- 1. Bacalah teks berikut! Membaca buku memberikan banyak manfaat bagi siswa. Selain menambah pengetahuan, membaca dapat memperkaya kosakata dan meningkatkan kemampuan memahami informasi. Kebiasaan membaca juga melatih konsentrasi serta mengembangkan daya pikir kritis. Oleh karena itu, membaca sebaiknya menjadi bagian dari kegiatan sehari-hari siswa. Ide pokok paragraf tersebut adalah ....
A) Konsentrasi merupakan kemampuan utama yang harus dimiliki siswa.
B) Membaca memberikan berbagai manfaat bagi siswa.
C) Siswa harus membaca buku pelajaran setiap hari.
D) Membaca hanya bermanfaat untuk menambah kosakata.
- 2. Bacalah teks berikut! Sampah plastik menjadi masalah serius bagi lingkungan. Plastik sulit terurai secara alami sehingga dapat menumpuk selama bertahun-tahun. Sampah plastik yang masuk ke sungai juga dapat menyumbat aliran air dan mengganggu kehidupan hewan air. Pengurangan penggunaan plastik sekali pakai merupakan salah satu langkah untuk mengatasi masalah ini. Gagasan pendukung yang menjelaskan alasan sampah plastik menjadi masalah adalah ....
A) Sampah plastik dapat terurai dalam waktu singkat.
B) Plastik hanya digunakan oleh masyarakat perkotaan.
C) Semua sampah rumah tangga berasal dari plastik.
D) Plastik sulit terurai dan dapat mengganggu aliran air serta kehidupan hewan.
- 3. Bacalah teks berikut! Kantin sekolah yang bersih menciptakan lingkungan belajar yang sehat. Meja makan yang terawat membuat siswa nyaman ketika makan. Tempat sampah yang tersedia membantu mencegah sampah berserakan. Selain itu, makanan yang disimpan secara higienis dapat mengurangi risiko gangguan kesehatan. Simpulan yang paling tepat adalah ....
A) Siswa sebaiknya tidak makan di kantin sekolah.
B) Tempat sampah merupakan satu-satunya unsur kebersihan kantin.
C) Kantin hanya perlu menyediakan meja makan yang banyak.
D) Kebersihan kantin mendukung kenyamanan dan kesehatan warga sekolah.
- 4. Bacalah teks berikut! Olahraga teratur membantu menjaga kebugaran tubuh. Aktivitas fisik dapat memperkuat otot dan tulang serta mendukung kesehatan jantung. Olahraga juga dapat membantu seseorang mengelola stres. Agar manfaatnya optimal, olahraga perlu dilakukan secara teratur dan disesuaikan dengan kondisi tubuh. Kalimat yang menjadi gagasan pendukung adalah ....
A) Olahraga harus dilakukan oleh semua orang dengan intensitas yang sama.
B) Olahraga teratur membantu menjaga kebugaran tubuh.
C) Aktivitas fisik dapat memperkuat otot dan tulang serta mendukung kesehatan jantung.
D) Agar manfaatnya optimal, olahraga perlu dilakukan secara teratur.
- 5. Bacalah teks berikut! Perpustakaan digital memudahkan siswa mengakses bahan bacaan. Melalui perangkat yang terhubung dengan internet, siswa dapat membaca buku elektronik dari berbagai tempat. Fitur pencarian membantu pengguna menemukan informasi dengan cepat. Namun, pengguna tetap perlu memilih sumber yang tepercaya agar memperoleh informasi yang benar. Ide pokok teks tersebut adalah ....
A) Perpustakaan digital memudahkan akses bacaan, tetapi pengguna harus cermat memilih sumber.
B) Buku cetak tidak lagi dibutuhkan oleh siswa.
C) Semua informasi di internet dapat dipercaya.
D) Fitur pencarian hanya dapat digunakan oleh guru.
- 6. Bacalah teks berikut! Tanaman di halaman sekolah membuat lingkungan terlihat lebih asri. Pepohonan memberikan keteduhan ketika cuaca panas. Berbagai tanaman juga dapat menjadi media pembelajaran tentang bagian tumbuhan dan ekosistem. Jika dirawat dengan baik, taman sekolah dapat menjadi ruang belajar yang menyenangkan. Gagasan pendukung yang menunjukkan manfaat taman sebagai sarana pendidikan adalah ....
A) Tanaman dapat menjadi media pembelajaran tentang bagian tumbuhan dan ekosistem.
B) Halaman sekolah terlihat lebih asri.
C) Taman sekolah membutuhkan perawatan.
D) Pepohonan memberikan keteduhan.
- 7. Bacalah teks berikut! Air bersih sangat penting bagi kehidupan manusia. Air digunakan untuk minum, memasak, mandi, dan membersihkan lingkungan. Ketersediaan air bersih juga berperan dalam menjaga kesehatan masyarakat. Oleh sebab itu, sumber air harus dijaga dari pencemaran dan digunakan secara bijaksana. Simpulan yang tepat berdasarkan teks adalah ....
A) Air bersih hanya dibutuhkan untuk minum.
B) Pencemaran air tidak berpengaruh terhadap kesehatan.
C) Air bersih penting bagi kehidupan sehingga sumbernya harus dijaga.
D) Penggunaan air harus dihentikan untuk menjaga persediaan.
- 8. Bacalah teks berikut! Kegiatan kerja bakti dapat mempererat hubungan antarwarga sekolah. Ketika membersihkan kelas bersama, siswa belajar berbagi tugas dan menghargai kontribusi teman. Mereka juga berlatih menyelesaikan pekerjaan secara teratur. Hasilnya, lingkungan menjadi bersih dan rasa kebersamaan semakin kuat. Gagasan utama paragraf tersebut adalah ....
A) Siswa harus menyelesaikan pekerjaan sendiri.
B) Kerja bakti memberikan manfaat bagi lingkungan dan kebersamaan.
C) Kebersihan kelas sepenuhnya menjadi tanggung jawab petugas kebersihan.
D) Kerja bakti hanya bertujuan membersihkan kelas.
- 9. Bacalah teks berikut! Penggunaan transportasi umum dapat membantu mengurangi kemacetan. Satu bus dapat mengangkut banyak penumpang sekaligus sehingga jumlah kendaraan pribadi di jalan dapat berkurang. Jika masyarakat semakin sering menggunakan transportasi umum, kebutuhan ruang parkir dan konsumsi bahan bakar per penumpang juga berpotensi menurun. Pernyataan yang merupakan gagasan pendukung adalah ....
A) Kendaraan umum selalu bebas dari keterlambatan.
B) Kemacetan tidak pernah terjadi di kota kecil.
C) Semua warga wajib menjual kendaraan pribadi.
D) Transportasi umum dapat mengangkut banyak penumpang dalam satu kendaraan.
- 10. acalah teks berikut! Kegiatan menanam pohon perlu dibiasakan sejak dini. Pohon menyerap karbon dioksida, menghasilkan oksigen, dan menyediakan tempat hidup bagi berbagai makhluk. Akar pohon juga membantu menjaga struktur tanah. Melalui kegiatan menanam dan merawat pohon, siswa dapat belajar bertanggung jawab terhadap lingkungan. Simpulan paling tepat adalah ....
A) Menanam pohon hanya bermanfaat bagi hewan.
B) Menanam dan merawat pohon bermanfaat bagi lingkungan sekaligus mendidik siswa agar bertanggung jawab.
C) Pohon tidak memiliki peran dalam menjaga tanah.
D) Siswa hanya perlu mempelajari pohon melalui buku.
- 11. Bacalah teks berikut! Setiap pulang sekolah, Damar membantu ibunya mengemas kue untuk dijual. Meskipun lelah, ia tetap menyelesaikan tugas sekolah sebelum tidur. Ia tidak pernah mengeluh ketika harus membagi waktu antara belajar dan membantu keluarga. Watak Damar yang paling menonjol adalah ....
A) pemarah dan keras kepala
B) rajin dan bertanggung jawab
C) ceroboh dan mudah menyerah
D) sombong dan tidak peduli
- 12. Bacalah teks berikut! Ketika melihat seorang siswa baru duduk sendirian saat istirahat, Nisa menghampirinya. Ia memperkenalkan diri, mengajak siswa itu berbincang, lalu mengajaknya bergabung dengan kelompok teman-temannya. Nilai yang tercermin melalui tindakan Nisa adalah ....
A) kepedulian dan sikap ramah
B) persaingan antarsiswa
C) keberanian melanggar aturankeinginan untuk dipuji
D) keinginan untuk dipuji
- 13. Bacalah teks berikut! Raka dan Fajar mendapat tugas membuat poster. Raka ingin menggunakan warna cerah, sedangkan Fajar memilih warna yang lebih sederhana. Mereka sempat berbeda pendapat, tetapi akhirnya mendiskusikan kelebihan setiap pilihan dan menggabungkan gagasan mereka. Simpulan yang tepat tentang hubungan kedua tokoh adalah ....
