PAS IPS KELAS 8 2023/2024 GENAP - Kuis
A) Meningkatkan kualitas sdm oleh pemerintah B) Mengenalkan batas-batas laut Indonesia kepada nelayan C) Memberi bantuan untuk nelayan miskin D) Memberikan kebebasan kepada kapal asing
A) Pedagang B) pekerja tambang C) nelayan D) petani
A) Semakin kaya seseorang semakin tamak B) Kemakmuran suatu rumah tangga mempengaruhi kebutuhan yang diperlukan C) Semakin terbuka peluang untuk memenuhi kebutuhan D) Rumah tangga berpendapatan rendah jarang yang konsumtif
A) c.Sering terjadi bencana alam tektonisme dan vulkanisme B) d.Sering dilanda bencana banjir C) a.Sering dilanda badai tropis D) b.Merupakan kawasan paling stabil
A) Kurangnya informasi tentang wilayah Aceh B) Keadaan alam Aceh yang sulit ditembus C) Belanda tidak berhasil melaksanakan siasat D) Adanya persatuan yang kuat antara ulama, bangsawan dan rakyat
A) Selain menanami 1/5 tanaman wajib juga harus menyerahkan 1,5 dari hasil kerjanya B) Rakyat tidak punya waktu lagi mengerjakan tanah pertaniannya untuk memenuhi kebutuhannya sendiri C) Rakyat dipaksa menyerahkan 1/5tanah pertanian pada Belanda D) Dalam praktiknya tanah yang harus ditanami tanaman industri hampir 2/3 dari tanah yang terbaik
A) panas B) salju C) tropis D) dingin
A) Kalah persenjataan, pemimpin tidak berpendidikan tinggi, semangat perjuangan lemah B) Tidak memiliki komandan perang yang baik, tergantung pada satu pemimpin, kalah persenjataan C) Tergantung satu pemimpin, mengandalkan kekuatan fisik, bersifat kedaerahan D) Tujuan tidak jelas, berpusat kedaerahan, kalah persenjataan
A) Perpindahan tenaga kerja dari suatu negara ke negara lain B) Perpindahan barang dan jasa dari suatu negara ke negara yang lain C) Perpindahan modal melalui investasi asing dari luar negeri ke dalam negeri D) Perpindahan data tentang pangsa pasar dari luar negeri
A) Tingginya angka ketergantungan B) Tingginya tingkat Kesehatan C) Tingkat Pendidikan D) Tingginya angka harapan hidup
A) Rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, distributor dan pemerintah B) Rumah tangga keluarga, rumah tangga perusahaan, rumah tangga pemerintah dan luar negeri C) Badan usaha milik negara, Badan usaha milik swasta dan koperasi D) Badan usaha milik negara, Badan usaha milik swasta, badan usaha milik darah dan koperasi
A) 2), 3), 4) B) 2), 4), 5) C) 2), 3), 5) D) 1), 2), 3
A) Penghapusan tarif bea masuk B) Rekrutmen tenaga pendidik professional C) Pengiriman tenaga ahli D) semua jawaban benar
A) 2), dan 4) B) 1), 2), dan 4) C) 1), dan 2) D) 1), dan 3)
A) Meningkatkan suku bunga B) Membiayai investasi perusahaan C) Mengendalikan kestabilan rupiah D) Menjaga sistem pembayaran
A) Jatuhnya konstantinopel B) Motivasi 3G C) Motivasi makanan D) Mencari rempah-rempah
A) Retaknya hubungan antar individu atau kelompok B) Semakin majunya peradaban masyarakat C) Meningkatnya solidaritas sesame anggota kelompok D) Dapat memunculkan kompromi baru
A) Integrasi bangsa B) Integrasi funsional C) Integrasi koersif D) Integrasi social
A) (1), (4), dan (5) B) (1), (2), dan (3) C) (2), (4), dan (5) D) (1), (3), dan (5)
A) Naiknya nilai tukar uang dolar B) Upaya mengatasi kekacauan ekonomi C) Diberlakukannya uang NICA oleh Belanda D) Terjadinya krisis moneter
A) Vertikal turun B) Vertikal naik C) Horizontal D) Antargenerasi
A) Program jangka pendek dan jangka Panjang B) Devaluasi mata uang rupiah C) Pembentukan dewan perancang nasional (Depernas) D) Deklarasi ekonomi
A) Seorang anak yang memiliki sikap ulet dan tekun B) Seorang anak yang memiliki keluarga kerajaan C) Seorang anak yang migrasi ke daerah lain D) Seorang anak yang pergi ke desa
A) Berpegang teguh pada nilai-nilai sosial B) Mematuhi norma-norma yang berlaku C) Menyesuaiakan gaya hidup yang hedonis D) Ikut kegiatan sosial masyarakat
