A) Elles n'affectent que les espèces terrestres. B) Elles peuvent limiter la dispersion des organismes le long des cours d'eau. C) Elles assurent un flux continu d'eau pour toutes les espèces. D) Elles n'ont aucun impact sur la répartition des organismes.
A) La présence ou l'absence de certaines espèces peut entraîner des différences en amont et en aval des cascades. B) Elles éliminent toutes les plantes aquatiques. C) Elles créent des régimes trophiques uniformes dans tout le cours d'eau. D) Elles augmentent le nombre de prédateurs dans la zone.
A) Les régions désertiques. B) L'écosystème terrestre environnant. C) Les environnements des profondeurs océaniques. D) L'environnement de la cascade elle-même.
A) Elles ne contiennent aucune forme de vie aquatique. B) Elles abritent moins d'espèces que prévu. C) Elles n'ont pas d'impact écologique significatif. D) Elles abritent une biodiversité beaucoup plus importante qu'on ne le pensait auparavant.
A) Elles augmentent la température dans leur environnement immédiat. B) Elles assèchent la zone environnante. C) Elles créent un microclimat caractérisé par des températures plus basses et une humidité plus élevée. D) Elles n'ont aucun effet sur les espèces terrestres.
A) Les mousses et les hépatiques. B) Les arbres tropicaux. C) Les arbustes désertiques. D) Les cactus et les plantes succulentes.
A) Les aigles et les faucons. B) Les manchots et les ours polaires. C) Les martinets noirs et les plongeons mimétiques. D) Les hiboux et les faucons.
A) Pour bénéficier d'une meilleure exposition au soleil. B) Pour éviter les prédateurs. C) Pour rester au sec pendant les pluies. D) Pour se rapprocher des sources de nourriture.
A) Elles coulent en continu. B) Elles sont toujours souterraines. C) Elles ne coulent qu'après une pluie ou une fonte des neiges importante. D) Elles ne s'assèchent jamais.
A) Dans les déserts. B) Uniquement dans les lacs d'eau douce. C) Au fond de l'océan, là où l'eau froide et plus dense déverse par-dessus une sorte de seuil et s'enfonce sous l'eau plus chaude. D) Uniquement sur terre.
A) D'un point situé à 2000 pieds sous la surface jusqu'à environ 11 500 pieds de profondeur. B) Il ne coule pas sous l'eau. C) De 5000 pieds à 10 000 pieds de profondeur. D) De la surface jusqu'à 1000 pieds de profondeur.
A) Un lit de rivière à forte pente. B) Une formation en forme de grotte peu profonde, connue sous le nom d'abri rocheux. C) Un trou dans le lit rocheux. D) Un canyon ou une gorge profonde en amont.
A) Plus de trois mètres par an. B) Moins de la moitié d'un mètre par an. C) Elle ne recule pas ; elle reste immobile. D) Jusqu'à un mètre et demi par an.
A) William Morris Davis B) Edward Rashleigh C) Oscar von Engeln D) Alexander von Humboldt
A) Hydrologie B) Étude des chutes d'eau C) Géomorphologie D) Étude des cascades
A) Andrew Goudie B) Edward Rashleigh C) William Morris Davis D) Oscar von Engeln
A) Les chutes du Niagara B) Les chutes Victoria C) Les chutes Saint-Antoine D) Les chutes de Carbet
A) Brian J. Hudson B) Louis Hennepin C) David Livingstone D) Christophe Colomb
A) Chutes Livingstone B) Cascade de la Reine C) Fleuve Victoria D) Mosi-oa-Tunya
A) 1884 B) 1942 C) 2006 D) années 1820
A) Edward Rashleigh B) Oscar von Engeln C) William Morris Davis D) Andrew Goudie
A) Démolir les chutes. B) Utiliser des hélicoptères. C) Construire des canaux. D) Les remplir de béton.
A) Tyssestrengene, en Norvège. B) Les chutes d'Angel. C) Les chutes Victoria. D) Les chutes du Niagara.
A) Trente-huit. B) Cinquante. C) Quarante-cinq. D) Vingt-cinq.
A) Jivaroan B) Kaluli C) Shinto D) Otavalo
A) Salto Ángel B) Chutes de Khone Phapheng C) Chutes d'Inga D) Cascata delle Marmore
A) Peuple Kaluli B) Peuple Otavalo C) Michael Harner D) J. M. W. Turner |