A) A. (1) dan (2) B) B. (2) dan (3) C) E. (1), (2), dan (4) D) C. (1) dan (4) E) D. (3) dan (4)
A) D. Fakta-fakta pendukung pendapat B) B. Kesimpulan akhir dari pendapat yang disampaikan C) E. Pernyataan berisi ajakan kepada pembaca D) C. Pendapat utama penulis yang menjadi dasar argumen E) A. Contoh nyata untuk memperkuat argumen
A) A. Penerapan transportasi listrik harus dipercepat B) C. Selain mengurangi polusi udara C) D. Transportasi listrik harus dipercepat di kota besar D) B. di kota besar E) E. Mengurangi polusi udara dan lebih efisien dalam energi
A) C. Meyakinkan pembaca dengan pendapat yang disertai alasan B) A. Menjelaskan peristiwa berdasarkan urutan waktu C) B. Menyajikan langkah-langkah melakukan sesuatu D) E. Menyampaikan hiburan kepada pembaca E) D. Menggambarkan suatu objek secara detail
A) B. Mengandung pendapat penulis B) D. Bertujuan meyakinkan pembaca C) C. Berisi langkah-langkah penyelesaian masalah D) E. Memiliki kesimpulan yang merangkum argumen E) A. Menggunakan data dan fakta pendukung
A) B. Membantu penulis mengakhiri paragraf B) D. Menunjukkan urutan langkah C) A. Memperindah kalimat D) C. Membuktikan dan memperkuat pendapat E) E. Menciptakan suasana tegang
A) A. Perbandingan dengan sekolah lain B) E. Deskripsi tempat pembuangan sampah C) B. Data tentang dampak sampah plastik D) C. Kalimat penutup yang menarik E) D. Ilustrasi fiktif tentang sampah
A) C. Mendukung argumen penulis dengan fakta B) E. Menjadi kesimpulan bagi pembaca C) D. Menggambarkan suasana sekolah D) A. Membuat paragraf lebih panjang E) B. Menyajikan latar belakang cerita
A) A. Menyertakan data dari sumber tepercaya B) E. Kesimpulan merangkum pendapat C) C. Argumen disusun secara logis D) B. Menampilkan sudut pandang penulis E) D. Fakta yang digunakan tidak relevan
A) B. Siswa dapat mengakses lebih banyak referensi B) A. Dengan adanya perpustakaan digital C) E. Lebih efektif dibanding perpustakaan konvensional D) D. Hal ini menunjukkan bahwa perpustakaan digital lebih efektif E) C. Tanpa dibatasi waktu dan tempat
A) D. Hujan deras sejak Senin malam B) C. Sungai Cibening C) A. 120 rumah di Desa Sukamaju D) B. Terendam banjir E) E. Desa Sukamaju
A) A. Menggunakan kata kiasan dan majas B) D. Menyertakan opini untuk meyakinkan pembaca C) B. Mengandung pendapat pribadi penulis D) C. Menggunakan bahasa baku dan lugas E) E. Menggunakan bahasa santai dan percakapan
A) E. (4), (3), (1) B) D. (1), (4), (3) C) A. (3), (1), (4) D) B. (1), (3), (4) E) C. (3), (4), (1)
A) C. Cerita fiksi tentang banjir di masa depan B) D. Hasil liputan jurnalis tentang kecelakaan lalu lintas C) A. Laporan kejadian kebakaran yang memuat waktu dan tempat D) E. Informasi fakta tentang kegiatan sekolah E) B. Informasi resmi dari pemerintah mengenai harga beras
A) C. Where B) D. Why C) E. How D) A. Who E) B. What
A) C. Dipilih yang paling sensasional B) B. Berdasarkan sumber yang jelas C) D. Disusun untuk memengaruhi opini publik D) E. Diganti dengan pendapat narasumber E) A. Diberikan secara subjektif
A) B. Mengutip informasi dari media sosial tanpa verifikasi B) D. Menggunakan kata-kata hiperbola agar menarik C) E. Hanya menulis dari satu sumber yang tidak dikenal D) A. Menambahkan prediksi pribadi tentang harga di masa depan E) C. Mengumpulkan data dari sumber resmi dan wawancara
