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A) Lo studio delle acque interne B) Lo studio dei deserti C) Lo studio dello spazio esterno D) Lo studio dei vulcani
A) Oceano B) Fiume C) Stagno D) Lago
A) Laguna B) Delta C) Canale D) Estuario
A) Aiuta le piante a crescere più velocemente B) Può essere utilizzato come fonte di energia C) Aggiunge colore all'acqua D) È essenziale per la respirazione
A) Insabbiamento B) Ossidazione C) Desalinizzazione D) Corrosione
A) Fotosintesi B) Operazioni minerarie C) Respirazione D) Attività vulcanica
A) Congelamento B) Fusione C) Evaporazione D) Condensazione
A) Evaporazione B) Eutrofizzazione C) Disseccamento D) Condensazione
A) Corallo B) Balene C) Squali D) Plancton
A) Latino. B) Francese. C) Tedesco. D) Greco antico.
A) 'ύδωρ' che significa 'acqua' e '-λογία' che significa 'studio di'. B) 'θάλασσα' che significa 'mare' e '-λογία' che significa 'studio di'. C) 'ποταμός' che significa 'fiume' e '-λογία' che significa 'studio di'. D) 'λίμνη' che significa 'lago' e '-λογία' che significa 'studio di'.
A) Solo corsi d'acqua. B) Laghi, bacini artificiali, stagni, fiumi, sorgenti, corsi d'acqua, zone umide e acque sotterranee. C) Solo laghi e oceani. D) Solo corpi idrici artificiali.
A) Resistenza termica relativa B) Inerzia termica C) Circolazione termoalina D) Capacità termica
A) Studiare gli ecosistemi marini. B) Esaminare solo gli aspetti biologici delle acque interne. C) Studiare, gestire e conservare gli ecosistemi adottando una prospettiva paesaggistica, analizzando le connessioni tra un ecosistema acquatico e il suo bacino idrografico. D) Concentrarsi esclusivamente sulle proprietà chimiche delle masse d'acqua.
A) Stratificazione termica B) Respirazione aerobica C) Fotosintesi D) Mescolamento dovuto al vento
A) In base ai livelli di salinità. B) In base alla profondità e alla temperatura. C) In base al fatto che siano corsi d'acqua (lotiche) o corpi idrici stagnanti (lentici). D) In base alla posizione geografica.
A) Anossia B) Oligotrofico C) Eutrofico D) Ipossia
A) Eutrofico B) Mesotrofico C) Distrofico D) Oligotrofico
A) Mesotrofico B) Oligotrofico C) Distrofico D) Eutrofico
A) Attività ricreative umane B) Modelli di precipitazione C) Percorsi migratori dei pesci D) Temperatura dell'acqua
A) Il Grande Lago Salato (Great Salt Lake) B) Il bacino amazzonico C) Il Lago Superiore (Lake Superior) D) Il fiume Mississippi
A) Azoto gassoso (N2) B) Ammoniaca C) Nitrito D) Nitrato
A) Biologia marina e oceanografia. B) Ecologia acquatica e idrobiologia. C) Botanica e zoologia. D) Meteorologia e climatologia.
A) Charles Darwin e Alfred Russel Wallace. B) August Thienemann ed Einar Naumann. C) François-Alphonse Forel e Benedykt Dybowski. D) G. Evelyn Hutchinson ed Ed Deevey.
A) Zona bentonica B) Epilimnio C) Termoclina D) Ipolimnio
A) Eutrofica B) Anossica C) Ipossica D) Oligotrofica
A) Acqua più limpida B) Diminuzione della temperatura dell'acqua C) Proliferazione di alghe D) Aumento dei livelli di ossigeno
A) 10 °C B) 4 °C C) 0 °C D) 20 °C
A) Fosforo B) Ossigeno C) Azoto D) Carbonio
A) Minore impatto antropico B) Maggiore biodiversità C) Livelli di nutrienti più stabili D) Interazioni ecologiche meno complesse
A) Ed Deevey. B) François-Alphonse Forel. C) G. Evelyn Hutchinson. D) August Thienemann.
A) La colonna d'acqua subisce un processo di inversione, che interrompe il gradiente termico. B) La quantità di materiale alloctono aumenta. C) Il lago si congela completamente, dalla superficie al fondo. D) Lo strato superficiale dell'acqua (epilimnio) diventa più freddo dello strato profondo (ipolimnio). |