A) Fornire terapia agli individui. B) Prevedere il comportamento futuro sulla base di osservazioni. C) Analizzare casi di studio storici. D) Comprendere il comportamento attraverso esperimenti controllati.
A) Per garantire che i partecipanti non siano a conoscenza dello studio. B) Per rendere l'esperimento più complesso. C) Fornire una linea di base per il confronto con il gruppo sperimentale. D) Per manipolare la variabile indipendente.
A) Analisi di regressione. B) Test chi-quadro. C) ANOVA (Analisi della varianza). D) Test T.
A) Per fornire un falso feedback sulle loro prestazioni. B) Per informarli sulla vera natura e sullo scopo dello studio. C) Per raccogliere ulteriori dati. D) Per assicurarsi che non siano consapevoli della manipolazione.
A) Riservatezza. B) Inganno. C) Consenso informato. D) Beneficenza.
A) La misura in cui i risultati di uno studio possono essere generalizzati a contesti reali. B) L'affidabilità di replica dello studio. C) L'accuratezza delle misurazioni effettuate. D) La significatività statistica dei risultati.
A) La complessità del disegno sperimentale. B) La capacità di un esperimento di essere ripetuto con risultati simili. C) La significatività statistica dei risultati. D) Il numero di partecipanti allo studio.
A) Il gruppo sperimentale viene osservato in un contesto naturalistico. B) Il gruppo di controllo è quello in cui i ricercatori sono ciechi rispetto ai risultati. C) Entrambi i gruppi ricevono trattamenti diversi. D) Il gruppo sperimentale è esposto alla variabile indipendente, mentre il gruppo di controllo non è esposto.
A) Ernst Heinrich Weber a Berlino, in Germania. B) Charles Bell a Londra, in Inghilterra. C) Wilhelm Wundt a Lipsia, in Germania. D) Hermann Ebbinghaus a Parigi, in Francia.
A) Ernst Heinrich Weber B) Francois Magendie C) Charles Bell D) Wilhelm Wundt
A) ΔI + I = k B) ΔI / I = k C) I / ΔI = k D) I - ΔI = k
A) Hermann Ebbinghaus B) Ernst Heinrich Weber C) Wilhelm Wundt D) Francois Magendie
A) Neuroimaging B) Introspezione C) Analisi genetica D) Osservazione del comportamento
A) La presenza di nervi sensoriali nel midollo spinale. B) La legge di Weber. C) La convinzione che i nervi trasmettessero vibrazioni o entità spirituali. D) L'esistenza dei nervi motori.
A) Principio dell'introspezione di Wundt B) Legge di Weber C) Curva dell'oblio di Ebbinghaus D) Legge di Bell-Magendie
A) Ernst Heinrich Weber B) Wilhelm Wundt C) Oswald Külpe D) Gustav Fechner
A) 1879 B) 1860 C) 1883 D) 1855
A) Schema mentale (Einstellung) B) Strutturalismo C) Volontarismo D) Introspezione
A) Pensiero privo di immagini B) Pensiero percettivo C) Pensiero associativo D) Pensiero sensoriale
A) Psicologia della Gestalt B) Comportamentismo C) Psicoanalisi D) Psicologia umanistica
A) Charles Sanders Peirce B) George Trumbull Ladd C) Sir Frederic Bartlett D) Jerzy Neyman
A) Università di Yale B) Università di Harvard C) Università di Chicago D) Università Johns Hopkins
A) Università di Harvard B) Università di Columbia C) Università Johns Hopkins D) Università di Chicago
A) Un placebo. B) Lo stesso trattamento del gruppo sperimentale. C) Nessun trattamento. D) Un trattamento diverso da quello somministrato al gruppo sperimentale.
A) Tempi di reazione B) Percezione della profondità C) Intensità della corrente elettrica D) Velocità dei proiettili
A) Cronoscopio di Hipp B) Scanner per risonanza magnetica (RM) C) Elettroencefalografo (EEG) D) Macchina del poligrafo
A) George Trumbull Ladd B) John Dewey C) Jerzy Neyman D) Joseph Jastrow
A) Lunghezza B) Temperatura in Fahrenheit C) Punteggi standard in un test di valutazione D) Differenza di intensità sonora
A) Se due teorie spiegano i dati osservativi allo stesso modo, è preferibile scegliere quella più semplice. B) La semplicità è irrilevante nel confronto tra teorie scientifiche. C) La parsimonia suggerisce di scegliere la teoria più complessa disponibile. D) Le teorie dovrebbero essere selezionate in base alla loro popolarità.
