A) Uno studio dimostra che le persone sono più propense ad aiutare quando sono sole. B) Una risposta istintiva per aiutare in qualsiasi situazione di emergenza. C) Un comportamento che incoraggia gli individui a intervenire in contesti di gruppo. D) Fenomeno per cui gli individui sono meno propensi a offrire aiuto in una situazione di emergenza quando sono presenti altre persone.
A) 1990. B) 1975. C) 1982. D) 1968.
A) Diffusione della responsabilità. B) Un maggiore senso di responsabilità personale. C) Forti valori individualistici. D) Capacità decisionale rapida.
A) Non ha alcun effetto sui tempi di risposta alle emergenze. B) Influisce solo sul tempo di risposta individuale. C) Accelera i tempi di risposta alle emergenze. D) Ritarda i tempi di risposta alle emergenze.
A) Le persone sentono maggiormente la responsabilità personale di rispondere quando gli altri sono presenti. B) Le persone assegnano selettivamente la responsabilità ad altri in situazioni di emergenza. C) Le persone sentono meno la responsabilità personale di rispondere quando sono presenti altri. D) Le persone rispondono in modo più efficiente in gruppo piuttosto che da sole.
A) Affidarsi alle norme sociali per guidare il comportamento. B) Assumersi la responsabilità personale e intervenire. C) Supponete che qualcun altro vi aiuti e andate via. D) Evitare di essere coinvolti in situazioni di emergenza.
A) Ignorare la presenza di altri in situazioni di emergenza. B) Promuovere un atteggiamento individualista nei contesti di gruppo. C) Educare gli individui al fenomeno e alle sue conseguenze. D) Incoraggiare le persone ad affidarsi esclusivamente al processo decisionale di gruppo.
A) Agire direttamente per aiutare. B) Decidere se intervenire o meno. C) Essere consapevoli di una situazione di emergenza. D) Valutare i rischi connessi.
A) Novanta percento B) Cinquanta percento C) Settanta percento D) Quaranta percento
A) Tutti i tipi di emergenze B) Situazioni di emergenza pericolose C) Situazioni non di emergenza D) Situazioni di emergenza non pericolose
A) 50% B) 70% C) Oltre il 90% D) 30%
A) Confronto sociale B) Identità sociale C) Influenza sociale D) Facilitazione sociale
A) Intervento diretto B) Intervento passivo C) Intervento indiretto D) Intervento di deviazione
A) Situazioni non di emergenza B) Situazioni non pericolose C) Tutte le situazioni D) Situazioni pericolose
A) Elevato grado di incertezza B) Conseguenze limitate C) Forte coesione del gruppo D) Familiarità con l'ambiente
A) Non ha alcun effetto B) Causa confusione C) Aumenta la probabilità D) Diminuisce la probabilità
A) Può inibire il comportamento di aiuto. B) Incoraggia il comportamento di aiuto. C) Non ha alcun effetto. D) Aumenta l'urgenza.
A) Gruppo di due membri con bassa coesione. B) Gruppo di quattro membri con elevata coesione. C) Gruppo di due membri con elevata coesione. D) Gruppo di quattro membri con bassa coesione.
A) Il programma Blue Light B) Il programma InterAct per la prevenzione delle aggressioni sessuali C) Il programma Red Flag D) Il programma Green Dot
A) 30 maggio 2011 B) 13 marzo 1964 C) 24 ottobre 2009 D) 25 dicembre 1964
A) Jake Smith B) John Harmen C) Jake Harmen D) James Harmen
A) 400 B) 500 C) 100 D) 300
A) Circostanze attenuanti B) Motivi giustificativi C) Fattori attenuanti D) Ragionevole dubbio
A) Intervento da parte di un testimone: una realtà da considerare B) Primetime: Cosa faresti? C) Cosa faresti? La serie D) L'effetto spettatore: in diretta
A) Ignoranza pluralistica B) Rabbia empatica C) Deliberazione morale D) Valutazione dello status sociale
A) 5 minuti B) 3 minuti C) 15 minuti D) 10 minuti
A) Suzanne Harmen B) Suzy Harmen C) Sally Harmen D) Susan Harmen
A) Conformità alle regole B) Paura della punizione C) Stereotipi di genere D) Pressione dei pari
A) Provare empatia B) Interpretare C) Agire D) Notare
A) 60,00 secondi B) 45,00 secondi C) 51,53 secondi D) 36,38 secondi
A) Infarto B) Annegamento C) Ipotermia D) Disidratazione
A) Fratture ossee B) Perdita dell'udito C) Amnesia D) Cicatrici causate da bruciature di sigarette sulla schiena
A) Teoria del confronto sociale B) Teoria della categorizzazione sociale C) Teoria della dissonanza cognitiva D) Teoria dell'identità sociale
A) 2011 B) 2008 C) 2010 D) 2009
A) 45,00 secondi B) 60,00 secondi C) 51,53 secondi D) 36,38 secondi
A) Agire. B) Provare empatia. C) Interpretare la necessità di aiuto. D) Accorgersi che qualcosa non va.
A) Interpretare la necessità di aiuto B) Riassumere le motivazioni che spingono all'azione C) Accorgersi che qualcosa non va D) Provare empatia
A) 20 minuti B) Quasi 40 minuti C) 50 minuti D) 30 minuti
A) L'empatia ha previsto il comportamento di aiuto. B) La dimensione del gruppo ha previsto il comportamento di aiuto. C) L'empatia non ha più mostrato di essere un fattore predittivo dell'aiuto. D) L'identificazione sociale ha previsto il comportamento di aiuto.
A) Facilitazione sociale B) Deindividuazione C) Polarizzazione di gruppo D) Conformismo
A) Stava pescando. B) Stava in piedi, con l'acqua fino al collo. C) Stava nuotando. D) Stava navigando.
A) Un vigile del fuoco B) Un agente di polizia C) Un membro della guardia costiera D) Un buon samaritano
A) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra poco apprezzata. B) Se la persona indossava una maglietta semplice. C) Se la persona indossava una maglietta di calcio di una squadra apprezzata. D) Se la persona indossava una maglietta neutra.
A) Individualismo B) Isolamento culturale C) Coscienza collettiva D) Responsabilità personale
A) 2005 B) 2007 C) 2010 D) 2012
A) Inibisce sempre l'aiuto. B) Può incentivare l'aiuto. C) Può causare confusione. D) Non ha alcun effetto.
A) La polizia non è stata chiamata affatto. B) C'erano più di 38 testimoni oculari. C) L'aggressore è stato arrestato immediatamente. D) La vicenda era stata esagerata dai media. |