A) Fajar menolak seluruh pendapat Raka.
B) Raka selalu mengikuti keinginan Fajar.
C) Mereka tidak mampu bekerja sama.
D) Mereka menyelesaikan perbedaan melalui diskusi dan kompromi.
- 14. Bacalah teks berikut! Lina menemukan dompet di dekat gerbang sekolah. Di dalamnya terdapat uang dan kartu identitas. Meskipun tidak ada orang yang melihat, Lina menyerahkan dompet itu kepada guru piket agar dapat dikembalikan kepada pemiliknya. Watak Lina berdasarkan tindakannya adalah ....
A) pendendam
B) egois
C) ceroboh
D) jujur
- 15. Bacalah teks berikut! Pak Wira tetap mengajar di kelas meskipun hujan turun deras. Ketika beberapa siswa kesulitan memahami materi, ia menjelaskannya kembali dengan contoh berbeda. Ia baru mengakhiri pelajaran setelah memastikan siswa memahami konsep dasar. Karakter Pak Wira yang paling tepat adalah ....
A) acuh tak acuh terhadap hasil belajar
B) ingin segera meninggalkan kelas
C) tidak sabar dan mudah marah
D) tekun dan peduli terhadap pembelajaran siswa
- 16. Bacalah teks berikut! Mira merasa kecewa karena tidak terpilih menjadi ketua kelompok. Namun, ia tetap membantu ketua terpilih menyusun jadwal dan membagi tugas. Ia percaya bahwa keberhasilan kelompok lebih penting daripada keinginannya menjadi pemimpin. Simpulan mengenai sikap Mira adalah ....
A) Mira mampu mengendalikan kekecewaan dan mengutamakan kepentingan bersama.
B) Mira hanya ingin mendapatkan perhatian.
C) Mira tidak menyukai kegiatan kelompok.
D) Mira tidak memiliki pendirian.
- 17. Bacalah teks berikut! Ardi menertawakan usulan temannya dalam rapat kelas. Ketika guru meminta alasan, Ardi tidak dapat menjelaskan kekurangan usulan itu. Setelah mendengar penjelasan guru, ia menyadari kesalahannya dan meminta maaf kepada temannya. Perubahan sikap Ardi menunjukkan bahwa ....
A) seseorang dapat menyadari kesalahan dan memperbaiki perilakunya
B) pendapat teman tidak perlu dipertimbangkan
C) seseorang tidak mungkin melakukan kesalahan
D) kritik harus selalu disampaikan dengan ejekan
- 18. Bacalah teks berikut! Sebelum lomba dimulai, Sinta berlatih setiap sore. Ketika hasil latihan pertamanya belum memuaskan, ia meminta saran pelatih dan memperbaiki tekniknya. Ia tidak berhenti berlatih meskipun beberapa kali melakukan kesalahan. Watak Sinta yang dapat disimpulkan dari teks adalah ....
A) tidak percaya diri dan malas
B) mudah puas dan ceroboh
C) suka menyalahkan orang lain
D) tekun dan pantang menyerah
- 19. Bacalah teks berikut! Ketika kelompoknya memperoleh nilai rendah, Bima menyalahkan anggota lain. Padahal, ia sendiri belum menyelesaikan bagian tugas yang menjadi tanggung jawabnya. Setelah guru meminta setiap anggota mengevaluasi kontribusi masing-masing, Bima mulai menyadari kekeliruannya. Simpulan yang tepat adalah ....
A) Kegagalan kelompok sepenuhnya disebabkan anggota lain.
B) Evaluasi tidak berguna dalam kerja kelompok.
C) Bima selalu bekerja paling keras.
D) Bima awalnya kurang bertanggung jawab, tetapi mulai menyadari perannya dalam masalah.
- 20. Bacalah teks berikut! Rani dan Tika sama-sama ingin mewakili sekolah dalam lomba pidato. Setelah seleksi, Rani terpilih. Tika merasa sedih, tetapi ia tetap membantu Rani berlatih dengan memberikan masukan tentang intonasi dan pengucapan. Nilai yang paling tepat ditunjukkan oleh Tika adalah ....
A) ketidakpedulian terhadap prestasi sekolah
B) iri hati dan persaingan tidak sehat
C) sportivitas dan dukungan terhadap teman
D) keinginan untuk menghindari tanggung jawab
- 21. Bacalah teks berikut! Hujan deras mengguyur desa selama beberapa jam. Saluran air di dekat permukiman tersumbat oleh sampah. Akibatnya, air meluap ke jalan dan memasuki beberapa rumah warga. Penyebab utama banjir berdasarkan teks adalah ....
A) jalan desa terlalu lebar
B) hujan deras dan saluran air yang tersumbat
C) hujan berhenti turun
D) warga membersihkan saluran air
- 22. Bacalah teks berikut! Pada awal semester, perpustakaan sekolah jarang dikunjungi siswa. Guru kemudian mengadakan program membaca selama lima belas menit sebelum pelajaran dimulai. Sekolah juga menambah koleksi buku cerita dan menyediakan sudut baca di kelas. Beberapa minggu kemudian, jumlah siswa yang meminjam buku meningkat. Simpulan mengenai hubungan sebab-akibat dalam teks adalah ....
A) Program literasi dan fasilitas membaca berkontribusi terhadap meningkatnya minat baca siswa.
B) Penambahan buku menyebabkan siswa berhenti membaca.
C) Perpustakaan menjadi sepi karena terlalu banyak buku.
D) Siswa hanya membaca jika mendapat hukuman.
- 23. Bacalah teks berikut! Sebelum berangkat mendaki, kelompok Rafi memeriksa peta dan perlengkapan. Mereka kemudian mengikuti jalur pendakian yang telah ditentukan. Di tengah perjalanan, mereka beristirahat di pos pertama. Setelah mencapai puncak, mereka menikmati pemandangan dan turun kembali sebelum hari gelap. Urutan peristiwa yang tepat adalah ....
A) Mencapai puncak – memeriksa perlengkapan – beristirahat – turun.
B) Memeriksa perlengkapan – mengikuti jalur – beristirahat – mencapai puncak – turun.
C) Mengikuti jalur – turun – mencapai puncak – memeriksa perlengkapan.
D) Beristirahat – turun – memeriksa perlengkapan – mencapai puncak.
- 24. Bacalah teks berikut! Nadia lupa membawa payung ketika berangkat sekolah. Saat pulang, hujan turun deras. Ia menunggu di teras sekolah sambil menghubungi kakaknya. Beberapa saat kemudian, kakaknya datang menjemput. Peristiwa yang menyebabkan Nadia harus menunggu di teras sekolah adalah ....
A) Hujan turun deras ketika Nadia hendak pulang, sedangkan ia tidak membawa payung.
B) Kakaknya tidak mengenal sekolah.
C) Nadia datang terlalu pagi.
D) Nadia sengaja tidak ingin pulang.
- 25. Bacalah teks berikut! Sekelompok siswa membuat kompos dari daun kering dan sisa sayuran. Mereka mengumpulkan bahan organik, mencacahnya, mencampurnya dengan bahan pendukung, lalu menjaga kelembapannya. Setelah beberapa waktu, bahan tersebut berubah menjadi kompos yang dapat digunakan untuk menyuburkan tanaman. Simpulan yang tepat adalah ....
A) Semua sampah harus dibakar agar tidak menumpuk.
B) Daun kering tidak dapat digunakan dalam pengolahan sampah.
C) Kompos hanya dapat dibuat dari bahan plastik.
D) Sampah organik dapat diolah menjadi kompos yang bermanfaat bagi tanaman.
- 26. Bacalah teks berikut! Sebuah desa mengalami kesulitan air ketika musim kemarau. Warga kemudian bergotong royong memperbaiki saluran penampungan air hujan dan membuat jadwal penggunaan air. Setelah langkah tersebut diterapkan, persediaan air dapat dimanfaatkan dengan lebih teratur. Peristiwa yang menunjukkan upaya mengatasi masalah adalah ....
A) Persediaan air menjadi terbatas.
B) Desa mengalami kekurangan air.
C) Musim kemarau berlangsung lama.
D) Warga memperbaiki penampungan dan mengatur penggunaan air.
- 27. Bacalah teks berikut! Pada pagi hari, jembatan kecil di desa rusak akibat arus sungai yang deras. Warga segera melaporkan kejadian itu kepada perangkat desa. Sebagai langkah sementara, mereka memasang tanda peringatan dan mengarahkan pengguna jalan ke jalur alternatif. Simpulan paling tepat mengenai tindakan warga adalah ....
A) Warga berusaha menjaga keselamatan pengguna jalan sambil melaporkan kerusakan.
B) Warga melarang semua kegiatan di desa.
C) Warga sengaja merusak jembatan.
D) Warga mengabaikan kerusakan jembatan.
