A) Untuk memberikan terapi kepada individu. B) Untuk memahami perilaku melalui eksperimen terkontrol. C) Untuk menganalisis studi kasus historis. D) Untuk memprediksi perilaku di masa depan berdasarkan observasi.
A) Untuk memberikan dasar perbandingan dengan kelompok eksperimen. B) Untuk memanipulasi variabel independen. C) Untuk membuat eksperimen menjadi lebih kompleks. D) Untuk memastikan peserta tidak menyadari tentang penelitian tersebut.
A) ANOVA (Analisis Varians). B) Analisis regresi. C) Uji-t. D) Uji Chi-square.
A) Manfaat (Beneficence). B) Penipuan (Deception). C) Kerahasiaan (Confidentiality). D) Persetujuan berdasarkan informasi yang diberikan (Informed consent).
A) Ketepatan pengukuran yang dilakukan. B) Signifikansi statistik dari hasil penelitian. C) Sejauh mana hasil sebuah penelitian dapat digeneralisasikan ke dalam situasi dunia nyata. D) Keandalan hasil penelitian jika diulang.
A) Untuk memastikan bahwa mereka tidak menyadari adanya manipulasi. B) Untuk mengumpulkan data tambahan. C) Untuk memberi tahu mereka tentang tujuan dan sifat sebenarnya dari penelitian tersebut. D) Untuk memberikan umpan balik palsu tentang kinerja mereka.
A) Kedua kelompok menerima perlakuan yang berbeda. B) Pada kelompok kontrol, para peneliti tidak mengetahui hasil yang diperoleh. C) Kelompok eksperimen terpapar pada variabel independen, sedangkan kelompok kontrol tidak terpapar. D) Kelompok eksperimen diamati dalam lingkungan yang alami.
A) Signifikansi statistik dari hasil penelitian. B) Kemampuan suatu eksperimen untuk diulang dengan menghasilkan hasil yang serupa. C) Kompleksitas desain eksperimen. D) Jumlah peserta dalam penelitian.
A) Hermann Ebbinghaus di Paris, Prancis. B) Charles Bell di London, Inggris. C) Ernst Heinrich Weber di Berlin, Jerman. D) Wilhelm Wundt di Leipzig, Jerman.
A) Charles Bell B) Francois Magendie C) Wilhelm Wundt D) Ernst Heinrich Weber
A) ΔI / I = k B) ΔI + I = k C) I - ΔI = k D) I / ΔI = k
A) Ernst Heinrich Weber B) Hermann Ebbinghaus C) Wilhelm Wundt D) Francois Magendie
A) Introspeksi B) Neuroimaging (pemetaan aktivitas otak) C) Observasi perilaku D) Analisis genetik
A) Hukum Weber. B) Keberadaan saraf sensorik di sumsum tulang belakang. C) Keberadaan saraf motorik. D) Keyakinan bahwa saraf mengirimkan getaran atau roh.
A) Prinsip Introspeksi Wundt B) Hukum Bell-Magendie C) Hukum Weber D) Kurva Lupa Ebbinghaus
A) Oswald Külpe B) Ernst Heinrich Weber C) Wilhelm Wundt D) Gustav Fechner
A) 1883 B) 1879 C) 1860 D) 1855
A) Strukturalisme B) Kerangka Mental (Einstellung) C) Voluntarisme D) Introspeksi
A) Pemikiran asosiatif (Associative Thought) B) Pemikiran sensorik (Sensory Thought) C) Pemikiran tanpa gambaran (Imageless Thought) D) Pemikiran perseptual (Perceptual Thought)
A) Psikologi Humanistik B) Psikologi Gestalt C) Behaviorisme D) Psikoanalisis
A) Jerzy Neyman B) George Trumbull Ladd C) Charles Sanders Peirce D) Sir Frederic Bartlett
A) Universitas Yale B) Universitas Harvard C) Universitas Johns Hopkins D) Universitas Chicago
A) Universitas Harvard B) Universitas Chicago C) Universitas Columbia D) Universitas Johns Hopkins
A) John Dewey B) Joseph Jastrow C) Jerzy Neyman D) George Trumbull Ladd
A) Desain dengan kontrol buta dan pengukuran berulang. B) Desain studi kasus-kontrol. C) Desain cross-sectional (potongan lintang). D) Desain longitudinal (panjang waktu).
