A) Una risposta istintiva per aiutare in qualsiasi situazione di emergenza. B) Un comportamento che incoraggia gli individui a intervenire in contesti di gruppo. C) Fenomeno per cui gli individui sono meno propensi a offrire aiuto in una situazione di emergenza quando sono presenti altre persone. D) Uno studio dimostra che le persone sono più propense ad aiutare quando sono sole.
A) 1975. B) 1968. C) 1982. D) 1990.
A) Un maggiore senso di responsabilità personale. B) Forti valori individualistici. C) Diffusione della responsabilità. D) Capacità decisionale rapida.
A) Ritarda i tempi di risposta alle emergenze. B) Influisce solo sul tempo di risposta individuale. C) Accelera i tempi di risposta alle emergenze. D) Non ha alcun effetto sui tempi di risposta alle emergenze.
A) Le persone assegnano selettivamente la responsabilità ad altri in situazioni di emergenza. B) Le persone sentono maggiormente la responsabilità personale di rispondere quando gli altri sono presenti. C) Le persone rispondono in modo più efficiente in gruppo piuttosto che da sole. D) Le persone sentono meno la responsabilità personale di rispondere quando sono presenti altri.
A) Assumersi la responsabilità personale e intervenire. B) Supponete che qualcun altro vi aiuti e andate via. C) Evitare di essere coinvolti in situazioni di emergenza. D) Affidarsi alle norme sociali per guidare il comportamento.
A) Promuovere un atteggiamento individualista nei contesti di gruppo. B) Educare gli individui al fenomeno e alle sue conseguenze. C) Ignorare la presenza di altri in situazioni di emergenza. D) Incoraggiare le persone ad affidarsi esclusivamente al processo decisionale di gruppo.
A) Agire direttamente per aiutare. B) Essere consapevoli di una situazione di emergenza. C) Decidere se intervenire o meno. D) Valutare i rischi connessi.
A) Novanta percento B) Quaranta percento C) Settanta percento D) Cinquanta percento
A) Situazioni di emergenza pericolose B) Situazioni di emergenza non pericolose C) Situazioni non di emergenza D) Tutti i tipi di emergenze
A) Oltre il 90% B) 50% C) 30% D) 70%
A) Confronto sociale B) Identità sociale C) Influenza sociale D) Facilitazione sociale
A) Intervento indiretto B) Intervento diretto C) Intervento di deviazione D) Intervento passivo
A) Situazioni pericolose B) Tutte le situazioni C) Situazioni non pericolose D) Situazioni non di emergenza
A) Conseguenze limitate B) Elevato grado di incertezza C) Forte coesione del gruppo D) Familiarità con l'ambiente
A) Non ha alcun effetto B) Causa confusione C) Diminuisce la probabilità D) Aumenta la probabilità
A) Aumenta l'urgenza. B) Non ha alcun effetto. C) Può inibire il comportamento di aiuto. D) Incoraggia il comportamento di aiuto.
A) Gruppo di due membri con bassa coesione. B) Gruppo di quattro membri con bassa coesione. C) Gruppo di due membri con elevata coesione. D) Gruppo di quattro membri con elevata coesione.
A) Il programma Blue Light B) Il programma Green Dot C) Il programma InterAct per la prevenzione delle aggressioni sessuali D) Il programma Red Flag
A) 25 dicembre 1964 B) 24 ottobre 2009 C) 13 marzo 1964 D) 30 maggio 2011
A) Jake Harmen B) John Harmen C) James Harmen D) Jake Smith
A) 500 B) 300 C) 400 D) 100
A) Ragionevole dubbio B) Motivi giustificativi C) Circostanze attenuanti D) Fattori attenuanti
A) L'effetto spettatore: in diretta B) Intervento da parte di un testimone: una realtà da considerare C) Cosa faresti? La serie D) Primetime: Cosa faresti?
A) Ignoranza pluralistica B) Rabbia empatica C) Deliberazione morale D) Valutazione dello status sociale
A) 3 minuti B) 15 minuti C) 10 minuti D) 5 minuti
A) Susan Harmen B) Suzanne Harmen C) Sally Harmen D) Suzy Harmen
A) Conformità alle regole B) Paura della punizione C) Pressione dei pari D) Stereotipi di genere
A) Provare empatia B) Notare C) Interpretare D) Agire
A) 60,00 secondi B) 36,38 secondi C) 45,00 secondi D) 51,53 secondi
A) Infarto B) Disidratazione C) Annegamento D) Ipotermia
A) Perdita dell'udito B) Amnesia C) Fratture ossee D) Cicatrici causate da bruciature di sigarette sulla schiena
A) Teoria del confronto sociale B) Teoria dell'identità sociale C) Teoria della categorizzazione sociale D) Teoria della dissonanza cognitiva
A) 2010 B) 2011 C) 2008 D) 2009
A) 45,00 secondi B) 36,38 secondi C) 60,00 secondi D) 51,53 secondi
A) Provare empatia. B) Agire. C) Accorgersi che qualcosa non va. D) Interpretare la necessità di aiuto.
A) Provare empatia B) Riassumere le motivazioni che spingono all'azione C) Accorgersi che qualcosa non va D) Interpretare la necessità di aiuto
A) 20 minuti B) Quasi 40 minuti C) 50 minuti D) 30 minuti
A) L'empatia non ha più mostrato di essere un fattore predittivo dell'aiuto. B) L'identificazione sociale ha previsto il comportamento di aiuto. C) L'empatia ha previsto il comportamento di aiuto. D) La dimensione del gruppo ha previsto il comportamento di aiuto.
A) Conformismo B) Deindividuazione C) Polarizzazione di gruppo D) Facilitazione sociale
A) Stava in piedi, con l'acqua fino al collo. B) Stava nuotando. C) Stava navigando. D) Stava pescando.
A) Un membro della guardia costiera B) Un vigile del fuoco C) Un agente di polizia D) Un buon samaritano
A) Se la persona indossava una maglietta semplice. B) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra poco apprezzata. C) Se la persona indossava una maglietta neutra. D) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra apprezzata.
A) Individualismo B) Responsabilità personale C) Isolamento culturale D) Coscienza collettiva
A) 2012 B) 2007 C) 2005 D) 2010
A) Inibisce sempre l'aiuto. B) Può causare confusione. C) Può incentivare l'aiuto. D) Non ha alcun effetto.
A) La polizia non è stata chiamata affatto. B) L'aggressore è stato arrestato immediatamente. C) La vicenda era stata esagerata dai media. D) C'erano più di 38 testimoni oculari. |