![]()
A) Gryzoń B) Gad C) Ryba D) Ptak
A) Góry B) Mokradła C) Pustynie D) Prerie
A) Płetwy B) Pazury C) Webbed Feet D) Wagi
A) Biały B) Pomarańczowy C) Czarny D) Zielony
A) Upadek B) Wiosna C) Lato D) Zima
A) Opakowanie B) Szkoła C) Kolonia D) Stado
A) 10-15 B) 20-25 C) 4-8 D) 1-2
A) Pióra B) Łuskowaty C) Futrzany D) Kolczasty
A) Olejek lawendowy B) Ekstrakt z wanilii C) Pine Sol D) Castoreum
A) Ondatra zibethicus B) Neofiber alleni C) Rattus norvegicus D) Castor canadensis
A) 0,6–2 kg (1,25–4,5 funta) B) 100–150 g C) 3–5 kg D) 10–15 kg
A) Od 30 do 40 minut B) Od 5 do 10 minut C) Ponad godzinę D) Od 12 do 17 minut
A) Nornica B) Bóbr C) Bóbr ogoniasty (Neofiber alleni) D) Szczur
A) Jest długi i futrzany, zapewniając ciepło. B) Ma błony między palcami, podobnie jak tylne łapy. C) Jest pokryty łuskami i służy do utrzymania stabilności kierunkowej. D) Jest wykonany z futra i służy do napędu.
A) Na otwartych polach B) W brzegach z wejściem pod wodę C) W podziemnych norach, z dala od wody D) Na gałęziach drzew
A) Owady i robaki B) Owoce i orzechy C) Trawy wodne i inne rośliny wodne D) Zboża i nasiona
A) Niedźwiedzie B) Kojoty C) Aligatory D) Lisy
A) Stany Zjednoczone B) Kanada C) Północne Meksyk D) Floryda
A) Aktywne przez cały dzień. B) Aktywne tylko w godzinach popołudniowych. C) Aktywne tylko w ciągu dnia. D) Najbardziej aktywne w nocy oraz o świcie i zmierzchu.
A) 10–20% B) 50–60% C) 90–99% D) 70–80%
A) 150–200 cm B) 40–70 cm (16–28 cali) C) 10–20 cm D) 80–100 cm
A) Ich populacja rośnie w nieskończoność. B) Ich populacja podlega regularnym wahaniom, charakteryzującym się wzrostem i gwałtownym spadkiem w ciągu sześciu do dziesięciu lat. C) Ich populacja stale maleje. D) Ich populacja pozostaje stabilna.
A) 75% B) 15% C) 25% D) 50%
A) Ich ogony. B) Ich tylne nogi. C) Całe futro i wąsy. D) Żleby.
A) Staje się jasnoczerwone. B) Zachowuje swój pierwotny kolor. C) Staje się całkowicie białe. D) Staje się częściowo szare.
A) Do opalania się na słońcu. B) Aby przyciągnąć partnerów. C) Wykonane z odciętych fragmentów roślinności, podpartych konstrukcją z gałęzi. D) Do przechowywania zapasów jedzenia na zimę.
A) Sokoły, orły i sowy. B) Lisy, kojoty i wilki. C) Bobry, jelenie i wiewiórki. D) Bobre, żółwie błotne, kaczki, żaby nizinne, duże ryby, takie jak szczupaki i okonie.
A) Para składająca się z samca i samicy oraz ich potomstwo. B) Duże grupy spokrewnionych osobników. C) Wiele samców z jedną samicą. D) Pojedyncze osobniki.
A) Język algonkiński B) Język francuski C) Język Huron D) Język Abenaki
A) Zwiększają erozję gleby. B) Wykorzystują zasoby wodne. C) Pomagają one utrzymywać otwarte przestrzenie, które stanowią siedlisko dla ptaków wodnych. D) Zapylają rośliny.
A) Produkcji rękawic i grubszych rękawiczek. B) Tkactwa koców. C) Wyrobu zimowych czapek. D) Tworzenia ceremonialnych szat.
A) Tylko Eurazja B) Afryka C) Tylko Ameryka Południowa D) Ameryka Północna
A) Jako źródło pożywienia i futra. B) Do celów transportowych. C) Jako zwierzęta domowe. D) Wyłącznie w badaniach medycznych.
A) Cztery lub pięć razy B) Dwa lub trzy razy C) Raz D) Każdego miesiąca
A) 100–120 cm B) 50–60 cm C) 5–10 cm D) 20–35 cm (8–14 cali)
A) Poprzez kopanie głębokich dołów. B) Poprzez pomaganie w utrzymaniu otwartych przestrzeni, które stanowią siedlisko dla ptaków wodnych. C) Poprzez sadzenie drzew. D) Poprzez budowanie tam.
A) Są jedynie ofiarą dla ptaków. B) Stanowią ważne źródło pożywienia dla wielu drapieżników. C) Nie odgrywają znaczącej roli. D) Są drapieżnikami na szczycie łańcucha pokarmowego.
A) Wzorce opadów deszczu na nadchodzący rok. B) Terminy wiosennych migracji. C) Poziom opadów śniegu w okresie zimowym. D) Plony zbiorów.
A) Poprzez zatkanie ich roślinnością, którą wymieniają codziennie. B) Poprzez budowę ściany śnieżnej wokół nich. C) Poprzez przykrycie ich kamieniami. D) Poprzez pozostawienie ich otwartych.
A) Metorchis conjunctus B) Schistosoma mansoni C) Taenia solium D) Plasmodium falciparum
A) "Muskowa" B) "Lubiąca wodę" C) "Futrzana" D) "Przypominająca szczura"
A) Zając pospolity B) Leopard C) Tygrys D) Lew |