A) Borstenwürmer B) Fisch C) Garnelen D) Schnecken
A) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. B) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. C) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. D) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung.
A) 5 cm (2 Zoll) B) 18 cm (7 Zoll) C) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) D) 12 cm (5 Zoll)
A) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. B) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. C) Durch das Erbrechen. D) Durch das Trinken von Süßwasser.
A) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. B) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. C) Zufällig auf verschiedenen Inseln. D) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind.
A) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. B) Sie tauchen ins Wasser ein. C) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. D) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen.
A) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. B) Indem sie still bleiben. C) Indem sie ihren Kopf senken. D) Indem sie wegschwimmen.
A) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. B) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. C) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. D) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g.
A) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. B) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. C) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. D) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen.
A) Das Vorhandensein von Eiskrebsen. B) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. C) Die Wassertemperatur. D) Die Anzahl der Raubtiere an Land.
A) 10 bis 20 Tage. B) 60 bis 70 Tage. C) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. D) 80 bis 90 Tage.
A) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel. B) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. C) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. D) Es verlässt sofort sein Nest.
A) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. B) Die Jungvögel werden verlassen. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. D) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht.
A) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. B) Sie fliegen sofort zurück an Land. C) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. D) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren.
A) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. B) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. C) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. D) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um.
A) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. B) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. C) Das Vortragen aufwendiger Gesänge. D) Der Bau komplizierter Nester.
A) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. B) Sie dienen als Lager für Nahrung. C) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt. D) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt.
A) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. B) Sie bauen stabilere Nester. C) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. D) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig.
A) Sie haben keine besondere Bedeutung. B) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. C) Sie werden jedes Jahr verlassen. D) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen.
A) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. B) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. C) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. D) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert.
A) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. B) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. C) Indem sie die Eiderenten ignorieren. D) Indem sie ihre Nahrung verstecken.
A) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. B) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. C) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. D) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel.
A) Sie fliegen sofort. B) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. C) Sie bleiben im Nest. D) Sie graben neue Tunnel.
A) Die Temperatur der Luft. B) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. C) Die Verfügbarkeit von Heringen. D) Die Anzahl der menschlichen Besucher.
A) Sie verlassen sofort ihre Nester. B) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. C) Sie wandern in neue Gebiete. D) Sie erhöhen ihre Eierproduktion.
A) Sie sind immer flach und einfach. B) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt. C) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. D) Sie bestehen vollständig aus Zweigen.
A) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. B) Sie verstecken ihre Küken. C) Sie verlassen das Gebiet. D) Sie greifen die Raubmöwen an.
A) 5 Meter (16 Fuß) B) 20 Meter (66 Fuß) C) 15 Meter (49 Fuß) D) 10 Meter (35 Fuß)
A) Ein klickendes Geräusch. B) Ein zwitscherndes Geräusch. C) Ein pfeifendes Geräusch. D) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht.
A) Anseriformes B) Charadriiformes C) Ciconiiformes D) Passeriformes
A) Spheniscidae B) Procellariidae C) Alcidae D) Falconidae
A) Alca B) Uria C) Fratercula D) Cepphus
A) Latein B) Griechisch C) Altfranzösisch-normannisch D) Altenglisch
A) Scheidetaube B) Alken-Taucher C) Atlantik-Papageitaucher D) Manx-Sturmtaucher
A) F. a. naumanni B) F. a. pacifica C) F. a. grabae D) F. a. arctica
A) Größe B) Flügelmuster C) Form des Schnabels D) Färbung
A) F. a. pacifica B) F. a. arctica C) F. a. naumanni D) F. a. grabae
A) Albatrosfamilie B) Pelikanfamilie C) Möwenfamilie D) Alkenfamilie
A) Pazifischer Ozean B) Atlantischer Ozean C) Indischer Ozean D) Südlicher Ozean
A) Island B) Neufundland und Labrador C) Grönland D) Frankreich (Bretagne)
A) Dunkelgrau B) Schwarz C) Hellgrau D) Weiß
A) Stockente B) Graureiher C) Kanada-Gans D) Atlantikseeschwalbe
A) Sommer B) Herbst C) Winter D) Frühling
A) Europa B) Australien C) Nordwestafrika D) Südamerika
A) 60% B) 50% C) 30% D) 80%
A) Färöer-Inseln B) Neufundland C) Südamerika D) Norwegen
A) Herbst B) Sommer C) Winter D) Frühling
A) 5% B) 50% C) 80% D) 20%
A) Schwarz B) Braun C) Grau D) Weiß
A) Die Große Trauermaus B) Die Mittlere Trauermaus C) Die Silbermöwe D) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus)
A) Ixodes uriae B) Spilopsyllus cuniculi C) Ornithopsylla laetitiae D) Ceratophyllus borealis
A) Kudzu B) Baum-Malve (Lavatera arborea) C) Japanischer Knöterich D) Purpur-Weide
A) 30–35 Millionen Individuen B) 20–25 Millionen Individuen C) 12–14 Millionen Individuen D) 5–6 Millionen Individuen
A) Insel Lundy B) Insel Fair Isle C) Insel Skomer D) Farne-Inseln
A) Raubvögel B) Fische C) Landlebende Säugetiere D) Robben
A) Verhaltensanalyse B) Ernährungsuntersuchungen C) Genetische Modifikation D) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting)
A) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst B) Salzgehalt des Ozeans C) Wanderungsverhalten von Fischen D) Wachstumsraten der Jungvögel
A) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) B) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy C) Der Sierra Club D) Die National Audubon Society
A) Papageitaucher-Jungen B) Meeres-Jungvögel C) Ozean-Babys D) Seevögel
A) Bergen B) Gemeinde Værøy C) Trondheim D) Oslo
A) 1960 B) 1945 C) 1939 D) 1950
A) Værøy B) Skellig Michael C) Heimaey D) Lundy
A) Wookiees B) Ewoks C) Porgs D) Droide |