Sociologia da educação - Questionário
A) Analisar o desempenho académico dos alunos B) Compreender a relação entre a educação e a sociedade C) Estudo das técnicas de ensino individual D) Explorar a utilização da tecnologia educativa
A) Avaliando os resultados académicos dos alunos B) Analisando a forma como as instituições educativas moldam e são moldadas pela sociedade C) Ao estudar as tendências no desenvolvimento de software educativo D) Ao centrar-se nos aspectos financeiros das escolas
A) Reforma do ensino B) Desenvolvimento curricular C) Desigualdade na educação D) Diversidade na sala de aula
A) Determinismo tecnológico B) Capital cultural C) Sistema de rastreio D) Desvantagens educativas
A) Interacionismo simbólico B) Funcionalismo estrutural C) Teoria dos conflitos D) Teoria feminista
A) Eliminam as diferenças culturais B) Ensinam normas e valores culturais C) Concentram-se apenas nas competências académicas D) Promovem o individualismo
A) Literacia digital B) Cheques-ensino C) Tutoria entre pares D) Acompanhamento escolar
A) Judith Butler B) Pierre Bourdieu C) Paul Willis D) Dorothy Smith
A) Que a educação deve ser gratuita para todos B) Que o sucesso se baseia na capacidade e no esforço individual C) Que todos devem receber a mesma nota D) Que os professores são o principal fator determinante do sucesso dos alunos
A) Eliminando o papel do estatuto socioeconómico na educação B) Ao criar desigualdades no acesso aos recursos e oportunidades educativas C) Assegurando que todos recebem a mesma qualidade de educação D) Ao dar prioridade ao esforço individual em detrimento das capacidades
A) Floud e outros B) Glass C) Hogben (1938) D) Heath
A) Émile Durkheim B) Talcott Parsons C) Pierre Bourdieu D) Max Weber
A) Autoritarismo B) Anarquismo C) Individualismo D) Coletivismo
A) Émile Durkheim B) Max Weber C) Karl Marx D) John Dewey
A) O processo de agrupamento de alunos com base nas suas capacidades B) O medo de um indivíduo de confirmar um estereótipo negativo sobre o seu grupo social C) Exigência de testes padronizados D) A ênfase excessiva na diversidade cultural nos currículos
A) Testes normalizados B) Agrupamento homogéneo C) Assimilação cultural D) Ação afirmativa
A) Estabeleceu normas curriculares nacionais B) Declarou inconstitucional a segregação racial nas escolas dos Estados Unidos C) Obrigou à igualdade de financiamento para todas as escolas públicas D) Financiamento de colégios historicamente negros
A) Teoria do capital humano B) Funcionalismo tecnológico C) Crítica neomarxista D) Reforma igualitária de oportunidades
A) Abordagens de métodos mistos B) Teoria da reprodução cultural C) Teoria abrangente D) Apenas métodos qualitativos
A) Os padrões de escolarização eliminaram as distinções de classe. B) Os padrões de escolarização sempre promoveram a igualdade. C) Os padrões de escolarização refletiam, em vez de desafiar, a estratificação social. D) Os padrões de escolarização não estavam relacionados à estratificação social.
A) (Nova Sociologia da Educação, anos 1970) B) (Glass, 1954) C) (Heath, 2000) D) (Teoria da Escolha Racional)
A) Assimilação B) Diferenciação C) Marginalização D) Socialização
A) Anos 1990 B) Anos 1970 C) Anos 1980 D) Anos 1960
A) Stephen Ball B) James Coleman C) Basil Bernstein D) Émile Durkheim
A) Através do currículo implícito. B) Através de testes padronizados. C) Através do envolvimento dos pais. D) Através de atividades extracurriculares. |
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