januari 1964
A) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat B) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada C) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah D) Buruh dan petani yang dipersenjatai E) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah
A) 2, 3, 4, 5 B) 1, 2, 3, 5 C) 1, 2, 3, 4 D) 1, 3, 4, 5 E) 1, 2, 4, 5
A) Abraham Lincoln B) Thomas Jefferson C) Thomas Paine D) George Washington E) Benjamin Franklin
A) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah B) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia C) politik luar negeri memihak Blok Barat D) politik luar negeri memihak pada Blok Timur E) politik luar negeri yang bebas dan aktif
A) 2, 3, 4, 5 B) 1, 2, 3, 4 C) 1, 2, 4, 5 D) 1, 2, 3, 5 E) 1, 3, 4, 5
A) Brigjen Sutoyo Siswanto B) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo C) Jenderal A.H. Nasution D) Kolonel Katamso E) Mayjen Soeharto
A) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain B) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia C) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar D) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang E) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia
A) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat, B) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, C) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama D) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. E) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang,
A) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta B) Membentuk Kabinet Ampera C) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 D) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya E) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD
A) Serangan Austria terhadap Serbia B) Serangan Jerman terhadap Polandia C) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman D) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia E) Serangan Rusia ke wilayah Turki
A) DI Panjaitan B) S. Parman C) Haryono MT D) R. Suprapto E) M. Jusuf
A) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan B) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama C) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan D) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan E) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme
A) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka B) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf C) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan D) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani E) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud
A) Invasi Uni Soviet ke Afganistan B) berdirinya negara Taiwan C) Insiden Teluk Babi di Kuba D) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat E) Adanya Perang Korea
A) Historiografi B) Heuristik C) Artefak D) Interpretasi E) Verifikatif
A) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang B) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau C) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain D) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama E) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama
A) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah B) Persamaan dasar-dasar kebudayaan C) Persamaan ideologi yang anti komunis D) Persamaan letak geografis E) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan
A) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau B) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul C) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis D) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian E) Mengadakan revolusi pertanian secara massal
A) Dolmen B) Waruga C) Punden berundak D) Arca batu E) Menhir
A) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma B) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra C) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa D) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna E) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha
A) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani B) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur C) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera D) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara E) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara
A) Proses pelayaran perdagangan B) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki C) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi D) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan E) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya
A) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat B) menunjang sikap konsumerisme C) menyediakan lapangan kerja D) mencukupi kebutuhan sendiri E) menambah devisa Negara
A) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama B) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton C) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun D) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat E) masjid beratap tumpang
A) Cornelis de Houtman B) Jacob van Neck C) Christophorus Colombus D) Marcopolo E) Bartolomeus Diaz
A) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. B) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. C) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. D) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor E) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan.
A) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet B) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa C) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi D) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 E) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat
A) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat B) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi C) Barisan Militer – penasehat militer D) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang E) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam
A) Adanya pemerataan modal usaha B) Menyediakan lapangan kerja C) Pemetaan hasil Industri D) Adanya peralatan industri yang memadai E) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju
A) Indonesia Merdeka dan Kompas B) Tjahaya dan Java News C) Soeara Asia dan Tjahaya D) De express dan Tjahaya E) Soeara Indonesia dan Java News
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Pembentukan angkatan perang yang kuat C) Perjuangan bersenjata dan diplomasi D) Perjuangan fisik E) Peningkatan taraf hidup rakyat
A) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. B) Penanaman kembali modal di Indonesia C) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa D) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul E) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil
A) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis B) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal C) hilangnya revolusi fisik D) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan E) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa
A) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok D) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |