A) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat B) Melaksanakan supervisi atau pengawasan C) Melaksanakan proses belajar mengajar D) Memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah E) Membimbing anak belajar di rumah
A) Evaluatif B) Kreatif C) Kritis D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Konservatif
A) Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa B) Sesuai dengan minat siswa C) Bermanfaat bagi kehidupan D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi
A) Konsisten dengan tujuan pendidikan nasional B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat D) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya E) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Perilaku manusia C) Cara berpikir mendalam D) Aspek kebudayaan E) Perubahan fisik manusia
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Kurikulum dikembangkan karena ada keresahan dari guru C) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator D) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Terintegrasi C) Interdisipliner D) Mata Pelajaran E) Broadfield
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh D) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan E) Adanya kesinambungan materi kurikulum antar-jenis dan jenjang pendidikan
A) Sesuai dengan perbedaan individual siswa B) Sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan C) Mata Pelajaran D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Disusun secara logis dan sistematis
A) Sesuai dengan kebutuhan siswa B) Merupakan warisan positif generasi masa lalu C) Mudah dikuasai siswa D) Aspek kebudayaan E) Sesuai dengan tujuan
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Aspek kebudayaan E) Mendesain kembali organisasi sekolah
A) Terintegrasi B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar D) Mata Pelajaran E) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Aspek kebudayaan C) Sesuai dengan perbedaan individual siswa D) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya E) Memberi keseimbangan pengalaman belajar
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Bermanfaat bagi kehidupan C) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar
A) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh B) Aspek kebudayaan C) Belajar untuk kebersamaan D) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa E) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat
A) Mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa B) Bermanfaat bagi kehidupan C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya E) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
A) Terintegrasi B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Aspek kebudayaan D) Menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Menerapkan kemampuan dalam baca tulis B) Sesuai dengan perbedaan individual siswa C) Mata Pelajaran D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Bermanfaat bagi kehidupan
A) Aspek kebudayaan B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
A) Aspek kebudayaan B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Terintegrasi D) Perilaku manusia E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah |