A) Ivan Pavlov B) Ulric Neisser C) B.F. Skinner D) Sigmund Freud
A) La percezione B) Memoria C) Apprendimento D) Pensare
A) Interferenza B) Recupero C) Codifica D) Decadenza
A) Lobo occipitale B) Cerebello C) Corteccia prefrontale D) Ippocampo
A) Risposta neutra B) Risposta incondizionata C) Risposta condizionata D) Risposta rinforzata
A) Acquisizione B) Consolidamento C) Elaborazione D) Chunking
A) Immaginazione B) Memoria C) Risoluzione dei problemi D) Creatività
A) Dissonanza cognitiva B) Aumento della memoria C) Effetto disinformazione D) Errore di richiamo
A) Erik Erikson B) Jean Piaget C) Lawrence Kohlberg D) Lev Vygotsky
A) Interferenza proattiva B) Interferenza retroattiva C) Memoria dipendente dallo stato D) Specificità della codifica
A) Memoria sensoriale B) Effetto recency C) Effetto primato D) Chunking
A) Memoria procedurale B) Attenzione selettiva C) Metacognizione D) Memoria di lavoro
A) Algoritmo B) Ipotesi C) Schema D) Concetto
A) Bias di ancoraggio B) Pregiudizio del senno di poi C) Pregiudizio di conferma D) Euristica della disponibilità
A) XVIII secolo B) XX secolo C) XIX secolo D) XVII secolo
A) Immanuel Kant B) George Berkeley C) René Descartes D) John Locke
A) Ippocampo B) Area di Wernicke C) Area di Broca D) Amigdala
A) Comprensione delle prestazioni umane per l'addestramento dei soldati B) Critica dell'empirismo C) Sviluppo del comportamentismo D) Fondazione del Centro di Studi Cognitivi di Harvard
A) Attenzione divisa B) Controllo endogeno C) Elaborazione cosciente D) Controllo esogeno
A) Analisi nella memoria a breve termine B) Memorizzazione a lungo termine C) Elaborazione approfondita D) Elaborazione sensoriale iniziale
A) Quattro B) Tre C) Sette D) Cinque
A) 'Psicologia cognitiva' B) 'Tipi psicologici' C) 'Piani e struttura del comportamento' D) 'Uno studio sul pensiero'
A) Ulric Neisser B) Carl Jung C) Jean Piaget D) George Mandler
A) Studiare la psicologia dinamica B) Sviluppare tecnologie di intelligenza artificiale C) Formalizzare la rivoluzione cognitiva D) Promuovere il comportamentismo
A) Donald Broadbent B) Noam Chomsky C) Allen Newell D) J. S. Bruner
A) Cognitive Psychology (Psicologia cognitiva, 1967) B) A Study of Thinking (Uno studio del pensiero, 1956) C) Psychological Types (Tipi psicologici, 1921) D) Plans and the Structure of Behavior (Progetti e struttura del comportamento, 1960)
A) Riflessivo B) Dal basso verso l'alto C) Orientamento D) Dall'alto verso il basso
A) Processi della memoria a breve termine B) Lo studio dell'acquisizione del linguaggio C) Riflessioni sui propri pensieri D) Analisi dei fonemi nella psicologia cognitiva
A) Conoscenza procedurale B) Conoscenza metacognitiva C) Conoscenza gerarchica D) Conoscenza dichiarativa
A) B.F. Skinner B) Jean Piaget C) Noam Chomsky D) Carl Wernicke
A) Una rottura con il comportamentismo B) La nascita dell'intelligenza artificiale C) Ricerca militare durante la Seconda Guerra Mondiale D) Dibattiti filosofici sulle idee innate
A) Aaron T. Beck B) Sigmund Freud C) Carl Rogers D) Daniel Kahneman
A) Componenti individuali della formazione del linguaggio B) Uso della lingua nell'espressione delle emozioni C) Acquisizione del linguaggio D) Fonemi
A) Se viene menzionato il loro nome. B) Solo se le altezze delle note sono diverse. C) Sì, ci riescono. D) No, non ci riescono.
A) Noam Chomsky e J. S. Bruner B) Carl Jung e Jean Piaget C) Donald Broadbent e George Mandler D) Allen Newell e Herbert Simon
A) 'Cognitive Psychology' B) 'Psychological Types' C) 'A Study of Thinking' D) 'Plans and the Structure of Behavior'
A) I concetti dell'intelligenza artificiale B) I principi del comportamentismo C) L'ipotesi delle funzioni cognitive D) Il dualismo mente-corpo
A) Intelligenza artificiale B) Psicologia dinamica C) Dualismo mente-corpo D) Teoria dell'informazione
A) Di solito, l'ascoltatore è in grado di ripetere l'intero messaggio alla fine, prestando attenzione solo all'orecchio sinistro o destro a seconda dei casi. B) L'ascoltatore non si accorge se cambia l'intonazione del messaggio a cui non presta attenzione. C) L'ascoltatore può riferire il contenuto del messaggio a cui non presta attenzione. D) L'ascoltatore non riesce a comprendere entrambi i messaggi quando ne segue uno attentamente.
A) Alcuni si orientano addirittura verso il messaggio non attentivo. B) Lo memorizzano nella memoria a lungo termine. C) Possono riportarne accuratamente il contenuto. D) Lo ignorano completamente.
A) Ricordare il nome di un amico delle elementari B) Guidare un'auto C) Sapere com'è fatto il monumento dell'Eiffel D) Ripercorrere mentalmente dove ci si trovava quando si è appresa una notizia importante
A) Principi del comportamentismo B) Concetti della psicologia dinamica C) Lavori derivati dalla psicologia cognitiva D) Dibattiti filosofici sull'empirismo
A) Possono notare se l'intonazione cambia o se si interrompe completamente. B) Possono comprendere e riferire il contenuto del messaggio. C) Possono immagazzinarlo nella memoria a lungo termine. D) Non possono percepire alcuna variazione.
A) Kenneth Dodge B) Sigmund Freud C) Jean Piaget D) Gordon B. Moskowitz
A) Effetto di validità B) Effetto della falsa notorietà C) Criptomnesie D) Déjà vu |