A) Lo studio dello spazio esterno B) Lo studio delle acque interne C) Lo studio dei vulcani D) Lo studio dei deserti
A) Fiume B) Lago C) Stagno D) Oceano
A) Laguna B) Estuario C) Delta D) Canale
A) Può essere utilizzato come fonte di energia B) È essenziale per la respirazione C) Aggiunge colore all'acqua D) Aiuta le piante a crescere più velocemente
A) Ossidazione B) Corrosione C) Insabbiamento D) Desalinizzazione
A) Respirazione B) Attività vulcanica C) Operazioni minerarie D) Fotosintesi
A) Congelamento B) Evaporazione C) Condensazione D) Fusione
A) Disseccamento B) Condensazione C) Eutrofizzazione D) Evaporazione
A) Squali B) Corallo C) Balene D) Plancton
A) Tedesco. B) Latino. C) Greco antico. D) Francese.
A) 'λίμνη' che significa 'lago' e '-λογία' che significa 'studio di'. B) 'ύδωρ' che significa 'acqua' e '-λογία' che significa 'studio di'. C) 'ποταμός' che significa 'fiume' e '-λογία' che significa 'studio di'. D) 'θάλασσα' che significa 'mare' e '-λογία' che significa 'studio di'.
A) Solo corpi idrici artificiali. B) Solo laghi e oceani. C) Laghi, bacini artificiali, stagni, fiumi, sorgenti, corsi d'acqua, zone umide e acque sotterranee. D) Solo corsi d'acqua.
A) Inerzia termica B) Capacità termica C) Circolazione termoalina D) Resistenza termica relativa
A) Esaminare solo gli aspetti biologici delle acque interne. B) Studiare gli ecosistemi marini. C) Studiare, gestire e conservare gli ecosistemi adottando una prospettiva paesaggistica, analizzando le connessioni tra un ecosistema acquatico e il suo bacino idrografico. D) Concentrarsi esclusivamente sulle proprietà chimiche delle masse d'acqua.
A) Respirazione aerobica B) Fotosintesi C) Stratificazione termica D) Mescolamento dovuto al vento
A) In base al fatto che siano corsi d'acqua (lotiche) o corpi idrici stagnanti (lentici). B) In base ai livelli di salinità. C) In base alla profondità e alla temperatura. D) In base alla posizione geografica.
A) Oligotrofico B) Anossia C) Eutrofico D) Ipossia
A) Oligotrofico B) Distrofico C) Mesotrofico D) Eutrofico
A) Mesotrofico B) Distrofico C) Eutrofico D) Oligotrofico
A) Attività ricreative umane B) Temperatura dell'acqua C) Percorsi migratori dei pesci D) Modelli di precipitazione
A) Il Grande Lago Salato (Great Salt Lake) B) Il fiume Mississippi C) Il bacino amazzonico D) Il Lago Superiore (Lake Superior)
A) Ammoniaca B) Nitrito C) Nitrato D) Azoto gassoso (N2)
A) Ecologia acquatica e idrobiologia. B) Biologia marina e oceanografia. C) Meteorologia e climatologia. D) Botanica e zoologia.
A) François-Alphonse Forel e Benedykt Dybowski. B) G. Evelyn Hutchinson ed Ed Deevey. C) August Thienemann ed Einar Naumann. D) Charles Darwin e Alfred Russel Wallace.
A) Zona bentonica B) Ipolimnio C) Termoclina D) Epilimnio
A) Oligotrofica B) Ipossica C) Anossica D) Eutrofica
A) Acqua più limpida B) Proliferazione di alghe C) Diminuzione della temperatura dell'acqua D) Aumento dei livelli di ossigeno
A) 0 °C B) 20 °C C) 4 °C D) 10 °C
A) Fosforo B) Ossigeno C) Azoto D) Carbonio
A) Interazioni ecologiche meno complesse B) Livelli di nutrienti più stabili C) Maggiore biodiversità D) Minore impatto antropico
A) August Thienemann. B) Ed Deevey. C) G. Evelyn Hutchinson. D) François-Alphonse Forel.
A) La colonna d'acqua subisce un processo di inversione, che interrompe il gradiente termico. B) La quantità di materiale alloctono aumenta. C) Lo strato superficiale dell'acqua (epilimnio) diventa più freddo dello strato profondo (ipolimnio). D) Il lago si congela completamente, dalla superficie al fondo. |