A) Fisch B) Borstenwürmer C) Schnecken D) Garnelen
A) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. B) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. C) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. D) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab.
A) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) B) 12 cm (5 Zoll) C) 18 cm (7 Zoll) D) 5 cm (2 Zoll)
A) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. B) Durch das Trinken von Süßwasser. C) Durch das Erbrechen. D) Durch die Ausscheidung über ihre Füße.
A) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. B) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. C) Zufällig auf verschiedenen Inseln. D) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind.
A) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. B) Sie tauchen ins Wasser ein. C) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. D) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind.
A) Indem sie still bleiben. B) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. C) Indem sie ihren Kopf senken. D) Indem sie wegschwimmen.
A) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. B) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. C) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. D) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g.
A) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. B) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. C) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. D) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen.
A) Die Anzahl der Raubtiere an Land. B) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. C) Die Wassertemperatur. D) Das Vorhandensein von Eiskrebsen.
A) 60 bis 70 Tage. B) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. C) 80 bis 90 Tage. D) 10 bis 20 Tage.
A) Es verlässt sofort sein Nest. B) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel. C) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. D) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid.
A) Die Jungvögel werden verlassen. B) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. D) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber.
A) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. B) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. C) Sie fliegen sofort zurück an Land. D) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch.
A) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. B) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. C) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. D) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe.
A) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. B) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. C) Das Vortragen aufwendiger Gesänge. D) Der Bau komplizierter Nester.
A) Sie dienen als Lager für Nahrung. B) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt. C) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. D) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt.
A) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig. B) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. C) Sie bauen stabilere Nester. D) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen.
A) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. B) Sie haben keine besondere Bedeutung. C) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. D) Sie werden jedes Jahr verlassen.
A) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. B) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. C) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. D) Die Vögel wandern in neue Regionen ab.
A) Indem sie ihre Nahrung verstecken. B) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. C) Indem sie die Eiderenten ignorieren. D) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen.
A) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel. B) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. C) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. D) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher.
A) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. B) Sie bleiben im Nest. C) Sie graben neue Tunnel. D) Sie fliegen sofort.
A) Die Anzahl der menschlichen Besucher. B) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. C) Die Verfügbarkeit von Heringen. D) Die Temperatur der Luft.
A) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. B) Sie verlassen sofort ihre Nester. C) Sie wandern in neue Gebiete. D) Sie erhöhen ihre Eierproduktion.
A) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. B) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. C) Sie sind immer flach und einfach. D) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt.
A) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. B) Sie greifen die Raubmöwen an. C) Sie verstecken ihre Küken. D) Sie verlassen das Gebiet.
A) 10 Meter (35 Fuß) B) 15 Meter (49 Fuß) C) 20 Meter (66 Fuß) D) 5 Meter (16 Fuß)
A) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. B) Ein klickendes Geräusch. C) Ein pfeifendes Geräusch. D) Ein zwitscherndes Geräusch.
A) Anseriformes B) Passeriformes C) Charadriiformes D) Ciconiiformes
A) Spheniscidae B) Alcidae C) Procellariidae D) Falconidae
A) Uria B) Alca C) Fratercula D) Cepphus
A) Griechisch B) Altfranzösisch-normannisch C) Latein D) Altenglisch
A) Atlantik-Papageitaucher B) Alken-Taucher C) Manx-Sturmtaucher D) Scheidetaube
A) F. a. arctica B) F. a. pacifica C) F. a. naumanni D) F. a. grabae
A) Größe B) Färbung C) Form des Schnabels D) Flügelmuster
A) F. a. pacifica B) F. a. naumanni C) F. a. grabae D) F. a. arctica
A) Alkenfamilie B) Pelikanfamilie C) Albatrosfamilie D) Möwenfamilie
A) Atlantischer Ozean B) Indischer Ozean C) Pazifischer Ozean D) Südlicher Ozean
A) Neufundland und Labrador B) Grönland C) Frankreich (Bretagne) D) Island
A) Weiß B) Hellgrau C) Schwarz D) Dunkelgrau
A) Stockente B) Kanada-Gans C) Graureiher D) Atlantikseeschwalbe
A) Sommer B) Frühling C) Herbst D) Winter
A) Südamerika B) Nordwestafrika C) Australien D) Europa
A) 80% B) 50% C) 30% D) 60%
A) Neufundland B) Norwegen C) Färöer-Inseln D) Südamerika
A) Sommer B) Herbst C) Winter D) Frühling
A) 5% B) 80% C) 50% D) 20%
A) Schwarz B) Weiß C) Braun D) Grau
A) Die Mittlere Trauermaus B) Die Große Trauermaus C) Die Silbermöwe D) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus)
A) Ornithopsylla laetitiae B) Spilopsyllus cuniculi C) Ixodes uriae D) Ceratophyllus borealis
A) Baum-Malve (Lavatera arborea) B) Kudzu C) Japanischer Knöterich D) Purpur-Weide
A) 12–14 Millionen Individuen B) 20–25 Millionen Individuen C) 30–35 Millionen Individuen D) 5–6 Millionen Individuen
A) Insel Skomer B) Insel Fair Isle C) Farne-Inseln D) Insel Lundy
A) Fische B) Raubvögel C) Robben D) Landlebende Säugetiere
A) Genetische Modifikation B) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) C) Verhaltensanalyse D) Ernährungsuntersuchungen
A) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst B) Wanderungsverhalten von Fischen C) Salzgehalt des Ozeans D) Wachstumsraten der Jungvögel
A) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) B) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy C) Der Sierra Club D) Die National Audubon Society
A) Seevögel B) Meeres-Jungvögel C) Ozean-Babys D) Papageitaucher-Jungen
A) Bergen B) Trondheim C) Gemeinde Værøy D) Oslo
A) 1960 B) 1950 C) 1945 D) 1939
A) Værøy B) Skellig Michael C) Heimaey D) Lundy
A) Wookiees B) Porgs C) Ewoks D) Droide |