A) 1950 – 1960 B) 1949 – 1950 C) 1950 – 1955 D) 1950 – 1959 E) 1950 – 1965
A) mengungkapkan berbagai peristiwa B) menyeleksi berbagai peristiwa C) mengklasifikasikan berbagai peristiwa D) membuat pedoman peristiwa penting E) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun
A) manusia mulai bercocok tanam secara menetap B) manusia membuat alat-alat dari logam C) nomaden dan food gathering D) adanya kegiatan beternak E) manusia hidup dari bercocok tanam
A) Kabinet Natsir B) Kabinet Burhanudin Harahap C) Kabinet Sukiman D) Kabinet Wilopo E) Kabinet Ali Sastroamijoyo
A) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu B) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu C) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia D) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang E) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia
A) 3 dan 4 B) 2 dan 3 C) 2, 3, 4 D) 1, 2, 3 E) 1, 3, 4
A) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu B) Majapahit adalah negara hukum C) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan D) Majapahit adalah negara agraris dan maritim E) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha
A) Soebandrio B) Ir. Djuanda C) Moh. Yamin D) Moch. Hatta E) A.H. Nasution
A) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam B) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia C) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara D) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia E) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh
A) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut B) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam C) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren D) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam E) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan
A) Sulawesi Selatan B) Jawa Tengah C) Kalimantan Selatan D) Jawa Barat E) Aceh
A) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial B) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat C) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan D) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa E) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas)
A) 2,4 dan 5 B) 1 dan 3 C) 2,3, dan 5 D) 2 dan 4 E) 1,2 dan 3
A) masuknya Jawa dalam perekonomian global B) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal C) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal D) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa E) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern
A) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing B) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang C) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda D) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis E) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda
A) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah B) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat C) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah D) Buruh dan petani yang dipersenjatai E) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada
A) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa B) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura C) menuntut Indonesia berparlemen D) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran E) mewujudkan cita-cita kemerdekaan
A) MANIKEBU B) NEFO C) NASAKOM D) USDEK E) OLDEFO
A) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka B) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman C) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama D) tercapainya tujuan bangsa Indonesia E) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia
A) Kopral Joko B) Kapten Suroso C) Letkol Untung D) Kapten Sunaryo E) Kopral Satu Sukitman
A) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia B) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi C) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia D) penduduk asli pribumi E) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia
A) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 B) Peristiwa G.30 S/PKI C) Dekrit Presiden D) Pemilu 1971 E) Keluarnya Supersemar
A) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta B) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 C) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD D) Membentuk Kabinet Ampera E) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya
A) status Aceh diganti menjadi kabupaten B) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville C) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer D) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara E) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan
A) S. Parman B) R. Suprapto C) Haryono MT D) M. Jusuf E) DI Panjaitan
A) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf B) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan C) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud D) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani E) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka
A) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia B) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka C) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia D) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya E) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah
A) Artefak B) Verifikatif C) Historiografi D) Interpretasi E) Heuristik
A) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang B) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau C) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama D) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain E) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama
A) Sumber primer B) Sumber lisan C) Sumber tertulis D) Sumber benda E) Sumber rekaman
A) Meganthropus Palaeojavanicus B) Homo Sapiens C) Homo Soloensis D) Homo Wajakensis E) Pithecanthropus Erectus
A) Arca batu B) Waruga C) Punden berundak D) Dolmen E) Menhir
A) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha B) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa C) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna D) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra E) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma
A) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera B) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara C) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur D) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara E) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani
A) Proses pelayaran perdagangan B) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan C) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi D) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki E) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya
A) Raden Rahmat B) Raden Paku C) Syarif Hidayatullah D) Raden Umar Said E) Mahdum Ibrahim
A) masjid beratap tumpang B) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun C) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama D) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat E) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton
A) Konferensi Inter-Indonesia B) Gerakan Non Blok C) Konferensi Panca Negara D) Deklarasi Bangkok E) Konferensi Kolombo
A) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor B) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. C) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. D) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. E) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat.
A) 1, 2, 3 dan 4 B) 1, 2, dan 3 C) 1 dan 2 D) 2 dan 4 E) 3 dan 4
A) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam B) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat C) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi D) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang E) Barisan Militer – penasehat militer
A) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme B) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa C) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi D) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat E) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme
A) Soeara Indonesia dan Java News B) Soeara Asia dan Tjahaya C) Indonesia Merdeka dan Kompas D) Tjahaya dan Java News E) De express dan Tjahaya
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Perjuangan bersenjata dan diplomasi C) Pembentukan angkatan perang yang kuat D) Perjuangan fisik E) Peningkatan taraf hidup rakyat
A) Jawa Timur B) D.I. Aceh C) Sumatera Selatan D) Jawa Tengah E) Kalimantan Selatan
A) hilangnya revolusi fisik B) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis C) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal D) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan E) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa
A) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok D) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |