Interacionismo simbólico - Questionário
A) Emile Durkheim B) Karl Marx C) Max Weber D) George Herbert Mead
A) Através da influência dos media B) Através de interações com os outros C) Através da herança genética D) Através das políticas governamentais
A) O papel da autoridade B) A importância dos símbolos e dos significados C) A aplicação das leis D) A influência da tecnologia
A) Através do determinismo biológico B) Através de significados e símbolos partilhados C) Através das leis físicas D) Por acaso
A) Como produto das interações quotidianas B) Como pré-determinado pela classe social C) Impulsionada pelo progresso tecnológico D) Controlado por uma elite dirigente
A) Charles Horton Cooley B) Herbert Blumer C) George Herbert Mead D) Erving Goffman
A) Analisando as predisposições genéticas B) Observando as tendências históricas C) Realização de experiências em ambientes controlados D) Ao examinar as interações sociais e as interpretações
A) Políticas governamentais B) Comunicação C) Resolução de conflitos D) Afetação de recursos
A) Funcionalismo estrutural B) Teoria feminista C) Interacionismo simbólico D) Teoria dos conflitos
A) Como dinâmica e moldada pelas interações sociais B) Influenciado por ideologias políticas C) Como uma caraterística genética fixa D) Conforme determinado pelo estatuto económico
A) Serve de barreira à compreensão B) Estabelece hierarquias C) Ajuda a transmitir significados e emoções D) É irrelevante para as interações sociais
A) Charles Horton Cooley B) Robert K. Merton C) George Simmel D) Erving Goffman
A) Através da socialização B) Por instinto C) Através da educação D) Através da genética
A) Interação B) Normas sociais C) Características de personalidade individuais D) Artefatos culturais
A) Linguagem B) Emoções humanas C) Fatores ambientais D) Interação social
A) Simbolização B) Emergência C) Agência humana D) Determinação interativa
A) Economia B) Impulsos biológicos C) Poder D) Significado
A) Na sociedade B) Em isolamento de outras pessoas C) Exclusivamente em ambientes online D) Apenas em instituições de ensino
A) A filial europeia. B) A filial asiática. C) A filial africana. D) A filial americana.
A) Interações sociais B) Padrões de comportamento C) Normas culturais D) Flutuações emocionais
A) Atualizações acadêmicas. B) Destaques da conferência. C) SSSI Notes. D) Symbolic Interaction Notes.
A) Preocupações econômicas B) Preocupações biológicas C) Preocupações políticas D) Preocupações sociopsicológicas
A) Os interacionistas processuais de Blumer B) A Escola de Iowa C) A teoria da ordem negociada D) A Escola de Indiana
A) Uma resposta rápida e automática a estímulos externos. B) Uma reação puramente biológica, sem interpretação simbólica. C) A ausência de qualquer conversa interna antes de realizar ações. D) Um diálogo interno que envolve um atraso no processo de pensamento.
A) Experimentos B) Análise de dados secundários C) Pesquisas (questionários) D) Observação participante
A) O Simpósio Prus. B) O Simpósio Mead. C) O Simpósio Couch-Stone. D) O Simpósio Blumer.
A) Testabilidade B) Dados empíricos C) Clareza conceitual D) Foco em interações em pequenos grupos
A) Anos 1970 B) Anos 1990 C) Anos 1960 D) Anos 1980
A) Peter Burke B) Sheldon Stryker C) Alvin Gouldner D) Herbert Blumer
A) Teoria da identidade B) Teoria da ordem negociada C) Teoria dos papéis D) Interacionismo processual de Blumer
A) Métodos quantitativos exclusivamente. B) Métodos de pesquisa impressionistas. C) Análise em nível macro. D) Uma abordagem estrutural.
A) Ler livros B) Assistir televisão C) Conversar uns com os outros D) Escrever ensaios
A) Estruturalismo. B) Funcionalismo. C) Existencialismo. D) Pragmatismo.
A) Peter Burke B) Alvin Gouldner C) Manford H. Kuhn D) Sheldon Stryker |
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