A) Mempelajari perilaku hewan B) Memahami persepsi manusia C) Mengeksplorasi tahapan perkembangan D) Menganalisis interaksi sosial
A) Joseph Jastrow B) George Trumbull Ladd C) Jerzy Neyman D) John Dewey
A) Behaviorisme B) Psikologi Humanistik C) Psikoanalisis D) Psikologi Kognitif
A) 1982 B) 1965 C) 1999 D) 1974
A) Hanya di lembaga pemerintah. B) Di lembaga-lembaga seperti universitas, di mana penelitian psikologi dilakukan. C) Di semua perusahaan swasta. D) Hanya di fasilitas medis.
A) Teori harus dipilih berdasarkan popularitasnya. B) Kesederhanaan tidak relevan dalam membandingkan teori-teori ilmiah. C) Prinsip kesederhanaan menyarankan untuk memilih teori yang paling kompleks yang tersedia. D) Jika dua teori menjelaskan hasil pengamatan dengan baik, pilihlah teori yang lebih sederhana.
A) Validitas konstruk B) Uji ulang (test-retest) C) Metode setengah-satu (split-half) D) Validitas kriteria
A) Skala Celsius B) Skala Kelvin C) Skala Rankine D) Skala Fahrenheit
A) Panjang B) Suhu dalam skala Fahrenheit C) Nilai standar pada tes prestasi D) Perbedaan dalam tingkat kebisingan
A) Skala rasio B) Skala nominal C) Skala ordinal D) Skala interval
A) Satu tingkat. B) Tiga tingkat. C) Dua tingkat. D) Empat tingkat.
A) Desain ini mencegah efek urutan (sequence effects). B) Desain ini memungkinkan partisipasi dari lebih banyak orang. C) Desain ini tidak memiliki kekurangan. D) Desain ini menghilangkan faktor-faktor yang disebabkan oleh perbedaan individu.
A) Kemungkinan adanya efek urutan (sequence effects). B) Menghilangkan faktor perbandingan antar individu (person confounds). C) Metode ini membutuhkan jumlah peserta yang lebih banyak. D) Lebih sedikit kondisi yang dapat diuji.
A) Tidak ada intervensi. B) Intervensi yang berbeda dari yang diterima oleh kelompok eksperimen. C) Intervensi yang sama dengan yang diterima oleh kelompok eksperimen. D) Sebuah plasebo.
A) R.A. Fisher. B) Sigmund Freud. C) B.F. Skinner. D) Jean Piaget.
A) Hibernasi B) Kamuflase C) Ekolokasi D) Migrasi jarak jauh
A) Suntikan, pisau bedah, dan stetoskop B) Mikroskop, teleskop, dan termometer C) Komputer, kalkulator, dan ponsel pintar D) Osilator, atenuator, stroboskop
A) Ivan Pavlov B) Carl Jung C) Sigmund Freud D) William James
A) Pengkondisian klasik B) Pengkondisian operan C) Disonansi kognitif D) Teori pembelajaran sosial
A) Pengkondisian operan B) Pengkondisian klasik C) Disonansi kognitif D) Teori pembelajaran sosial
A) John B. Watson B) Stanley Milgram C) Philip Zimbardo D) Norman Triplett
A) Mesin poligraf B) Pemeriksa MRI C) Elektroensefalograf (EEG) D) Chronoskop Hipp
A) Matthäus Hipp B) Carl Ludwig C) Wheatstone D) Hermann von Helmholtz
A) Kymograf B) Stereoskop C) Galvanometer D) Fotokymograf
A) Menampilkan gambar secara terpisah ke setiap mata B) Mencatat waktu reaksi C) Mendeteksi impuls saraf D) Mengukur tekanan darah
A) Kecepatan peluru B) Persepsi kedalaman C) Kekuatan arus listrik D) Waktu reaksi
A) Beberapa menggunakan bilah yang bergetar. B) Beberapa menggunakan sinyal listrik. C) Beberapa menggunakan lensa. D) Beberapa menggunakan drum yang berputar.
A) Hermann von Helmholtz B) Matthäus Hipp C) Carl Ludwig D) Wheatstone
A) Labirin air Morris. B) Labirin lengan radial. C) Alat pengukur penciuman (olfaktometer) Zwaardemker. D) Elektroensefalograf.
A) Labirin air Morris. B) Tes ketajaman visual. C) Labirin lengan radial. D) Peralatan olfaktometer.
A) Kantor B) Rumah sakit C) Rumah pribadi D) Sekolah
A) Sekolah Behaviorisme B) Sekolah Psikoanalisis C) Sekolah Kognitif D) Sekolah Frankfurt
A) Analisis Perilaku B) Ilmu Kognitif C) Teori Kritis D) Psikologi Eksperimental |