A) a libido energética. B) o instinto reflexo. C) o complexo de Édipo. D) o complexo interno.
A) do inato. B) dos reflexos. C) da reprodução involuntária. D) da imitação.
A) Freud, Lacan e Jung B) Gardner, Piaget e Sternberg. C) Piaget, Vygotsky e Wallon. D) Vygotsky, Luria e Leontiev.
A) um processo necessário para o equilíbrio motor. B) uma lei que regula o aparecimento dos estágios. C) indivíduo uma adaptação à realidade. D) um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida.
A) das interações do sujeito com o objeto. B) das possibilidades afetivas. C) dos processos reflexos. D) do registro de percepções.
A) fálica. B) oral. C) anal. D) verbal.
A) a relação da inteligência com os mundos interno e externo do indivíduo. B) a relação da inteligência unicamente com o fator biológico. C) a inteligência composta de vários módulos independentes e fixos. D) a inteligência relacionada com a independência perceptiva.
A) anal. B) genital. C) sádico-oral. D) fálica.
A) excluem o mental humano. B) simulam situações cognitivas. C) copiam o computador. D) excluem situações cognitivas.
A) não é uma atividade espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor dos saberes socialmente relevantes e a criança. B) é uma construção espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor de saberes socialmente relevantes e a criança. C) a construção de conceitos está vinculada ao amadurecimento de certas características do organismo. D) é uma associação entre construção espontânea e trocas com sujeitos mais experientes. |