A) 1950 – 1965 B) 1950 – 1959 C) 1950 – 1960 D) 1950 – 1955 E) 1949 – 1950
A) mengungkapkan berbagai peristiwa B) mengklasifikasikan berbagai peristiwa C) membuat pedoman peristiwa penting D) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun E) menyeleksi berbagai peristiwa
A) manusia membuat alat-alat dari logam B) nomaden dan food gathering C) adanya kegiatan beternak D) manusia hidup dari bercocok tanam E) manusia mulai bercocok tanam secara menetap
A) Kabinet Natsir B) Kabinet Wilopo C) Kabinet Sukiman D) Kabinet Ali Sastroamijoyo E) Kabinet Burhanudin Harahap
A) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu B) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu C) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia D) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang E) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia
A) 3 dan 4 B) 2, 3, 4 C) 1, 2, 3 D) 1, 3, 4 E) 2 dan 3
A) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu B) Majapahit adalah negara hukum C) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha D) Majapahit adalah negara agraris dan maritim E) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan
A) Moh. Yamin B) Moch. Hatta C) Soebandrio D) Ir. Djuanda E) A.H. Nasution
A) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara B) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh C) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia D) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam E) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia
A) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam B) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan C) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam D) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren E) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut
A) Aceh B) Jawa Tengah C) Jawa Barat D) Sulawesi Selatan E) Kalimantan Selatan
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain E) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa B) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan C) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial D) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat E) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas)
A) 2 dan 4 B) 2,3, dan 5 C) 1,2 dan 3 D) 2,4 dan 5 E) 1 dan 3
A) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern B) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal C) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal D) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa E) masuknya Jawa dalam perekonomian global
A) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda B) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing C) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang D) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis E) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda
A) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada B) Buruh dan petani yang dipersenjatai C) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah D) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah E) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat
A) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura B) mewujudkan cita-cita kemerdekaan C) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa D) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran E) menuntut Indonesia berparlemen
A) NASAKOM B) MANIKEBU C) USDEK D) NEFO E) OLDEFO
A) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka B) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman C) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia D) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama E) tercapainya tujuan bangsa Indonesia
A) Kopral Satu Sukitman B) Kapten Sunaryo C) Letkol Untung D) Kapten Suroso E) Kopral Joko
A) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia B) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia C) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi D) penduduk asli pribumi E) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia
A) Pemilu 1971 B) Peristiwa G.30 S/PKI C) Dekrit Presiden D) Keluarnya Supersemar E) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967
A) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Membentuk Kabinet Ampera B) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya C) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 D) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta E) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD
A) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara B) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan C) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer D) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville E) status Aceh diganti menjadi kabupaten
A) R. Suprapto B) S. Parman C) M. Jusuf D) Haryono MT E) DI Panjaitan
A) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf B) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud C) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani D) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka E) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan
A) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya B) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia C) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah D) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka E) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia
A) Historiografi B) Interpretasi C) Heuristik D) Artefak E) Verifikatif
A) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang B) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama C) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain D) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau E) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama
A) Sumber rekaman B) Sumber primer C) Sumber lisan D) Sumber benda E) Sumber tertulis
A) Meganthropus Palaeojavanicus B) Homo Wajakensis C) Homo Soloensis D) Homo Sapiens E) Pithecanthropus Erectus
A) Waruga B) Dolmen C) Menhir D) Arca batu E) Punden berundak
A) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha B) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna C) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa D) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma E) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra
A) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera B) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur C) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani D) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara E) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara
A) Proses pelayaran perdagangan B) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi C) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya D) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki E) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan
A) Raden Paku B) Raden Rahmat C) Mahdum Ibrahim D) Raden Umar Said E) Syarif Hidayatullah
A) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama B) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat C) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun D) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton E) masjid beratap tumpang
A) Deklarasi Bangkok B) Konferensi Inter-Indonesia C) Konferensi Kolombo D) Gerakan Non Blok E) Konferensi Panca Negara
A) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. B) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. C) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. D) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) 2 dan 4 B) 1 dan 2 C) 1, 2, dan 3 D) 1, 2, 3 dan 4 E) 3 dan 4
A) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi B) Barisan Militer – penasehat militer C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat E) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam
A) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme B) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa C) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi D) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat E) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme
A) Indonesia Merdeka dan Kompas B) De express dan Tjahaya C) Soeara Indonesia dan Java News D) Soeara Asia dan Tjahaya E) Tjahaya dan Java News
A) Peningkatan taraf hidup rakyat B) Perjuangan bersenjata dan diplomasi C) Perjuangan fisik D) Pembentukan angkatan perang yang kuat E) Memecah belah kekuatan musuh
A) Jawa Tengah B) D.I. Aceh C) Sumatera Selatan D) Kalimantan Selatan E) Jawa Timur
A) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan B) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal C) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis D) hilangnya revolusi fisik E) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa
A) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur D) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang E) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok |