A) 1950 – 1960 B) 1950 – 1965 C) 1950 – 1959 D) 1949 – 1950 E) 1950 – 1955
A) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. B) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. C) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman. D) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu. E) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia
A) 3 dan 5 B) 1,2 dan 3 C) 2 dan 4 D) 3,4 dan 5 E) 2,3, dan 4
A) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air B) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan C) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan D) Sejarah dapat menjadi guru yang baik E) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang
A) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok B) Negara-negara Imperialis Barat C) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis D) Negara-negara terbelakang E) Negara-negara blok Timur
A) 2, 3, 4 B) 1, 3, 4 C) 3 dan 4 D) 1, 2, 3 E) 2 dan 3
A) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962 B) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC C) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963 D) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat E) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain
A) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada B) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat C) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya D) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa E) membuat simbol identitas dan gengsi baru
A) Perpustakaan Besar B) Taman Bergantung C) Menara Babil D) Obelisk berujung runcing E) Ziggurat raksasa
A) Masyumi, NU dan Muhammadiyah B) PNI, NU dan PKI C) PNI, Muhammadiyah dan PKI D) PNI, Masyumi dan PKI E) Masyumi, NU dan PKI
A) Empu Panuluh B) Empu Dharmaja C) Empu Prapanca D) Empu Sedah E) Empu Tantular
A) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 B) Hasil Pemilu tahun 1955 C) Pancasila terutama sila ke-4 D) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi E) Dekrit Presiden 5 Juli 1959
A) UUDS 1950 B) UUD Baru C) UUD RIS D) Konstitusi E) UUD 1945
A) 1,2 dan 3 B) 2,4 dan 5 C) 2 dan 4 D) 2,3, dan 5 E) 1 dan 3
A) dihadang musuh di luar Batavia B) banyak wilayah yang membangkang C) kekurangan Prajurit D) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram E) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda
A) 7 Januari 1966 B) 7 Januari 1965 C) 28 September 1950 D) 7 Januari 1964 E) 28 September 1966
A) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah B) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah C) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat D) Buruh dan petani yang dipersenjatai E) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada
A) 2, 3, 4, 5 B) 1, 3, 4, 5 C) 1, 2, 3, 4 D) 1, 2, 4, 5 E) 1, 2, 3, 5
A) George Washington B) Abraham Lincoln C) Thomas Jefferson D) Thomas Paine E) Benjamin Franklin
A) politik luar negeri memihak pada Blok Timur B) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah C) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia D) politik luar negeri memihak Blok Barat E) politik luar negeri yang bebas dan aktif
A) 2, 3, 4, 5 B) 1, 2, 4, 5 C) 1, 3, 4, 5 D) 1, 2, 3, 4 E) 1, 2, 3, 5
A) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo B) Mayjen Soeharto C) Kolonel Katamso D) Brigjen Sutoyo Siswanto E) Jenderal A.H. Nasution
A) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia B) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain C) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia D) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar E) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang
A) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, B) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. C) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang, D) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama E) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat,
A) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta B) Membentuk Kabinet Ampera C) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD D) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya E) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965
A) Serangan Austria terhadap Serbia B) Serangan Rusia ke wilayah Turki C) Serangan Jerman terhadap Polandia D) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia E) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman
A) M. Jusuf B) S. Parman C) Haryono MT D) DI Panjaitan E) R. Suprapto
A) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan B) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme C) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan D) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan E) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama
A) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf B) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud C) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan D) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani E) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka
A) Insiden Teluk Babi di Kuba B) Invasi Uni Soviet ke Afganistan C) Adanya Perang Korea D) berdirinya negara Taiwan E) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat
A) Verifikatif B) Historiografi C) Heuristik D) Artefak E) Interpretasi
A) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang B) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau C) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama D) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama E) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain
A) Persamaan dasar-dasar kebudayaan B) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah C) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan D) Persamaan ideologi yang anti komunis E) Persamaan letak geografis
A) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau B) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis C) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian D) Mengadakan revolusi pertanian secara massal E) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul
A) Arca batu B) Punden berundak C) Waruga D) Dolmen E) Menhir
A) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa B) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha C) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra D) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma E) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna
A) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara B) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara C) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera D) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani E) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur
A) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan B) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya C) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki D) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi E) Proses pelayaran perdagangan
A) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat B) mencukupi kebutuhan sendiri C) menambah devisa Negara D) menyediakan lapangan kerja E) menunjang sikap konsumerisme
A) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat B) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama C) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun D) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton E) masjid beratap tumpang
A) Bartolomeus Diaz B) Jacob van Neck C) Cornelis de Houtman D) Marcopolo E) Christophorus Colombus
A) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. B) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. C) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. D) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor E) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat.
A) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet B) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat C) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa D) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 E) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi
A) Barisan Militer – penasehat militer B) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam E) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat
A) Menyediakan lapangan kerja B) Adanya peralatan industri yang memadai C) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju D) Adanya pemerataan modal usaha E) Pemetaan hasil Industri
A) Tjahaya dan Java News B) Soeara Asia dan Tjahaya C) Indonesia Merdeka dan Kompas D) Soeara Indonesia dan Java News E) De express dan Tjahaya
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Pembentukan angkatan perang yang kuat C) Perjuangan fisik D) Perjuangan bersenjata dan diplomasi E) Peningkatan taraf hidup rakyat
A) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul B) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa C) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. D) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil E) Penanaman kembali modal di Indonesia
A) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan B) hilangnya revolusi fisik C) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal D) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa E) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis
A) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar B) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok C) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur D) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok E) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang |