Pinguim-de-penacho-atlântico - Questionário
A) Vermes poliquetos B) Camarões C) Moluscos D) Peixes
A) Eles batem suas asas rapidamente. B) Eles usam suas asas parcialmente estendidas como remos e os pés como leme. C) Eles dependem das correntes para serem levados. D) Eles usam apenas os pés para se impulsionar.
A) Cerca de 7 cm (3 polegadas) B) 18 cm (7 polegadas) C) 12 cm (5 polegadas) D) 5 cm (2 polegadas)
A) Bebendo água doce. B) Através dos seus rins e de glândulas especializadas para a eliminação de sal, localizadas nas suas narinas. C) Regurgitando-o. D) Excretando-o através das patas.
A) À colônia onde nasceram. B) Para o assentamento humano mais próximo. C) Aleatoriamente, em diferentes ilhas. D) Para um local completamente novo a cada ano.
A) Eles mergulham na água. B) Eles pousam imediatamente ao chegarem. C) Eles fazem várias voltas antes de pousar. D) Eles voam diretamente para a entrada de uma toca.
A) Abaixando a cabeça. B) Através de uma postura ereta, com as penas do peito arrepiadas e a cauda levantada. C) Permanecendo em silêncio. D) Nadando para longe.
A) 70 mm de comprimento por 45 mm de largura, pesando cerca de 80 g. B) 55 mm de comprimento por 35 mm de largura, pesando cerca de 50 g. C) 61 mm de comprimento por 42 mm de largura, pesando cerca de 62 g. D) 50 mm de comprimento por 30 mm de largura, pesando cerca de 40 g.
A) Deixando peixes no chão do ninho desde o início. B) Alimentando-os com alimentos pré-digeridos. C) Alimentação direta, bico a bico. D) Permitindo que eles procurem alimento por conta própria.
A) A temperatura da água. B) A disponibilidade de peixes arenque. C) O número de predadores em terra. D) A presença de aves limícolas árticas.
A) De 34 a 50 dias, dependendo da disponibilidade de alimento. B) De 60 a 70 dias. C) De 10 a 20 dias. D) De 80 a 90 dias.
A) Ele abandona o ninho imediatamente. B) Ele começa a caçar por conta própria. C) Ele desenvolve manchas faciais características dos adultos. D) Ele perde a penugem e revela a plumagem juvenil.
A) Os filhotes saem da toca durante a noite. B) Os filhotes permanecem na toca indefinidamente. C) Os filhotes são abandonados. D) Os filhotes saem da toca durante o dia.
A) Eles nadam em direção ao mar, geralmente a cerca de 3 km da costa, ao amanhecer. B) Eles se reúnem com outros filhotes. C) Eles nadam em direção a predadores. D) Eles voam imediatamente de volta para a terra.
A) Eles imediatamente encontram novos locais próximos. B) Eles se deslocam para áreas habitadas por humanos. C) Eles interrompem a reprodução naquele ano. D) É improvável que novas colônias se formem espontaneamente.
A) Cantar canções elaboradas. B) Construir ninhos complexos. C) O "billing", onde os casais balançam a cabeça e batem os bicos juntos. D) Realizar exibições aéreas.
A) Eles são utilizados para a reprodução e para a criação dos filhotes. B) Eles são utilizados apenas por papagaios-de-papo-amarelo jovens. C) Eles servem como local de armazenamento de alimentos. D) Eles são abandonados após um único uso.
A) Seus ninhos podem desabar se os humanos caminharem de forma descuidada. B) Eles ignoram completamente a presença humana. C) Eles recebem bem a interação humana. D) Eles constroem ninhos mais resistentes.
A) Não têm importância. B) São os únicos locais onde os puffins se reproduzem. C) São abandonadas todos os anos. D) Restauração bem-sucedida após os esforços de conservação.
A) Alimentar os filhotes com outras espécies de presas. B) Migrar para novas regiões. C) Reduzir o número de filhotes. D) Interromper completamente a reprodução.
A) Ao chegarem em grupos durante a alimentação de seus filhotes. B) Ao ignorarem as gaivotas. C) Ao lutarem contra as gaivotas. D) Ao esconderem sua comida.
A) Eles são maiores que os adultos. B) Eles não possuem manchas brancas no rosto e têm pernas e pés escuros. C) Eles têm asas totalmente desenvolvidas. D) Eles têm bicos de cor vermelha vibrante.
A) Eles permanecem no ninho. B) Eles cavam novos túneis. C) Eles voam imediatamente. D) Eles caminham, correm e batem as asas para alcançar o mar.
A) A temperatura do ar. B) A disponibilidade de arenque. C) O número de visitantes humanos. D) A presença de gaivotas-articas.
A) Eles aumentam a produção de ovos. B) Eles abandonam imediatamente seus ninhos. C) Eles migram para novas áreas. D) O período de desenvolvimento dos filhotes pode ser prolongado, e os filhotes podem morrer de fome.
A) Eles são feitos inteiramente de galhos. B) Eles podem ser complexos, com túneis laterais para a defecação. C) Eles são sempre rasos e simples. D) Eles são compartilhados por várias espécies.
A) Eles escondem seus filhotes. B) A predação é reduzida quando várias aves chegam simultaneamente. C) Eles abandonam a área. D) Eles atacam as gaivotas-de-mako.
A) 15 metros (49 pés) B) 20 metros (66 pés) C) 10 metros (35 pés) D) 5 metros (16 pés)
A) Um som gutural que lembra o ruído de um motor de serra a alta rotação. B) Um som de chilrear. C) Um som de clique. D) Um som de assobio.
A) Anseriformes B) Charadriiformes C) Ciconiiformes D) Passeriformes
A) Spheniscidae B) Procellariidae C) Falconidae D) Alcidae
A) Alca B) Uria C) Fratercula D) Cepphus
A) Anglo-normando B) Latim C) Grego D) Inglês antigo
A) Alcatraz-comum (Razorbill) B) Puffin-de-faces-brancas (Atlantic puffin) C) Pato-marinho-de-cabeça-preta (Manx shearwater) D) Gaivina-de-peito-branco (Guillemot)
A) F. a. naumanni B) F. a. grabae C) F. a. pacifica D) F. a. arctica
A) Tamanho B) Coloração C) Padrão das asas D) Forma do bico
A) F. a. pacifica B) F. a. arctica C) F. a. naumanni D) F. a. grabae
A) Família dos albatrozes B) Família dos pelicanos C) Família dos auks D) Família das gaivotas
A) Oceano Atlântico B) Oceano Antártico C) Oceano Pacífico D) Oceano Índico
A) Islândia B) França (Bretanha) C) Terra Nova e Labrador D) Groenlândia
A) Branco B) Cinza claro C) Preto D) Cinza escuro
A) Pato-real B) Garça-azul-americana C) Ganso-do-canadá D) Puffin-de-penacho
A) Inverno B) Outono C) Primavera D) Verão
A) Noroeste da África B) Austrália C) Europa D) América do Sul
A) 60% B) 80% C) 30% D) 50%
A) Noruega B) América do Sul C) Ilhas Faroé D) Terra Nova
A) Outono B) Verão C) Inverno D) Primavera
A) 50% B) 5% C) 80% D) 20%
A) Preto B) Branco C) Marrom D) Cinza
A) A gaivota-parasita-ártica (Stercorarius parasiticus) B) A gaivota-de-costas-pretas C) A gaivota-de-areia D) A gaivota-de-costas-negras
A) Ornithopsylla laetitiae B) Ixodes uriae C) Spilopsyllus cuniculi D) Ceratophyllus borealis
A) Lythrum salicaria (loostrife-roxa) B) Pueraria montana (kudzu) C) Fallopia japonica (agarrão-japonês) D) Malva-arbórea (Lavatera arborea)
A) 30 a 35 milhões de indivíduos B) 12 a 14 milhões de indivíduos C) 5 a 6 milhões de indivíduos D) 20 a 25 milhões de indivíduos
A) Ilha de Fair B) Ilhas Farne C) Ilha de Skomer D) Ilha de Lundy
A) Mamíferos terrestres B) Focas C) Predadores aéreos D) Peixes
A) Análise comportamental. B) Técnicas de rastreamento (ou análise de padrões). C) Levantamentos da dieta. D) Modificação genética.
A) Padrões de migração dos peixes B) Níveis de salinidade da água do oceano C) Temperatura da água que controla a abundância do plâncton D) Taxas de crescimento dos filhotes
A) Sierra Club B) National Audubon Society C) World Wildlife Fund D) The Nature Conservancy
A) Bebês do oceano B) Filhotes marinhos C) Pequenos pássaros marinhos D) Filhotes de papagaio-do-mar
A) Bergen B) Trondheim C) Município de Værøy D) Oslo
A) 1945 B) 1950 C) 1939 D) 1960
A) Værøy B) Lundy C) Heimaey D) Skellig Michael
A) Droids B) Porgs C) Wookiees D) Ewoks |
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