A) Przewidywanie przyszłych zachowań na podstawie obserwacji. B) Zapewnienie terapii osobom indywidualnym. C) Analiza historycznych studiów przypadku. D) Zrozumienie zachowania poprzez kontrolowane eksperymenty.
A) Aby uczynić eksperyment bardziej złożonym. B) Aby manipulować zmienną niezależną. C) Aby upewnić się, że uczestnicy nie są świadomi badania. D) Zapewnienie punktu odniesienia dla porównania z grupą eksperymentalną.
A) ANOVA (analiza wariancji). B) Test Chi-kwadrat. C) Analiza regresji. D) Test T.
A) Grupa kontrolna to grupa, w której badacze są ślepi na wyniki. B) Obie grupy otrzymują różne leczenie. C) Grupa eksperymentalna jest narażona na działanie zmiennej niezależnej, podczas gdy grupa kontrolna nie jest na nią narażona. D) Grupa eksperymentalna jest obserwowana w warunkach naturalnych.
A) Wiarygodność replikacji badania. B) Istotność statystyczna wyników. C) Zakres, w jakim wyniki badania można uogólnić na rzeczywiste warunki. D) Dokładność wykonanych pomiarów.
A) Poufność. B) Dobroczynność. C) Oszustwo. D) Świadoma zgoda.
A) Aby upewnić się, że nie są świadomi manipulacji. B) Przekazywanie fałszywych informacji zwrotnych na temat ich wyników. C) Poinformowanie ich o prawdziwym charakterze i celu badania. D) Zbieranie dodatkowych danych.
A) Zdolność eksperymentu do powtórzenia z podobnymi wynikami. B) Liczba uczestników badania. C) Złożoność projektu eksperymentalnego. D) Istotność statystyczna wyników.
A) Wilhelm Wundt w Lipsku, Niemcy B) Charles Bell w Londynie, Anglia C) Hermann Ebbinghaus w Paryżu, Francja D) Ernst Heinrich Weber w Berlinie, Niemcy
A) Charles Bell B) Francois Magendie C) Ernst Heinrich Weber D) Wilhelm Wundt
A) I - ΔI = k B) ΔI + I = k C) I / ΔI = k D) ΔI / I = k
A) Wilhelm Wundt B) Ernst Heinrich Weber C) Hermann Ebbinghaus D) François Magendie
A) Neuroobrazowanie B) Introspekcja C) Analiza genetyczna D) Obserwacja zachowań
A) Istnienie nerwów ruchowych. B) Prawo Webera. C) Przekonanie, że nerwy przenoszą wibracje lub duchy. D) Obecność nerwów czuciowych w rdzeniu kręgowym.
A) Prawo Bella-Magendie B) Prawo Webera C) Krzywa zapominania Ebbinghausa D) Zasada introspekcji Wunda
A) Oswald Külpe B) Gustav Fechner C) Ernst Heinrich Weber D) Wilhelm Wundt
A) 1883 B) 1860 C) 1855 D) 1879
A) Nastawienie poznawcze (Einstellung) B) Woluntaryzm C) Introspekcja D) Strukturalizm
A) Myśl sensoryczna B) Myśl asocjacyjna C) Myśl percepcyjna D) Myśl pozbawiona obrazów
A) Psychologia humanistyczna B) Psychoanaliza C) Psychologia Gestalt D) Behawioryzm
A) George Trumbull Ladd B) Jerzy Neyman C) Charles Sanders Peirce D) Sir Frederic Bartlett
A) Uniwersytet Harvarda B) Uniwersytet Yale C) Uniwersytet Johns Hopkins D) Uniwersytet w Chicago
A) Uniwersytet Columbia B) Uniwersytet Johns Hopkins C) Uniwersytet Harvarda D) Uniwersytet w Chicago
A) Strzykawka, skalpel i stetoskop. B) Oscylator, tłumik, stroboskop. C) Mikroskop, teleskop i termometr. D) Komputer, kalkulator i smartfon.
A) John Dewey B) Jerzy Neyman C) George Trumbull Ladd D) Joseph Jastrow
A) Carl Ludwig B) Wheatstone C) Matthäus Hipp D) Hermann von Helmholtz
A) Jeśli dwie teorie równie dobrze wyjaśniają obserwacje, należy preferować tę prostszą. B) Zasada ekonomii sugeruje wybór najbardziej złożonej teorii dostępnej. C) Prostota nie ma znaczenia przy porównywaniu teorii naukowych. D) Teorie powinny być wybierane na podstawie ich popularności.
