A) Elles n'affectent que les espèces terrestres. B) Elles peuvent limiter la dispersion des organismes le long des cours d'eau. C) Elles n'ont aucun impact sur la répartition des organismes. D) Elles assurent un flux continu d'eau pour toutes les espèces.
A) La présence ou l'absence de certaines espèces peut entraîner des différences en amont et en aval des cascades. B) Elles créent des régimes trophiques uniformes dans tout le cours d'eau. C) Elles éliminent toutes les plantes aquatiques. D) Elles augmentent le nombre de prédateurs dans la zone.
A) L'écosystème terrestre environnant. B) L'environnement de la cascade elle-même. C) Les régions désertiques. D) Les environnements des profondeurs océaniques.
A) Elles n'ont pas d'impact écologique significatif. B) Elles ne contiennent aucune forme de vie aquatique. C) Elles abritent une biodiversité beaucoup plus importante qu'on ne le pensait auparavant. D) Elles abritent moins d'espèces que prévu.
A) Elles augmentent la température dans leur environnement immédiat. B) Elles assèchent la zone environnante. C) Elles créent un microclimat caractérisé par des températures plus basses et une humidité plus élevée. D) Elles n'ont aucun effet sur les espèces terrestres.
A) Les cactus et les plantes succulentes. B) Les arbustes désertiques. C) Les arbres tropicaux. D) Les mousses et les hépatiques.
A) Les hiboux et les faucons. B) Les aigles et les faucons. C) Les martinets noirs et les plongeons mimétiques. D) Les manchots et les ours polaires.
A) Pour bénéficier d'une meilleure exposition au soleil. B) Pour se rapprocher des sources de nourriture. C) Pour rester au sec pendant les pluies. D) Pour éviter les prédateurs.
A) Elles ne s'assèchent jamais. B) Elles coulent en continu. C) Elles ne coulent qu'après une pluie ou une fonte des neiges importante. D) Elles sont toujours souterraines.
A) Uniquement sur terre. B) Au fond de l'océan, là où l'eau froide et plus dense déverse par-dessus une sorte de seuil et s'enfonce sous l'eau plus chaude. C) Dans les déserts. D) Uniquement dans les lacs d'eau douce.
A) Il ne coule pas sous l'eau. B) D'un point situé à 2000 pieds sous la surface jusqu'à environ 11 500 pieds de profondeur. C) De la surface jusqu'à 1000 pieds de profondeur. D) De 5000 pieds à 10 000 pieds de profondeur.
A) Un canyon ou une gorge profonde en amont. B) Un trou dans le lit rocheux. C) Un lit de rivière à forte pente. D) Une formation en forme de grotte peu profonde, connue sous le nom d'abri rocheux.
A) Plus de trois mètres par an. B) Elle ne recule pas ; elle reste immobile. C) Jusqu'à un mètre et demi par an. D) Moins de la moitié d'un mètre par an.
A) William Morris Davis B) Edward Rashleigh C) Alexander von Humboldt D) Oscar von Engeln
A) Étude des chutes d'eau B) Étude des cascades C) Géomorphologie D) Hydrologie
A) Oscar von Engeln B) William Morris Davis C) Andrew Goudie D) Edward Rashleigh
A) Les chutes Saint-Antoine B) Les chutes de Carbet C) Les chutes Victoria D) Les chutes du Niagara
A) Christophe Colomb B) Louis Hennepin C) Brian J. Hudson D) David Livingstone
A) Fleuve Victoria B) Mosi-oa-Tunya C) Chutes Livingstone D) Cascade de la Reine
A) 1942 B) 1884 C) 2006 D) années 1820
A) William Morris Davis B) Oscar von Engeln C) Andrew Goudie D) Edward Rashleigh
A) Les remplir de béton. B) Démolir les chutes. C) Utiliser des hélicoptères. D) Construire des canaux.
A) Les chutes du Niagara. B) Les chutes d'Angel. C) Tyssestrengene, en Norvège. D) Les chutes Victoria.
A) Quarante-cinq. B) Cinquante. C) Vingt-cinq. D) Trente-huit.
A) Jivaroan B) Shinto C) Kaluli D) Otavalo
A) Chutes de Khone Phapheng B) Cascata delle Marmore C) Salto Ángel D) Chutes d'Inga
A) J. M. W. Turner B) Peuple Otavalo C) Peuple Kaluli D) Michael Harner |