- 28. Bacalah teks berikut! Dina mendapat tugas presentasi kelompok. Pada awalnya, ia hanya membaca seluruh isi slide tanpa menjelaskan materi. Setelah menerima masukan guru, Dina berlatih menyampaikan inti materi menggunakan kata-katanya sendiri. Pada presentasi berikutnya, penjelasannya lebih runtut dan mudah dipahami. Perubahan yang terjadi pada Dina adalah ....
A) Dari aktif berlatih menjadi menghindari presentasi.
B) Dari mampu menjelaskan menjadi tidak memahami materi.
C) Dari membaca slide secara langsung menjadi menjelaskan materi dengan lebih runtut.
D) Dari memahami materi menjadi menolak masukan.
- 29. Bacalah teks berikut! Sebuah sekolah mengadakan lomba kebersihan antarkelas. Setiap kelas menyusun jadwal piket, memilah sampah, dan menghias ruang kelas menggunakan bahan bekas. Pada akhir bulan, kelas yang paling bersih dan tertata mendapatkan penghargaan. Peristiwa utama dalam teks adalah ....
A) Sekolah menyelenggarakan lomba kebersihan yang mendorong siswa menjaga kelas.
B) Guru melarang siswa menghias kelas.
C) Semua kelas memperoleh penghargaan yang sama.
D) Siswa membuang seluruh barang bekas.
- 30. Bacalah teks berikut! Ketika listrik padam, beberapa siswa yang sedang mengerjakan tugas di laboratorium komputer menghentikan pekerjaannya. Guru meminta mereka mencatat bagian tugas yang belum selesai dan memeriksa apakah berkas telah tersimpan. Setelah listrik kembali menyala, siswa melanjutkan pekerjaan dari berkas yang tersedia. Pelajaran yang dapat disimpulkan dari peristiwa tersebut adalah ....
A) Menyimpan pekerjaan secara berkala membantu mengurangi risiko kehilangan data.
B) Tugas komputer tidak perlu disimpan.
C) Komputer tidak dapat digunakan untuk kegiatan pembelajaran.
D) Ketika listrik padam, semua pekerjaan harus dibatalkan.
- 31. Bacalah teks berikut! Matahari belum muncul ketika para pedagang mulai menata sayuran. Suara tawar-menawar terdengar dari berbagai sudut. Pembeli berjalan di antara lapak yang penuh cabai, tomat, dan sayuran hijau. Aroma rempah-rempah bercampur dengan bau hasil bumi yang masih segar. Latar tempat yang paling tepat adalah ....
A) terminal kereta
B) perpustakaan
C) pasar tradisional
D) ruang kelas
- 32. Bacalah teks berikut! Lampu minyak menyala redup di sudut rumah. Di luar, suara jangkrik terdengar bersahutan. Kakek duduk di kursi kayu sambil menceritakan pengalaman masa mudanya kepada cucu-cucunya yang mendengarkan dengan saksama. Latar waktu dan suasana yang paling sesuai adalah ....
A) pagi hari dengan suasana terburu-buru
B) siang hari dengan suasana gaduh
C) sore hari dengan suasana menegangkan
D) malam hari dengan suasana tenang dan akrab
- 33. Bacalah teks berikut! Meskipun harus berjalan cukup jauh, Sari tetap mengantarkan buku milik temannya yang tertinggal. Ia khawatir temannya tidak dapat mengikuti pelajaran dengan baik tanpa buku tersebut. Sesampainya di sekolah, ia menyerahkan buku itu sebelum bel berbunyi. Nilai moral yang ditunjukkan Sari adalah ....
A) kesombongan dan persaingan
B) ketidakjujuran dan kecurangan
C) kemalasan dan ketidakpedulian
D) kepedulian dan tanggung jawab
- 34. Bacalah teks berikut! Warga desa bersama-sama membersihkan sungai yang dipenuhi sampah. Sebagian warga mengangkat sampah dari tepi sungai, sedangkan yang lain mengumpulkan sampah ke dalam karung. Anak-anak membantu menyediakan air minum bagi para pekerja. Nilai yang paling menonjol dalam teks adalah ....
A) individualisme
B) persaingan
C) keinginan berkuasa
D) gotong royong
- 35. Bacalah teks berikut! Reno menemukan uang di halaman sekolah. Ia sempat berpikir untuk menyimpannya, tetapi kemudian teringat nasihat orang tuanya agar tidak mengambil sesuatu yang bukan miliknya. Ia membawa uang tersebut kepada guru untuk diumumkan kepada seluruh siswa. Amanat yang tepat dari cerita tersebut adalah ....
A) Barang yang ditemukan boleh dimiliki siapa saja.
B) Nasihat orang tua tidak perlu diterapkan.
C) Uang lebih penting daripada kepercayaan.
D) Kejujuran harus dijaga meskipun tidak ada yang mengawasi.
- 36. Bacalah teks berikut! Di ruang tunggu puskesmas, beberapa pasien duduk menunggu giliran. Petugas memanggil nomor antrean satu per satu. Seorang anak membantu neneknya menuju kursi yang tersedia, sementara petugas kesehatan memeriksa pasien di ruang pemeriksaan. Latar tempat berdasarkan petunjuk dalam teks adalah ....
A) restoran
B) kantor pos
C) puskesmas
D) stasiun
- 37. Bacalah teks berikut! Malam itu, angin bertiup pelan di halaman rumah. Ayah memperbaiki sepeda yang rusak, sedangkan Ibu menyiapkan teh hangat. Adik duduk di dekat mereka sambil membaca buku cerita. Sesekali mereka tertawa mendengar cerita lucu yang dibacakan Adik. Suasana yang tergambar dalam teks adalah ....
A) tegang dan penuh perselisihan
B) mencekam dan penuh ketakutan
C) hangat dan harmonis
D) gaduh dan penuh kemarahan
- 38. Bacalah teks berikut! Maya tidak sengaja memecahkan vas bunga di ruang tamu. Ia segera memberitahukan kejadian itu kepada ibunya dan meminta maaf. Maya juga menawarkan diri untuk membantu membersihkan pecahan vas dengan pengawasan orang dewasa. Nilai yang dapat diteladani dari Maya adalah ....
A) menyalahkan orang lain ketika terjadi masalah
B) mengakui kesalahan dan berusaha memperbaikinya
C) menyembunyikan kejadian agar tidak diketahui
D) menghindari tanggung jawab atas kesalahan
- 39. Bacalah teks berikut! Dalam sebuah lomba, kelompok Dito memperoleh nilai lebih rendah daripada kelompok lain. Dito menerima hasil penilaian tersebut dan meminta guru menjelaskan bagian yang perlu diperbaiki. Kelompoknya kemudian berlatih kembali untuk meningkatkan kemampuan. Nilai yang paling tepat adalah ....
A) sportivitas dan kemauan belajar
B) penolakan terhadap kritik
C) keinginan mengalahkan orang lain dengan cara apa pun
D) iri hati dan dendam
- 40. Bacalah teks berikut! Warga di sebuah kampung memiliki kebiasaan mengadakan pertemuan setiap bulan. Dalam pertemuan itu, mereka membahas kebersihan lingkungan, keamanan, dan kegiatan sosial. Setiap warga diberi kesempatan menyampaikan pendapat sebelum keputusan bersama ditetapkan. Nilai sosial yang paling menonjol adalah ....
A) persaingan antarkelompok
B) musyawarah dan menghargai pendapat
C) pengutamaan kepentingan pribadi
D) pemaksaan kehendak
- 41. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Sekolah A mengadakan program membaca selama lima belas menit sebelum pembelajaran dimulai. Siswa boleh memilih buku sesuai minatnya, kemudian menceritakan isi bacaan secara singkat. Teks 2 Sekolah B menyediakan sudut baca di setiap kelas. Guru mengganti koleksi buku secara berkala dan mengajak siswa berdiskusi tentang bacaan yang telah mereka selesaikan. Persamaan gagasan kedua teks adalah ....
A) Kedua sekolah mengganti kegiatan membaca dengan ujian.
B) Kedua sekolah berupaya menumbuhkan kebiasaan membaca siswa.
C) Kedua sekolah melarang siswa memilih buku sendiri.
D) Kedua sekolah hanya menggunakan buku pelajaran.
- 42. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Warga desa menanam pohon di sekitar mata air. Mereka berharap akar pohon membantu menjaga tanah dan mendukung kelestarian sumber air. Teks 2 Sekelompok siswa membuat poster hemat air dan memasangnya di kamar mandi sekolah. Mereka mengajak warga sekolah menutup keran setelah digunakan. Simpulan yang menghubungkan kedua teks adalah ....
A) Poster merupakan satu-satunya cara menghemat air.
B) Kegiatan lingkungan hanya bermanfaat bagi orang dewasa.
C) Menjaga lingkungan dapat dilakukan melalui pelestarian alam dan perubahan kebiasaan sehari-hari.
D) Pelestarian lingkungan hanya dapat dilakukan dengan menanam pohon.
- 43. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Rina menyisihkan sebagian uang sakunya setiap minggu. Setelah beberapa bulan, tabungannya cukup untuk membeli kamus yang dibutuhkan untuk belajar. Teks 2 Bayu ingin membeli sepatu baru. Ia mencatat pengeluaran hariannya dan mengurangi pembelian makanan ringan agar dapat menyisihkan uang lebih banyak. Nilai yang sama dalam kedua teks adalah ....
A) disiplin dalam mengelola uang
B) mengutamakan keinginan daripada kebutuhan
C) hidup boros
D) mengandalkan bantuan orang lain
- 44. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Dalam cerita pertama, seorang siswa terlambat mengumpulkan tugas karena terus menunda pekerjaan. Ia akhirnya harus menyelesaikan tugas tambahan untuk memperbaiki hasil belajarnya. Teks 2 Dalam cerita kedua, seorang siswa membuat jadwal belajar harian. Ia menyelesaikan tugas sedikit demi sedikit sehingga dapat mengumpulkannya tepat waktu. Simpulan yang paling tepat berdasarkan kedua teks adalah ....
A) Jadwal belajar tidak berguna bagi siswa.
B) Semua siswa harus belajar pada jam yang sama.
C) Kebiasaan mengatur waktu dan menyelesaikan tugas membantu siswa memenuhi tanggung jawabnya.
D) Menunda pekerjaan selalu menghasilkan nilai tinggi.
- 45. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Di sebuah desa, warga mengadakan pertunjukan tari tradisional setiap perayaan hari jadi desa. Anak-anak belajar gerakan tari dari para penari yang lebih tua. Teks 2 Sekelompok siswa mewawancarai pengrajin batik lokal. Hasil wawancara ditulis menjadi artikel yang menjelaskan proses pembuatan batik dan makna motifnya. Simpulan yang tepat adalah ....
A) Batik dan tari tradisional tidak berkaitan dengan kebudayaan.
B) Generasi muda tidak memiliki peran dalam pelestarian budaya.
C) Pelestarian budaya dapat dilakukan melalui pewarisan keterampilan dan pendokumentasian pengetahuan.
D) Budaya daerah hanya dapat dilestarikan melalui pertunjukan tari.
- 46. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Sebuah sekolah mengurangi sampah plastik dengan meminta siswa membawa botol minum dan wadah makan sendiri. Teks 2 Sekolah lain menyediakan tempat sampah terpilah untuk kertas, plastik, dan sampah organik. Petugas mengumpulkan sampah sesuai jenisnya agar lebih mudah dikelola. Perbedaan strategi kedua sekolah adalah ....
A) Kedua sekolah mendorong siswa menggunakan lebih banyak plastik.
B) Teks 1 menekankan pengurangan sampah sejak awal, sedangkan Teks 2 menekankan pemilahan sampah yang dihasilkan.
C) Teks 1 dan Teks 2 sama-sama mengutamakan pembakaran sampah.
D) Teks 1 mengajarkan pemilahan sampah, sedangkan Teks 2 melarang penggunaan botol minum.
- 47. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Saat seorang siswa kesulitan memahami matematika, temannya menjelaskan kembali materi dengan contoh sederhana. Mereka berlatih bersama sampai siswa tersebut lebih memahami konsepnya. Teks 2 Dalam kegiatan bakti sosial, siswa mengumpulkan buku layak pakai untuk disumbangkan kepada anak-anak di daerah yang membutuhkan. Nilai yang terdapat dalam kedua teks adalah ....
A) kepedulian terhadap kebutuhan orang lain
B) keengganan membantu orang lain
C) keinginan mendapatkan penghargaan
D) persaingan untuk menjadi yang terbaik
- 48. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Meskipun gagal pada percobaan pertama, seorang siswa terus memperbaiki rancangan alat penyaring air. Ia mencatat setiap perubahan dan menguji kembali hasilnya sampai alat tersebut bekerja lebih baik. Teks 2 Seorang atlet tidak berhasil meraih juara dalam perlombaan. Ia meminta evaluasi pelatih, memperbaiki teknik, dan menyusun jadwal latihan untuk kompetisi berikutnya. Persamaan sikap kedua tokoh adalah ....
A) mengharapkan keberhasilan tanpa berlatih
B) menyalahkan orang lain atas kegagalan
C) menghindari tantangan setelah gagal
D) menggunakan kegagalan sebagai bahan evaluasi untuk memperbaiki diri
- 49. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Sebuah keluarga mengurangi penggunaan listrik dengan mematikan lampu ketika ruangan tidak digunakan. Mereka juga memanfaatkan cahaya matahari pada siang hari. Teks 2 Pengelola gedung memasang lampu hemat energi dan mengatur penggunaan pendingin ruangan agar tidak beroperasi ketika ruangan kosong. Simpulan yang paling tepat adalah ....
A) Lampu harus selalu dimatikan meskipun ruangan sedang digunakan.
B) Penghematan energi hanya dapat dilakukan di rumah.
C) Penggunaan teknologi tidak berpengaruh terhadap efisiensi energi.
D) Penghematan energi memerlukan kebiasaan bijak dan penggunaan peralatan yang efisien.
- 50. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Ketika banjir melanda wilayahnya, warga bekerja sama menyiapkan makanan dan pakaian untuk keluarga yang terdampak. Mereka juga membantu membersihkan rumah setelah air surut. Teks 2 Saat seorang siswa mengalami kecelakaan dan harus beristirahat di rumah, teman-teman sekelasnya mengumpulkan catatan pelajaran dan mengirimkan tugas agar ia tetap dapat belajar. Simpulan yang menghubungkan kedua teks adalah ....
A) Bantuan hanya diperlukan ketika terjadi bencana besar.
B) Bantuan hanya bermanfaat jika diberikan dalam bentuk uang.
C) Kepedulian sosial dapat diwujudkan melalui bantuan sesuai kebutuhan orang lain.
D) Setiap orang harus menyelesaikan masalah tanpa bantuan siapa pun.
- 51. Bacalah teks berikut! Lahan perkotaan yang terbatas mendorong masyarakat mengembangkan pertanian vertikal. Tanaman ditanam pada rak bertingkat sehingga penggunaan ruang menjadi lebih efisien. Sistem ini dapat diterapkan di balkon, dinding, atau halaman sempit. Selain menghasilkan sayuran segar, pertanian vertikal juga dapat memperindah lingkungan tempat tinggal. Ide pokok teks tersebut adalah ....
A) Pertanian vertikal hanya dapat diterapkan di gedung bertingkat.
B) Pertanian vertikal menjadi alternatif bercocok tanam di lahan terbatas.
C) Sayuran segar hanya dapat dihasilkan di daerah pedesaan.
D) Balkon merupakan tempat terbaik untuk menanam semua jenis tanaman.
- 52. Bacalah teks berikut! Tidur yang cukup berperan penting dalam mendukung proses belajar. Saat tidur, tubuh beristirahat dan otak memproses informasi yang diperoleh sepanjang hari. Kurang tidur dapat membuat seseorang sulit berkonsentrasi dan lebih mudah merasa lelah. Karena itu, siswa perlu membangun kebiasaan tidur yang teratur. Kalimat yang menjadi gagasan pendukung berupa akibat kurang tidur adalah ....
A) Siswa perlu membangun kebiasaan tidur yang teratur.
B) Kurang tidur dapat membuat seseorang sulit berkonsentrasi dan lebih mudah merasa lelah.
C) Saat tidur, tubuh beristirahat dan otak memproses informasi.
D) Tidur yang cukup berperan penting dalam proses belajar.
- 53. Bacalah teks berikut! Peta digital memudahkan pengguna menemukan lokasi tujuan. Aplikasi ini dapat menampilkan beberapa pilihan rute dan perkiraan waktu perjalanan. Namun, kondisi jalan dapat berubah akibat perbaikan, kemacetan, atau cuaca. Oleh karena itu, pengguna perlu memperhatikan rambu lalu lintas dan situasi nyata meskipun telah mengikuti petunjuk aplikasi. Simpulan paling tepat adalah ....
A) Peta digital membantu perjalanan, tetapi pengguna tetap harus memperhatikan kondisi nyata.
B) Pengguna sebaiknya mengabaikan petunjuk aplikasi saat bepergian.
C) Peta digital selalu memberikan rute tercepat dalam semua keadaan.
D) Kemacetan hanya dapat diketahui melalui peta digital.
- 54. Bacalah teks berikut! Museum tidak hanya menyimpan benda bersejarah, tetapi juga menjadi sarana pendidikan. Pengunjung dapat mempelajari kehidupan masyarakat masa lalu melalui artefak dan penjelasan yang disediakan. Beberapa museum bahkan menyelenggarakan lokakarya agar pengunjung memperoleh pengalaman belajar secara langsung. Dengan demikian, museum dapat menghubungkan pengetahuan sejarah dengan pengalaman nyata. Gagasan utama teks tersebut adalah ....