A) Ważność kryterialna B) Metoda testu powtórzonego C) Metoda podziału na połowy D) Ważność teoretyczna
A) Analiza interakcji społecznych. B) Badanie etapów rozwoju. C) Zrozumienie ludzkiej percepcji. D) Badanie zachowań zwierząt.
A) Stanley Milgram B) John B. Watson C) Norman Triplett D) Philip Zimbardo
A) Wykrywanie impulsów nerwowych B) Rejestracja czasów reakcji C) Prezentacja obrazów oddzielnie dla każdego oka D) Pomiar ciśnienia krwi
A) 1999 B) 1965 C) 1982 D) 1974
A) George Trumbull Ladd B) Joseph Jastrow C) John Dewey D) Jerzy Neyman
A) Skala porządkowa B) Skala ilorazowa C) Skala nominalna D) Skala interwałowa
A) Szkoła poznawcza B) Szkoła behawioralna C) Szkoła psychoanalityczna D) Szkoła Frankfurcka
A) Eliminują one zmienne związane z różnicami indywidualnymi. B) Zapobiegają efektom wynikającym z kolejności prezentacji bodźców. C) Nie mają żadnych wad. D) Umożliwiają włączenie większej liczby uczestników.
A) Warunkowanie instrumentalne B) Teoria uczenia się społecznego C) Dysonans poznawczy D) Warunkowanie klasyczne
A) Czas reakcji B) Siła prądu elektrycznego C) Prędkość pocisków D) Postrzeganie głębi
A) Skala Celsjusza B) Skala Rankine'a C) Skala Fahrenheita D) Skala Kelvina
A) Dwa poziomy. B) Jeden poziom. C) Trzy poziomy. D) Cztery poziomy.
A) Hermann von Helmholtz B) Wheatstone C) Matthäus Hipp D) Carl Ludwig
A) Dom prywatne B) Szkoły C) Biura D) Szpitale
A) Psychologia eksperymentalna B) Teoria krytyczna C) Analiza behawioralna D) Nauka poznawcza
A) Wymagają większej liczby uczestników. B) Można przetestować mniej warunków. C) Eliminacja zakłóceń związanych z różnicami między osobami. D) Możliwość wystąpienia efektów związanych z kolejnością prezentacji bodźców.
A) Wyniki testów sprawdzających osiągnięcia wyrażone w skali standardowej B) Długość C) Różnica w głośności D) Temperatura w stopniach Fahrenheita
A) Labirynt Morrisa (labirynt wodny). B) Test ostrości wzroku. C) Urządzenie do pomiaru zmysłu węchu (olfaktometr). D) Labirynt z promieniowymi ramionami.
A) Wykorzystują obracające się bębny. B) Niektóre urządzenia posiadają obiektyw. C) Wykorzystują one wibrujące elementy. D) Wykorzystują sygnały elektryczne.
A) Wyłącznie w placówkach medycznych. B) We wszystkich przedsiębiorstwach prywatnych. C) W instytucjach, takich jak uniwersytety, gdzie prowadzone są badania psychologiczne. D) Wyłącznie w agencjach rządowych.
A) Elektroencefalograf. B) Olfactorometr Zwaardemkera. C) Labirynt z ramionami. D) Labirynt wodny Morrisa.
A) Brak interwencji. B) Różną interwencję w porównaniu z grupą eksperymentalną. C) Tę samą interwencję, co grupa eksperymentalna. D) Placebo.
A) Iwan Pawłow B) Zygmunt Freud C) William James D) Carl Jung
A) Jean Piaget. B) R.A. Fisher. C) B.F. Skinner. D) Sigmund Freud.
A) Zimowanie B) Kamuflaż C) Echolokacja D) Migracje na duże odległości
A) Metoda badawcza kontrolna i porównawcza (studium przypadku). B) Metoda badawcza z podwójną ślepą metodą i powtórzonymi pomiarami. C) Metoda badawcza podłużna. D) Metoda badawcza przekrojowa.
A) Warunkowanie instrumentalne (operantowe) B) Dysonans poznawczy C) Warunkowanie klasyczne D) Teoria uczenia się społecznego
A) Kymograf B) Stereoskop C) Fotokymograf D) Galwanometr
A) Psychologia poznawcza B) Psychoanaliza C) Behawioryzm D) Psychologia humanistyczna
A) Chronoskop Hipa B) Elektroencefalograf (EEG) C) Poligraf D) Aparat do rezonansu magnetycznego (MRI) |