A) Położenie geograficzne grupy B) Wspólne wartości, przekonania i praktyki grupy C) Status społeczno-ekonomiczny grupy D) Język używany przez grupę
A) Przerywanie w celu wyjaśnienia nieporozumień B) Używanie slangu i idiomów C) Unikanie kontaktu wzrokowego D) Aktywne słuchanie
A) Skuteczna praca w interdyscyplinarnych badaniach i rozwoju B) Ogólnoświatowe zaangażowanie na rzecz inkluzywnych badań i różnorodności C) Zachodni, wykształcony, uprzemysłowiony, bogaty, demokratyczny D) Sposoby na poprawę relacji międzykulturowych i dialogu
A) Zachęca do etnocentryzmu i uprzedzeń. B) Pomaga to uniknąć nieporozumień i promuje empatię i szacunek. C) Przedkłada wydajność nad niuanse kulturowe. D) Prowadzi to do kulturowej izolacji i ekskluzywności.
A) Zrozumienie i dzielenie się uczuciami i perspektywami innych. B) Ignorowanie różnic i podobieństw kulturowych C) Unikanie związków emocjonalnych z ludźmi z różnych kultur D) Promowanie etnocentryzmu i stereotypów
A) Zniechęcanie do wymiany kulturowej i zrozumienia B) Przedkładanie jednej kultury nad inne C) Poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie skutecznych interakcji z ludźmi z różnych kultur. D) Egzekwowanie zgodności z jedną normą kulturową
A) Kultury indywidualistyczne unikają bezpośredniego kontaktu wzrokowego, podczas gdy kultury kolektywistyczne utrzymują stały kontakt wzrokowy. B) Kultury indywidualistyczne preferują komunikację pisemną, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują komunikację werbalną. C) Kultury indywidualistyczne nadają priorytet osobistym celom i autonomii, podczas gdy kultury kolektywistyczne kładą nacisk na harmonię i relacje w grupie. D) Kultury indywidualistyczne cenią sobie ciszę i przerwy w rozmowach, podczas gdy kultury kolektywistyczne preferują ciągłe mówienie.
A) Uczucie dezorientacji i dyskomfortu podczas kontaktu z nieznanymi kulturami B) Łatwość adaptacji do nowych norm kulturowych C) Pewność siebie zdobyta dzięki interakcjom międzykulturowym D) Emocje związane z doświadczaniem różnych tradycji
A) Podejście oparte na wiedzy lokalnej B) Teoria znaczeń C) Podejście międzykulturowe D) Podejście kulturowe
A) Teoria „obcego” B) Podejście kulturowe C) Podejście oparte na wiedzy o kulturze rdzennej D) Podejście transkulturowe
A) Bezpośredni związek z odniesieniami (referentami) B) Zastosowalność w różnych kulturach C) Definicja i metafora D) Wspólne doświadczenia z przeszłości
A) Poprzez rozwiązywanie problemów. B) Poprzez unikanie, ustępowanie lub kompromis. C) Poprzez dominację. D) Poprzez skupienie się na własnym wizerunku.
A) 1990 B) 1975 C) 1984 D) 1987
A) Błąd B) Niewłaściwa reakcja C) Wpadka D) Konflikt
A) Promowanie wyłącznie własnej tożsamości kulturowej. B) Unikanie rozmów na temat tożsamości. C) Potwierdzanie tożsamości, które inni sami deklarują. D) Ignorowanie tożsamości osobistych i kulturowych.
A) Refleksja B) Otwartość umysłu C) Elastyczność D) Dostosowalność
A) Harmonia interpersonalna i umiejętność mediacji. B) Zachowywanie się w sposób, który świadczy o zrozumieniu punktów widzenia innych osób. C) Okazywanie szacunku i pozytywnego nastawienia do innych. D) Inicjowanie pomysłów, które zachęcają do działań rozwiązywania problemów.
A) Język formalny B) Sygnały niewerbalne C) Slang, idiomy, regionalne powiedzenia D) Żargon techniczny
A) Ustrukturyzowanie B) Działanie C) Badanie D) Ustawienie
A) Głośność głosu B) Niewerbalne sygnały C) Określone zwroty D) Wykorzystanie przedmiotów
A) Eliminacja ocen sytuacji. B) Tylko czynniki na poziomie mikro. C) Model na jednej stronie, uwzględniający dodatkowe strony konfliktu. D) Ramy socjoekologiczne.
A) Bariery technologiczne B) Bariery językowe C) Bariery fizyczne D) Różnice stref czasowych
A) Uściślenie przekazu B) Wywołanie zamieszania C) Eliminacja tonu głosu D) Zastąpienie komunikatów werbalnych
A) 50 procent B) Przynajmniej 90 procent C) 25 procent D) 75 procent
A) Dialog B) Ustawienie C) Badanie D) Ustrukturyzowanie
A) Skrzyżowane ramiona B) Nachylanie się do przodu C) Kiwanie głową D) Uśmiech
A) Rodzaj używanych obiektów B) Liczba uczestników C) Podkreślanie określonych fraz D) Długość rozmowy
A) Aktywne słuchanie B) Jasność C) Cierpliwość D) Elastyczność
A) Cztery B) Pięć C) Trzy D) Dwa
A) Wyrażenia mimiczne B) Ton głosu C) Opisowe słowa D) Regulacja głośności
A) Unikając interakcji. B) W jak najbardziej otwarty sposób. C) Poprzez izolację. D) Z wykorzystaniem uprzedzeń.
A) Odporność B) Otwartość C) Empatia D) Agresywność
A) Komunikacja werbalna B) Komunikacja pisemna C) Komunikacja niewerbalna D) Komunikacja wizualna
A) Przewidź, jakie znaczenie odbiorca przypisze przekazowi. B) Ogranicz użycie sygnałów niewerbalnych. C) Unikaj udzielania informacji zwrotnych. D) Używaj skomplikowanego języka.
A) Krzyżowe wojny B) Hiszpańska Inkwizycja C) Reformacja protestancka D) Wojna secesyjna w Stanach Zjednoczonych |