A) Rilevazione degli impulsi nervosi B) Registrazione dei tempi di reazione C) Presentazione di immagini separate a ciascun occhio D) Misurazione della pressione sanguigna
A) Psicoanalisi B) Psicologia umanistica C) Comportamentismo D) Psicologia cognitiva
A) Scala Kelvin B) Scala Celsius C) Scala Rankine D) Scala Fahrenheit
A) Migrazione su lunghe distanze B) Ecolocalizzazione C) Ibernazione D) Mimetismo
A) Richiedono un numero maggiore di partecipanti. B) Eliminazione delle variabili individuali confondenti. C) È possibile testare un numero inferiore di condizioni. D) Possibili effetti dell'ordine di presentazione.
A) Ivan Pavlov B) Sigmund Freud C) Carl Jung D) William James
A) Fotokymografo B) Kymografo C) Galvanometro D) Stereoscopio
A) Un livello. B) Quattro livelli. C) Tre livelli. D) Due livelli.
A) Scala ordinale B) Scala nominale C) Scala di rapporto D) Scala intervallare
A) L'olfattometro Zwaardemker. B) Il labirinto a braccio radiale. C) Un elettroencefalografo. D) Il labirinto dell'acqua di Morris.
A) Disegno caso-controllo. B) Disegno sperimentale con assegnazione casuale e misurazioni ripetute. C) Disegno trasversale (o di sezione trasversale). D) Disegno longitudinale.
A) Split-half (metodo della divisione in due) B) Test-retest C) Validità rispetto a criteri esterni D) Validità di costrutto
A) Hermann von Helmholtz B) Wheatstone C) Carl Ludwig D) Matthäus Hipp
A) 1974 B) 1999 C) 1965 D) 1982
A) Ospedali B) Abitazioni private C) Scuole D) Uffici
A) Esplorare le fasi dello sviluppo B) Comprendere la percezione umana C) Analizzare le interazioni sociali D) Studiare il comportamento degli animali
A) Esclusivamente nelle strutture mediche. B) In istituzioni come le università, dove vengono condotte ricerche psicologiche. C) In tutte le aziende private. D) Unicamente presso enti governativi.
A) John B. Watson B) Norman Triplett C) Stanley Milgram D) Philip Zimbardo
A) Dissonanza cognitiva B) Condizionamento operante C) Teoria dell'apprendimento sociale D) Condizionamento classico
A) Teoria dell'apprendimento sociale B) Dissonanza cognitiva C) Condizionamento classico D) Condizionamento operante
A) Alcuni utilizzano tamburi rotanti. B) Alcuni sono dotati di una lente. C) Alcuni utilizzano lamelle vibranti. D) Alcuni utilizzano segnali elettrici.
A) Jean Piaget. B) Sigmund Freud. C) B.F. Skinner. D) R.A. Fisher.
A) Psicologia sperimentale B) Scienza cognitiva C) Teoria critica D) Analisi comportamentale
A) Scuola di Francoforte B) Scuola cognitiva C) Scuola comportamentista D) Scuola psicoanalitica
A) Matthäus Hipp B) Carl Ludwig C) Hermann von Helmholtz D) Wheatstone
A) Joseph Jastrow B) John Dewey C) George Trumbull Ladd D) Jerzy Neyman
A) Un sistema olfattometrico. B) Il labirinto a bracci radiali. C) Il labirinto di Morris (o labirinto della piattaforma sommersa). D) Un test di acuità visiva.
A) Prevengono gli effetti dell'ordine di presentazione. B) Non presentano svantaggi. C) Eliminano le variabili confondenti legate alla persona. D) Consentono di coinvolgere un numero maggiore di partecipanti.
A) Oscillatore, attenuatore, stroboscopio B) Siringa, bisturi e stetoscopio C) Computer, calcolatrice e smartphone D) Microscopio, telescopio e termometro |