A) Semua museum harus menyelenggarakan lokakarya setiap hari.
B) Artefak merupakan satu-satunya sumber untuk mempelajari sejarah.
C) Museum berfungsi sebagai tempat pendidikan yang menghubungkan sejarah dengan pengalaman nyata.
D) Museum merupakan tempat menyimpan barang yang sudah tidak digunakan.
- 55. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Nelayan menggunakan aplikasi prakiraan cuaca untuk memperoleh informasi mengenai potensi hujan dan tinggi gelombang sebelum melaut. Informasi tersebut membantu mereka mempertimbangkan keselamatan perjalanan. Teks 2 Petani memanfaatkan informasi prakiraan hujan untuk menentukan waktu penanaman. Dengan mempertimbangkan kondisi cuaca, mereka dapat merencanakan kegiatan pertanian secara lebih baik. Simpulan yang menghubungkan kedua teks adalah ....
A) Prakiraan cuaca dapat memastikan semua kegiatan berjalan tanpa risiko.
B) Nelayan dan petani tidak membutuhkan pengalaman dalam bekerja.
C) Informasi cuaca membantu masyarakat merencanakan kegiatan sesuai kondisi alam.
D) Teknologi prakiraan cuaca hanya berguna bagi masyarakat pesisir.
- 56. Bacalah teks berikut! Ketika menjadi ketua panitia pameran, Wulan membagi tugas sesuai kemampuan anggota. Ia mendengarkan saran setiap orang dan mengubah jadwal ketika mengetahui ada anggota yang berhalangan. Menjelang acara, Wulan memeriksa kembali perlengkapan agar tidak ada kebutuhan yang terlewat. Watak Wulan yang paling sesuai dengan teks adalah ....
A) ingin dipuji dan menghindari tugas
B) terencana, terbuka, dan bertanggung jawab
C) ragu-ragu dan tidak peduli
D) otoriter dan keras kepala
- 57. Bacalah teks berikut! Dahulu, Fikri selalu menolak ketika diminta berbicara di depan kelas. Ia takut jawabannya salah dan khawatir ditertawakan teman. Guru kemudian memberinya kesempatan menyampaikan pendapat dalam kelompok kecil. Setelah beberapa kali berlatih, Fikri mulai berani menyampaikan hasil diskusi di depan kelas. Perubahan karakter Fikri adalah ....
A) dari terbuka menjadi tertutup
B) dari berani menjadi takut
C) dari malas menjadi sombong
D) dari kurang percaya diri menjadi lebih berani
- 58. Bacalah teks berikut! Nenek mengajari Lala membuat anyaman bambu. Pada awalnya, Lala kesulitan menyusun bilah-bilah bambu agar rapi. Nenek tidak mengambil alih pekerjaannya, melainkan menunjukkan bagian yang perlu diperbaiki dan membiarkan Lala mencoba kembali. Setelah beberapa kali mencoba, Lala berhasil membuat anyaman sederhana. Hubungan dan peran kedua tokoh yang paling tepat adalah ....
A) Lala mengajari Nenek membuat kerajinan baru.
B) Nenek membimbing Lala agar mampu mengembangkan keterampilannya sendiri.
C) Nenek menyelesaikan semua pekerjaan tanpa melibatkan Lala.
D) Nenek bersaing dengan Lala untuk menghasilkan anyaman terbaik.
- 59. Bacalah teks berikut! Dalam perjalanan pulang, Seno melihat seekor anak kucing terjebak di saluran air yang dangkal. Ia hampir terlambat menghadiri latihan musik, tetapi memilih meminta bantuan petugas keamanan untuk mengangkat anak kucing itu dengan aman. Setelah memastikan hewan tersebut ditangani, Seno segera melanjutkan perjalanan. Simpulan paling tepat mengenai keputusan Seno adalah ....
A) Seno sengaja membuat dirinya terlambat.
B) Seno menunjukkan kepedulian sambil mencari cara yang aman untuk menolong.
C) Seno tidak memahami pentingnya keselamatan.
D) Seno mengabaikan seluruh tanggung jawabnya demi bermain.
- 60. Bacalah teks berikut! Alya ingin kelompoknya membuat majalah dinding bertema lingkungan, sedangkan Rendi mengusulkan tema teknologi. Keduanya mempertahankan pendapat masing-masing sampai anggota lain menyarankan agar mereka menggabungkan kedua tema melalui pembahasan teknologi ramah lingkungan. Alya dan Rendi akhirnya menyetujui usulan tersebut. Simpulan yang tepat adalah ....
A) Rendi meninggalkan kelompok karena usulannya ditolak.
B) Konflik terjadi karena keduanya tidak menyukai kegiatan sekolah.
C) Perbedaan pendapat dapat diselesaikan melalui kompromi dan pencarian gagasan bersama.
D) Alya memenangkan perdebatan dan menolak pendapat Rendi.
- 61. Bacalah teks berikut! Produksi garam di sebuah daerah pesisir menurun pada musim penghujan. Air hujan mengencerkan air laut yang berada di tambak garam, sedangkan sinar matahari yang terbatas memperlambat proses penguapan. Akibatnya, petani membutuhkan waktu lebih lama untuk menghasilkan kristal garam. Penyebab utama penurunan produksi garam berdasarkan teks adalah ....
A) Petani sengaja menghentikan seluruh kegiatan produksi.
B) Jumlah petani garam semakin banyak.
C) Air hujan dan terbatasnya sinar matahari menghambat proses pembuatan garam.
D) Kristal garam tidak dapat terbentuk di daerah pesisir.
- 62. Bacalah teks berikut! Sebuah jembatan penghubung antardesa sedang diperbaiki. Selama perbaikan, kendaraan harus melewati jalan alternatif yang lebih jauh. Waktu tempuh warga menuju pasar bertambah, sementara beberapa pedagang mengatur ulang jam keberangkatan agar tetap dapat membuka kios tepat waktu. Dampak perbaikan jembatan berdasarkan teks adalah ....
A) Jalan alternatif selalu lebih cepat daripada jalan utama.
B) Warga tidak dapat lagi pergi ke pasar.
C) Waktu perjalanan bertambah sehingga warga dan pedagang perlu menyesuaikan kegiatan.
D) Semua kegiatan perdagangan berhenti sepenuhnya.
- 63. Bacalah teks berikut! Tim siswa melakukan pengamatan kualitas air di kolam sekolah. Mereka terlebih dahulu menyiapkan alat dan mencatat kondisi awal kolam. Setelah itu, sampel air diambil pada beberapa titik untuk diamati. Hasil pengamatan kemudian dicatat dan dibandingkan sebelum kelompok menyusun laporan. Urutan kegiatan yang sesuai dengan teks adalah ....
A) Menyusun laporan – mengambil sampel – menyiapkan alat – mencatat hasil.
B) Menyiapkan alat dan mencatat kondisi awal – mengambil sampel – mencatat serta membandingkan hasil – menyusun laporan.
C) Membandingkan hasil – menyiapkan alat – menyusun laporan – mengambil sampel.
D) Mengambil sampel – menyusun laporan – mencatat kondisi awal – menyiapkan alat.
- 64. Bacalah teks berikut! Ketika terjadi gangguan jaringan internet di sekolah, ujian berbasis komputer tidak dapat dimulai sesuai jadwal. Panitia kemudian memeriksa jaringan dan menghubungi teknisi. Sambil menunggu perbaikan, siswa diarahkan ke ruang yang telah disediakan dan diberi penjelasan mengenai perubahan waktu pelaksanaan. Simpulan paling tepat adalah ....
A) Gangguan jaringan membuat pelaksanaan ujian tertunda dan panitia mengambil langkah penanganan.
B) Ujian berbasis komputer tidak pernah dapat dilaksanakan di sekolah.
C) Siswa menolak seluruh keputusan panitia.
D) Panitia membatalkan ujian tanpa memberikan penjelasan.
- 65. Bacalah teks berikut! Pengelola taman kota memasang papan informasi mengenai jenis tanaman dan manfaatnya. Mereka juga menyediakan jalur pejalan kaki serta tempat duduk di beberapa titik. Setelah fasilitas tersebut tersedia, pengunjung tidak hanya berolahraga, tetapi juga membaca informasi tentang tanaman dan beristirahat di taman. Simpulan yang paling sesuai adalah ....
A) Penambahan fasilitas membuat taman memiliki fungsi rekreasi sekaligus edukasi.
B) Taman kota hanya bermanfaat bagi orang yang berolahraga.
C) Papan informasi menyebabkan pengunjung tidak lagi berjalan kaki.
D) Taman kota harus digunakan sebagai tempat belajar formal saja.