A) D. Menggunakan bahasa baku B) E. Menggunakan kalimat berita langsung C) C. Tidak memuat unsur 5W+1H secara lengkap D) B. Mengandung opini E) A. Terlalu banyak detail
A) C. 50 siswa SMK Negeri 1 Mulyasari B) B. Aula Graha Teknologi C) A. Minggu, 12 Oktober D) D. Perlombaan robotik tingkat provinsi E) E. Juara kedua
A) C. Fakta pendapat B) B. Fakta hasil C) E. Fakta pribadi D) D. Fakta statistik E) A. Fakta peristiwa
A) B. Tokoh yang ditampilkan sangat banyak B) D. Cerita fokus pada satu kejadian utama C) C. Alur disampaikan bertele-tele D) E. Menggunakan bahasa ilmiah E) A. Konflik sangat kompleks
A) C. Menentukan jumlah tokoh B) B. Menciptakan ketegangan dan menggerakkan alur C) D. Mengurangi unsur suspense D) A. Menjelaskan identitas tokoh E) E. Menentukan gaya bahasa pengarang
A) D. Sudut pandang orang ketiga B) E. Konflik eksternal C) C. Tokoh antagonis D) B. Latar waktu E) A. Latar suasana
A) A. Mereka, dia B) D. Ia, mereka C) B. Kamu, kalian D) C. Aku, saya E) E. Engkau, beliau
A) E. Petualangan seru B) C. Kisah percintaan C) A. Kebahagiaan keluarga D) D. Perlawanan terhadap aturan E) B. Perjuangan hidup
A) E. Tokoh sampingan B) D. Tokoh latar C) C. Tokoh tambahan D) A. Tokoh statis E) B. Tokoh dinamis
A) E. Konflik fisik B) A. Konflik dengan alam C) C. Konflik batin D) B. Konflik dengan keluarga E) D. Konflik sosial
A) B. Cerita bergerak sesuai urutan waktu B) E. Tidak ada konflik dalam cerita C) D. Tokoh utama tidak berkembang D) A. Cerita dimulai dari masa depan E) C. Cerita mundur ke masa lalu
A) A. Personifikasi B) C. Metafora C) D. Hiperbola D) B. Simile E) E. Repetisi
A) B. Latar B) D. Antiklimaks C) C. Amanat D) E. Twister/plot twist E) A. Klimaks
A) A. Cerita berfokus pada satu latar B) B. Cerita menggunakan banyak sudut pandang C) C. Alur maju dan mundur digunakan secara bergantian D) E. Tidak ada konflik E) D. Tokoh hanya dua orang
A) A. Jangan menyalahkan orang lain B) D. Tidak perlu mendengarkan kritik C) C. Percaya diri penting meskipun diremehkan D) E. Semua orang berhak menertawakan kita E) B. Keberanian tidak selalu membawa kemenangan
A) E. “Ia membatin bahwa semua akan baik-baik saja.” B) D. “Tiba-tiba ia teringat pesan ibunya.” C) C. “Di tepi sungai itu, mereka pertama kali bertemu.” D) B. “Ia memutuskan kembali ke awal cerita hidupnya.” E) A. “Sore itu terasa begitu dingin dan sepi.”
A) B. Latar B) D. Amanat C) C. Sudut pandang D) E. Tema E) A. Penokohan
A) C. Klimaks B) D. Resolusi C) B. Rising action D) E. Ending E) A. Eksposisi
A) B. Peningkatan kasus ISPA 40% B) A. Dinas Kesehatan Kota Madyasari C) C. Dua minggu terakhir D) D. Kualitas udara yang menurun E) E. Melaporkan adanya kasus
A) E. Menulis kembali cerita sesuai imajinasi B) C. Menyajikan data dan keterangan narasumber tentang kegiatan C) D. Menambahkan kalimat sindiran agar menarik D) A. Menambahkan pendapat pribadi tentang kreativitas siswa E) B. Melampirkan foto pribadi saat acara
A) B. Fakta kejadian B) A. Fakta umum C) E. Fakta statistik D) D. Fakta hasil E) C. Fakta pendapat
A) B. Kelengkapan unsur 5W+1H B) C. Adanya konflik dramatis C) E. Panjangnya paragraf yang ditulis D) D. Banyaknya majas yang digunakan E) A. Keindahan bahasa yang digunakan
A) A. Mengapa bendungan bisa jebol? B) B. Apakah jumlah pengungsi benar-benar ratusan? C) D. Apakah Tim SAR sudah pernah bertugas sebelumnya? D) E. Mengapa warga tinggal di Desa Purnasari? E) C. Siapa tokoh utama dalam berita tersebut? |