A) Objek kajian budaya internasional B) Kegagalan dalam bidang komunikasi C) Adanya potensi dalam bidang pariwisata D) Adanya warisan budaya lokal yang beragam
A) 2 dan 3 B) 1 dan 4 C) 4 dan 5 D) 1 dan 2
A) Perbedaan keluarga B) Perbedaan kasta C) Perbedaan kepentingan D) Perbedaan budaya
A) Kesempatan yang seimbang dalam bidang ekonomi B) Adanya perkawinan campur C) Adanya sikap keterbukaan D) Adanya intoleransi terhadap kebudayaan yang berbeda
A) Kebutuhan masyarakat sulit dicukupi B) Masyarakat yang melanggar norma C) Nilai dan norma baru saja dicangangkan D) Konsensus bersama tentang nilai
A) Mempelajari lagu daerah B) Mendokumentasikan pagelaran budaya daerah C) Mempelajari tarian adat daerah D) Mengarang lagu daerah yang rasis
A) Memberikan bantuan kredit kepada para pengusaha pribumi agar dapat bersaing dengan pengusaha ekonomi B) Memberikan perlindungan kepada industry dalam negeri dari persaingan industry swasta asing C) Menghindarkan persaingan antar pengusaha pribumi dan non pribumi D) Meningkatkan nilai ekspor yang menghasilkan devisa negara
A) Pembangunan yang seimbang antara mental dan spiritual B) Kesempatan berpartisipasi dalam pembangunan C) Pertumbuhan ekonomi yang mantap D) Pembangunan manusia Indonesia seutuhnya dan masyarakat seluruhnya
A) 2 Oktober B) 17 Agustus C) 3 Oktober D) 20 Oktober 
A) Osing B) Jawa C) Tengger D) Madura 
A) Ajang mencari kekuatan B) Sebagai rasa terimakasih atas segala rezeki C) Sebagai rasa syukur atas nikamat Tuhan D) Menambah kekhasanahan bangsa
A) Perbedaan individu B) Perbedaan kepentingan C) Perbedaan keluarga D) Perbedaan latar belakang
A) 1 dan 3 B) 2 dan 4 C) 1 dan 2 D) 2 dan 3 
A) Akulturasi B) Akomodasi C) Motivasi D) Konflik
A) Masjid Ajaib Turen B) Candi sumberawan C) Candi Singosari D) Menara Masjid Kudus
A) Efektivitas kelompok B) Mobilitas geografis C) Besar kecilnya kelompok D) Heterogenitas kelompok
A) Bunga bank sangat tinggi B) Industri dalam negeri tidak mampu bersaing dengan industri luar negeri C) Pembangunan sektor pertanian kurang mendapat perhatian D) Jumlah Lembaga perbank an terlalu banyak
A) Pemerintah mulai bergabung dengan organisasi ekonomi IMF (International Monetery Fund) B) Pemerintah menggunakan lebih dari satu mata uang yaitu, mata uang Hindia-Belanda, mata uang kependudukan Jepang C) Kebijakan difokuskan pemberantasan G30SPKI D) Mulai diterapkan Pendidikan dan muncu kurikulum pertama yaitu kurikulum 1968
A) Menambah stok negara B) Perbedaan sumber daya alam C) Memenuhi kebutuhan nasional D) Perbedaan kemampuan produksi
A) 1,2,3 B) 1,2,4 C) 2,3,4 D) 1,3,4
A) APEC (Asia Pcific Ekonomic Cooperation) B) MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN) C) IMF (Intertional Monetery Fund) D) ADB (Asian Development Bank)
A) Perjanjian internasional B) Kerja sama internasional C) Perdagangan internasional D) Hubungan internasional
A) Natalitas, Mortalitas, dan Migras B) Kematian, Kelahiran, dan Bencana Alam C) Kematian, Kelahiran, dan Pekerjaan D) Natalitas, Mortalitas, dan Kemiskinan
A) Mengetahui jumlah, sebaran, dan kepadatan penduduk pada setiap wilayah. B) Sebagai sumber data dalam perencanaan pembangunan nasional C) Mengetahui perubahan penduduk dari waktu ke waktu dalam suatu periode. D) Mengetahui berbagai informasi tentang kependudukan
A) Anak menjadi beban tanggungan bagi orang tua sebagai pencari nafkah. B) Menikah usia muda C) Anak merupakan penentu status sosial. D) Pandangan masyarakat “banyak anak banyak rezeki”.
A) Mengurangi kepadatan penduduk dengan program transmigrasi B) Meningkatkan kesadaran dan Pendidikan kependudukan C) Meningkatkan produksi dan pencarian sumber makanan D) Menunda masa perkawinan |
Siswa yang mengerjakan tes ini juga mengerjakan :
Dibuat dengan That Quiz —
tempat pembuatan dan pengerjaan tes menjadi mudah untuk matematika dan bidang studi lainnya.