- 66. Bacalah teks berikut! Peluit panjang terdengar di antara deru mesin. Para pekerja mengenakan helm keselamatan dan rompi berwarna terang. Sebagian memeriksa rancangan bangunan, sedangkan yang lain mengoperasikan alat pengangkat material. Pengawas mengingatkan semua pekerja agar mengikuti prosedur keselamatan. Latar tempat yang paling tepat adalah ....
A) ruang perawatan pasien
B) ruang pertunjukan musik
C) lokasi pembangunan gedung
D) pasar ikan
- 67. Bacalah teks berikut! Ruang sidang mendadak hening ketika ketua juri mulai membacakan hasil lomba. Para peserta saling berpandangan, sementara beberapa orang menggenggam tangan dengan gugup. Ketika nama pemenang diumumkan, terdengar tepuk tangan dari bangku penonton. Suasana yang paling dominan sebelum pemenang diumumkan adalah ....
A) riang tanpa rasa khawatir
B) santai dan membosankan
C) tegang dan penuh penantian
D) marah dan penuh permusuhan
- 68. Bacalah teks berikut! Setiap menjelang panen, masyarakat di sebuah daerah mengadakan pertunjukan musik tradisional. Para sesepuh menjelaskan makna lagu kepada generasi muda, sementara anak-anak belajar memainkan alat musik yang diwariskan keluarga mereka. Kegiatan itu tetap dilaksanakan meskipun hiburan modern semakin mudah diakses. Nilai yang paling menonjol dalam teks adalah ....
A) persaingan untuk menguasai alat musik
B) penolakan terhadap semua perubahan zaman
C) pelestarian warisan budaya antargenerasi
D) kewajiban menggunakan hiburan tradisional setiap saat
- 69. Bacalah teks berikut! Dewi menemukan bahwa data dalam laporan kelompoknya berbeda dengan hasil pengukuran terakhir. Ia dapat saja menggunakan data lama agar laporan cepat selesai. Namun, ia memilih mengulang pemeriksaan, memperbaiki tabel, dan menjelaskan perubahan tersebut kepada anggota kelompok. Amanat yang tepat adalah ....
A) Kesalahan data sebaiknya disembunyikan agar tidak menimbulkan masalah.
B) Kecepatan menyelesaikan pekerjaan lebih penting daripada kebenaran.
C) Laporan kelompok tidak perlu diperiksa kembali.
D) Kejujuran dan ketelitian perlu diutamakan dalam menyelesaikan pekerjaan.
- 70. Bacalah teks berikut! Di sebuah lingkungan tempat tinggal, warga membuat jadwal kunjungan bagi tetangga lanjut usia yang tinggal sendiri. Mereka bergiliran membawakan makanan, memeriksa kebutuhan sehari-hari, dan membantu menghubungi keluarga jika diperlukan. Nilai sosial yang paling tepat adalah ....
A) kepedulian dan solidaritas terhadap sesama
B) persaingan untuk mendapatkan pujian
C) ketergantungan yang harus dihindari dalam semua keadaan
D) kebebasan mengabaikan kebutuhan orang lain
- 71. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Peternak lebah menjaga keberadaan tanaman berbunga di sekitar lokasi budidaya. Bunga menyediakan nektar dan serbuk sari yang dibutuhkan lebah. Keberadaan lebah juga membantu penyerbukan tanaman di sekitarnya. Teks 2 Petani buah menanam berbagai jenis tanaman berbunga di sekitar kebun. Selain memperindah kebun, tanaman tersebut dapat menarik serangga penyerbuk yang mendukung pembentukan buah. Persamaan gagasan kedua teks adalah ....
A) Tanaman berbunga hanya berfungsi memperindah lingkungan.
B) Semua serangga merusak tanaman pertanian.
C) Peternak lebah dan petani buah memiliki pekerjaan yang sama.
D) Tanaman berbunga berperan dalam mendukung keberadaan penyerbuk dan proses penyerbukan.
- 72. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Saat latihan paduan suara, suara Nanda kurang sesuai dengan nada yang ditentukan. Teman-temannya tidak mengejek. Mereka mengulang bagian lagu bersama-sama dan membantu Nanda mengenali nada yang tepat. Teks 2 Ketika teman sekelasnya belum memahami penggunaan perangkat lunak presentasi, Rio mengajarinya membuat slide dan menyusun informasi secara teratur. Rio juga memberikan kesempatan kepada temannya untuk mencoba sendiri. Nilai yang sama dalam kedua teks adalah ....
A) persaingan agar orang lain tidak berhasil
B) kepedulian dan kesediaan membantu orang lain berkembang
C) kebiasaan menghindari tanggung jawab
D) keinginan untuk menunjukkan keunggulan diri
- 73. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Peneliti mengamati burung migran yang berpindah wilayah pada musim tertentu. Perubahan suhu, ketersediaan makanan, dan panjang siang dapat memengaruhi waktu perjalanan burung tersebut. Teks 2 Pemerintah daerah mengembangkan jalur pengamatan burung bagi wisatawan. Pengunjung dapat mengamati burung dari menara khusus tanpa mendekati habitat sensitif. Program ini diharapkan meningkatkan pemahaman masyarakat terhadap satwa liar. Perbedaan fokus kedua teks adalah ....
A) Teks 1 membahas wisata, sedangkan Teks 2 membahas perubahan musim.
B) Teks 1 membahas faktor yang memengaruhi migrasi burung, sedangkan Teks 2 membahas wisata pengamatan burung yang mendukung edukasi.
C) Kedua teks hanya membahas cara menangkap burung liar.
D) Teks 1 membahas perdagangan burung, sedangkan Teks 2 membahas peternakan unggas.
- 74. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Sebuah kelompok siswa membuat alat penyiram tanaman otomatis sederhana. Setelah alat diuji, mereka menemukan bahwa jumlah air yang keluar terlalu banyak. Mereka mengubah pengaturan alat dan melakukan pengujian ulang hingga penggunaan air menjadi lebih terkendali. Teks 2 Kelompok siswa lain mengembangkan tempat sampah yang dapat membedakan beberapa jenis sampah menggunakan sensor. Ketika hasil pemilahan belum akurat, mereka memeriksa kembali cara kerja sensor dan memperbaiki rancangan. Simpulan yang tepat berdasarkan kedua teks adalah ....
A) Kesalahan dalam percobaan membuktikan bahwa teknologi tidak bermanfaat.
B) Semua alat buatan siswa harus langsung digunakan tanpa pengujian.
C) Keberhasilan alat hanya ditentukan oleh penampilan luarnya.
D) Proses pengembangan teknologi memerlukan pengujian, evaluasi, dan perbaikan berulang.
- 75. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Ketika perpustakaan daerah mengadakan kegiatan mendongeng, seorang relawan menyesuaikan cara bercerita agar anak-anak dengan kemampuan membaca yang berbeda tetap dapat memahami cerita. Ia menggunakan gambar, intonasi, dan pertanyaan sederhana untuk melibatkan semua peserta. Teks 2 Dalam kegiatan olahraga sekolah, guru menyesuaikan bentuk permainan agar siswa dengan kemampuan fisik yang beragam dapat ikut berpartisipasi. Setiap siswa diberi kesempatan berkontribusi sesuai kemampuannya. Pesan utama yang menghubungkan kedua teks adalah ....
A) Perbedaan kemampuan selalu menghambat keberhasilan kelompok.
B) Kegiatan bersama sebaiknya dirancang agar dapat diikuti oleh orang dengan kebutuhan dan kemampuan yang beragam.
C) Semua orang harus memiliki kemampuan yang sama sebelum mengikuti kegiatan.
D) Kegiatan pendidikan hanya cocok untuk peserta yang sudah mahir.
- 76. Bacalah teks berikut! Pembuatan kain tenun tradisional membutuhkan ketelitian dan kesabaran. Penenun harus menyusun benang dengan pola tertentu sebelum proses penenunan dimulai. Perpaduan warna dan motif biasanya mencerminkan ciri khas daerah asalnya. Karena prosesnya cukup panjang, selembar kain tenun dapat memerlukan waktu pengerjaan yang tidak singkat. Ide pokok teks tersebut adalah ....
A) Semua kain tenun memiliki warna yang sama.
B) Penenun dapat menyelesaikan kain dalam waktu yang selalu singkat.
C) Pembuatan kain tenun tradisional memerlukan proses yang teliti dan waktu yang cukup panjang.
D) Motif kain tenun hanya ditentukan oleh warna benang.
- 77. Bacalah teks berikut! Kebun raya memiliki peran penting dalam pelestarian tumbuhan. Berbagai jenis tanaman dikoleksi dan dirawat agar dapat dipelajari oleh masyarakat. Sebagian koleksi digunakan untuk penelitian, sedangkan tanaman langka dapat memperoleh lingkungan pemeliharaan yang sesuai. Kebun raya juga menjadi tempat pendidikan lingkungan bagi pengunjung. Gagasan pendukung yang menunjukkan manfaat kebun raya bagi penelitian adalah ....
A) Kebun raya hanya digunakan untuk tempat rekreasi.
B) Pengunjung dilarang mempelajari tanaman.
C) Sebagian koleksi tanaman digunakan untuk penelitian.
D) Semua tanaman di kebun raya merupakan tanaman langka.
- 78. Bacalah teks berikut! Sebuah desa mulai mengembangkan wisata berbasis pertanian. Pengunjung dapat melihat proses penanaman sayuran, mencoba memanen hasil kebun, dan mempelajari cara mengolah hasil panen. Warga setempat bertugas sebagai pemandu serta menyediakan produk pertanian untuk dibeli pengunjung. Simpulan yang paling tepat adalah ....
A) Petani harus berhenti menanam sayuran ketika wisatawan datang.
B) Semua hasil pertanian harus dijual kepada pengunjung.
C) Wisata pertanian hanya menguntungkan pengunjung dari luar daerah.
D) Kegiatan wisata dapat menjadi sarana belajar sekaligus membuka peluang ekonomi bagi warga.
- 79. Bacalah teks berikut! Penggunaan energi matahari semakin banyak dipertimbangkan sebagai sumber energi alternatif. Panel surya dapat mengubah cahaya matahari menjadi energi listrik. Pemanfaatannya dapat mengurangi ketergantungan pada sumber energi tertentu, terutama di lokasi yang mendapatkan sinar matahari memadai. Meskipun demikian, pemasangan panel surya perlu mempertimbangkan biaya awal dan kondisi lokasi. Gagasan utama teks tersebut adalah ....
A) Semua sumber energi selain matahari harus dihentikan.
B) Pemanfaatan energi matahari sebagai sumber energi alternatif memiliki manfaat dan pertimbangan tertentu.
C) Panel surya tidak membutuhkan biaya pemasangan.
D) Energi matahari hanya dapat digunakan di daerah terpencil.
- 80. Bacalah teks berikut! Di daerah rawan longsor, warga dianjurkan menjaga tutupan vegetasi pada lereng. Akar tumbuhan membantu mengikat tanah, sedangkan pepohonan dapat mengurangi gangguan langsung pada permukaan tanah akibat hujan. Selain menjaga vegetasi, warga perlu memperhatikan sistem drainase dan menghindari pembangunan yang tidak sesuai dengan kondisi lereng. Simpulan yang paling tepat adalah ....
A) Penanaman pohon menjamin longsor tidak akan pernah terjadi.
B) Semua wilayah harus ditanami jenis pohon yang sama.
C) Risiko longsor dapat dikelola melalui pemeliharaan vegetasi dan pengelolaan lereng yang tepat.
D) Drainase tidak berpengaruh terhadap kondisi lereng.
- 81. Bacalah teks berikut! Pak Harun merupakan pengrajin alat musik bambu. Ketika pesanan meningkat, ia tetap memeriksa setiap sambungan dan menguji bunyi alat musik sebelum menyerahkannya kepada pembeli. Ia memilih menunda pengiriman beberapa jam daripada memberikan barang yang belum memenuhi standar. Watak Pak Harun yang paling menonjol adalah ....
A) tidak peduli terhadap kepuasan pembeli
B) ceroboh dan tergesa-gesa
C) mudah menyerah ketika menghadapi pekerjaan
D) teliti dan mengutamakan mutu
- 82. Bacalah teks berikut! Intan mengikuti pelatihan pertolongan pertama yang diadakan di desanya. Ia mencatat setiap penjelasan instruktur dan berlatih menggunakan perlengkapan yang tersedia. Ketika ditanya alasannya mengikuti pelatihan, Intan menjawab bahwa ia ingin mengetahui tindakan yang tepat jika ada orang di sekitarnya mengalami kecelakaan. Motivasi Intan mengikuti pelatihan adalah ....
A) ingin menghindari kegiatan di desanya
B) ingin mengalahkan peserta lain
C) ingin memperoleh hadiah dari instruktur
D) ingin memiliki pengetahuan untuk membantu orang lain dalam keadaan darurat
- 83. Bacalah teks berikut! Ketua kelompok penelitian, Bagas, ingin segera menyusun laporan berdasarkan data awal. Sementara itu, Mita mengusulkan agar pengukuran diulang karena beberapa angka terlihat tidak konsisten. Setelah memeriksa catatan bersama, Bagas menyetujui usulan Mita dan mereka mengulang pengukuran sebelum menulis laporan. Simpulan yang tepat mengenai konflik tersebut adalah ....
A) Kelompok tersebut memutuskan mengabaikan hasil pengukuran.
B) Bagas menolak semua pendapat anggota kelompok.
C) Perbedaan pendapat mereka berakhir dengan keputusan yang mempertimbangkan ketepatan data.
D) Mita sengaja menghambat penyelesaian penelitian.
- 84. Bacalah teks berikut! Pada awalnya, Beni selalu meminta orang lain menentukan pilihan untuknya, termasuk ketika memilih buku bacaan. Suatu hari, guru memintanya mencari buku tentang hewan laut berdasarkan minatnya sendiri. Beni membandingkan beberapa judul, membaca ringkasannya, lalu memilih buku yang paling sesuai. Setelah itu, ia mulai berani menentukan bahan bacaan sendiri. Perubahan yang dialami Beni adalah ....
A) dari kurang mandiri menjadi lebih mampu mengambil keputusan
B) dari rajin menjadi tidak bertanggung jawab
C) dari mandiri menjadi bergantung kepada orang lain
D) dari gemar membaca menjadi tidak menyukai buku
- 85. Bacalah teks berikut! Nenek Sulastri menyimpan berbagai resep masakan keluarga dalam sebuah buku tulis. Cucu perempuannya, Kirana, ingin mendokumentasikan resep tersebut dalam bentuk digital agar mudah dibagikan kepada anggota keluarga. Nenek menjelaskan asal-usul setiap resep, sedangkan Kirana mengetik bahan, langkah pembuatan, dan cerita di balik hidangan tersebut. Simpulan mengenai hubungan kedua tokoh adalah ....
A) Kirana ingin menghilangkan seluruh tradisi keluarga.
B) Nenek menolak memberikan pengetahuan kepada cucunya.
C) Mereka bersaing mempertahankan cara memasak masing-masing.
D) Mereka bekerja sama menggabungkan pengetahuan tradisional dengan teknologi.
- 86. Bacalah teks berikut! Sebuah waduk mengalami penurunan volume air pada akhir musim kemarau. Selama beberapa bulan, curah hujan rendah, sedangkan kebutuhan air untuk rumah tangga dan pertanian tetap berlangsung. Pengelola waduk kemudian mengatur distribusi air agar persediaan yang tersisa dapat dimanfaatkan secara lebih merata. Penyebab utama berkurangnya volume air waduk adalah ....
A) Rendahnya curah hujan ketika kebutuhan air tetap berlangsung.
B) Peningkatan curah hujan sepanjang musim kemarau.
C) Berkurangnya jumlah lahan pertanian secara tiba-tiba.
D) Pengelola waduk menghentikan seluruh distribusi air.
- 87. Bacalah teks berikut! Sebuah kelompok siswa mengikuti pameran karya ilmiah. Pada saat demonstrasi, alat pendeteksi kelembapan tanah mereka tidak memberikan hasil yang stabil. Alih-alih menghentikan presentasi, mereka menjelaskan keterbatasan alat, menunjukkan catatan pengujian, dan memaparkan rencana perbaikan sensor. Inti peristiwa dalam teks adalah ....
A) Semua alat pendeteksi kelembapan tanah tidak dapat digunakan.
B) Siswa menyembunyikan kegagalan alat agar mendapatkan penghargaan.
C) Pameran karya ilmiah tidak membutuhkan persiapan.
D) Siswa menghadapi kendala teknis dan menjelaskannya secara terbuka dengan bukti pengujian.
- 88. Bacalah teks berikut! Pengurus koperasi sekolah menemukan bahwa banyak buku tulis yang masih layak pakai tidak terjual karena diletakkan di bagian belakang rak. Mereka kemudian mengatur ulang rak berdasarkan jenis dan ukuran barang serta memasang label harga yang jelas. Pada minggu berikutnya, siswa lebih mudah menemukan barang yang dibutuhkan. Simpulan yang paling tepat adalah ....
A) Label harga membuat semua barang menjadi lebih murah.
B) Penataan barang yang lebih teratur membantu pembeli menemukan produk.
C) Rak bagian belakang harus selalu dikosongkan.
D) Buku tulis tidak dibutuhkan oleh siswa.
- 89. Bacalah teks berikut! Di sebuah kampung, warga mengeluhkan suara bising dari kegiatan latihan musik pada malam hari. Pengelola sanggar kemudian mengadakan pertemuan dengan warga. Mereka menyepakati batas waktu latihan dan memindahkan kegiatan tertentu ke ruangan yang lebih kedap suara. Simpulan yang tepat adalah ....
A) Pengelola sanggar menolak seluruh masukan warga.
B) Permasalahan dapat ditangani melalui dialog dan kesepakatan yang mempertimbangkan kepentingan bersama.
C) Warga harus menerima kebisingan tanpa menyampaikan pendapat.
D) Konflik diselesaikan dengan melarang semua kegiatan seni.
- 90. Bacalah teks berikut! Sejak pagi, petugas kebun memindahkan tanaman muda dari tempat pembibitan ke area tanam. Mereka membuat lubang dengan jarak yang teratur, menempatkan bibit, lalu menutup akarnya dengan tanah. Setelah selesai, setiap tanaman disiram dan diberi penanda jenis. Kegiatan utama yang dilakukan petugas adalah ....
A) memanen tanaman yang sudah matang
B) memilah hasil panen untuk dijual
C) membersihkan gudang penyimpanan pupuk
D) memindahkan dan menanam bibit di area yang telah disiapkan
- 91. Bacalah teks berikut! Suara roda koper terdengar melintasi lantai. Beberapa orang memeriksa nomor pada layar keberangkatan, sedangkan petugas mengumumkan perubahan jadwal. Di dekat pintu masuk, penumpang menunjukkan dokumen perjalanan sebelum menuju ruang tunggu. Latar tempat yang paling tepat adalah ....
A) ruang pameran seni
B) kebun raya
C) ruang laboratorium
D) bandara
- 92. Bacalah teks berikut! Cahaya jingga menyebar di balik perbukitan. Para pedagang mulai merapikan dagangan, sementara orang-orang berjalan pulang setelah menyelesaikan kegiatan mereka. Udara perlahan menjadi lebih sejuk dan bayangan pepohonan memanjang di jalan. Latar waktu dan suasana yang paling sesuai adalah ....
A) siang hari dengan suasana sangat ramai
B) tengah malam dengan suasana mencekam
C) pagi hari dengan suasana tergesa-gesa
D) sore hari dengan suasana tenang menjelang malam
- 93. Bacalah teks berikut! Saat mengikuti kunjungan ke sentra kerajinan, Dimas melihat seorang pengrajin kesulitan membawa bahan baku. Ia menawarkan bantuan setelah meminta izin. Sebelum meninggalkan tempat tersebut, Dimas juga mengucapkan terima kasih atas penjelasan yang diberikan pengrajin. Nilai yang paling menonjol dalam tindakan Dimas adalah ....
A) keinginan menguasai pekerjaan orang lain
B) persaingan dalam kegiatan ekonomi
C) ketidakpedulian terhadap lingkungan sekitar
D) kepedulian dan kesantunan
- 94. Bacalah teks berikut! Tari menerima tugas mendokumentasikan sejarah kampungnya. Ia semula hanya menyalin informasi dari satu sumber. Setelah berdiskusi dengan gurunya, ia menyadari bahwa beberapa cerita memiliki versi berbeda. Ia kemudian mewawancarai beberapa warga lanjut usia dan membandingkan keterangan mereka sebelum menyusun tulisan. Amanat yang paling tepat adalah ....
A) Wawancara tidak berguna dalam penelitian sejarah.
B) Informasi perlu diperiksa dan dibandingkan dari beberapa sumber sebelum disimpulkan.
C) Informasi dari satu sumber selalu cukup untuk menjelaskan sejarah.
D) Cerita yang berbeda harus langsung diabaikan.
- 95. Bacalah teks berikut! Dalam kegiatan pemeliharaan akuarium sekolah, setiap anggota kelompok memiliki jadwal tugas. Ketika jadwalnya tiba, Farhan mendapati air akuarium keruh. Ia tidak sekadar menyelesaikan tugas rutin, tetapi juga melaporkan kondisi tersebut kepada guru dan membantu memeriksa penyebabnya. Nilai yang tercermin dari tindakan Farhan adalah ....
A) sikap menyalahkan anggota kelompok
B) ketidakpedulian terhadap makhluk hidup
C) keinginan menghindari tugas
D) tanggung jawab dan inisiatif
- 96. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Sebuah kelompok masyarakat mengembangkan bank benih lokal. Benih tanaman pangan dikumpulkan, diberi label, dan disimpan dengan prosedur tertentu. Benih tersebut dapat digunakan kembali ketika musim tanam berikutnya tiba atau ketika petani membutuhkan varietas yang sesuai dengan kondisi lahan. Teks 2 Sebuah sekolah membuat kebun tanaman obat. Siswa menanam berbagai jenis tanaman, mencatat ciri-cirinya, dan mempelajari cara merawatnya. Sebagian tanaman juga dijadikan bahan pembelajaran tentang keanekaragaman hayati. Persamaan gagasan kedua teks adalah ....
A) Keduanya menunjukkan upaya menjaga sumber daya tumbuhan dan memanfaatkannya untuk kebutuhan manusia.
B) Keduanya mengajarkan bahwa tanaman tidak membutuhkan perawatan.
C) Keduanya hanya bertujuan menghasilkan keuntungan finansial.
D) Keduanya membahas cara mengolah benih menjadi makanan siap saji.
- 97. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Ketika menjadi pemandu kunjungan museum, Siska menjelaskan aturan kepada pengunjung. Ia mengingatkan mereka untuk tidak menyentuh benda koleksi dan membantu pengunjung yang kesulitan membaca informasi pada papan keterangan. Teks 2 Saat mengikuti kegiatan jelajah alam, Danu menemukan papan penunjuk arah yang terlepas. Ia melaporkannya kepada petugas agar segera dipasang kembali sehingga pengunjung lain tidak tersesat. Nilai yang sama dari kedua tokoh adalah ....
A) kebiasaan mengutamakan kepentingan pribadi
B) keinginan mendapatkan perhatian dari pengunjung
C) kepedulian terhadap keselamatan dan kenyamanan orang lain
D) sikap menghindari tanggung jawab
- 98. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Sebuah kelompok siswa kesulitan membagi waktu untuk menyelesaikan proyek karena jadwal setiap anggota berbeda. Mereka kemudian membuat kalender kegiatan bersama dan menentukan tenggat untuk setiap bagian pekerjaan. Teks 2 Panitia festival desa mengalami keterlambatan persiapan karena beberapa perlengkapan belum tersedia. Panitia menghubungi pemasok, mengatur ulang urutan pekerjaan, dan membagi tugas tambahan kepada anggota yang memiliki waktu luang. Simpulan yang tepat berdasarkan kedua teks adalah ....
A) Semua anggota harus memiliki jadwal yang sama agar pekerjaan berhasil.
B) Perencanaan dan penyesuaian pembagian pekerjaan dapat membantu mengatasi kendala pelaksanaan kegiatan.
C) Pembagian tugas tidak diperlukan ketika menghadapi masalah.
D) Setiap keterlambatan hanya dapat diatasi dengan membatalkan kegiatan.
- 99. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Sebuah komunitas membuat peta digital yang menunjukkan lokasi tempat pengisian air minum umum. Peta tersebut membantu warga dan pelancong menemukan tempat untuk mengisi ulang botol sehingga penggunaan botol sekali pakai dapat dikurangi. Teks 2 Sebuah pusat perbelanjaan memberikan potongan harga kepada pengunjung yang membawa tas belanja sendiri. Program tersebut bertujuan mendorong penggunaan tas berulang kali dan mengurangi kebutuhan kantong plastik. Simpulan yang paling tepat adalah ....
A) Teknologi dan kebijakan insentif dapat mendorong kebiasaan yang lebih ramah lingkungan.
B) Penggunaan plastik tidak berhubungan dengan perilaku konsumen.
C) Botol minum dan tas belanja tidak dapat digunakan kembali.
D) Pengurangan sampah hanya dapat dilakukan melalui larangan.
- 100. Bacalah kedua teks berikut! Teks 1 Seorang siswa melakukan wawancara untuk tugas sejarah lokal. Ia tidak langsung menuliskan semua keterangan narasumber sebagai fakta, tetapi memeriksa kesesuaiannya dengan arsip dan foto lama yang tersedia. Teks 2 Dalam diskusi tentang kesehatan, seorang siswa menemukan informasi yang berbeda di beberapa situs. Ia memeriksa sumber penerbit, tanggal publikasi, dan rujukan ilmiah sebelum menggunakan informasi tersebut dalam presentasi. Pesan utama yang menghubungkan kedua teks adalah ....
A) Pendapat seseorang selalu lebih benar daripada bukti tertulis.
B) Informasi perlu dievaluasi menggunakan sumber pendukung sebelum dijadikan dasar kesimpulan.
C) Semua informasi dari internet dan wawancara harus ditolak.
D) Informasi yang menarik pasti benar.
|