A) Relativismo cultural B) Etnocentrismo C) Assimilação cultural D) Xenofobia
A) Reinstalação de refugiados B) Emigração C) Migração D) Imigração
A) Preconceito B) Discriminação C) Aculturação D) Segregação
A) Integração B) Aculturação C) Segregação D) Assimilação
A) Assimilação B) Imigração C) Emigração D) Naturalização
A) Sociedade multicultural B) Sociedade fechada C) Sociedade homogénea D) Sociedade do cadinho
A) Assimilação B) Integração C) Segregação D) Favoritismo no grupo
A) Classe social B) Grupo religioso C) Grupo étnico D) Grupo racial
A) Promover o multiculturalismo. B) Conceder cidadania a todas as mulheres casadas com homens americanos. C) Estabelecer cotas rígidas para os imigrantes que entravam no país. D) Incentivar uma maior imigração europeia.
A) Ambas as gerações não demonstraram interesse pela etnia. B) A terceira geração rejeitou sua identidade étnica. C) A terceira geração priorizou o sucesso econômico em relação à etnia. D) A terceira geração tinha um forte apego emocional à 'etnia'.
A) América do Norte e Austrália. B) Apenas a Europa. C) Europa e África. D) Ásia, Oriente Médio e América Latina.
A) Migração econômica B) Estratificação social C) Transnacionalismo D) Assimilação cultural
A) Transnacionalismo. B) Dependência do pai ou do marido para obter a cidadania. C) Coesão social. D) Processo de adaptação cultural.
A) A completa integração no país de acolhimento. B) A rejeição total do país de origem. C) Manter laços através das fronteiras nacionais. D) Focar-se apenas na migração por motivos econômicos.
A) Garantir a distribuição de recursos com base no mérito. B) A competição entre interesses conflitantes. C) A promoção da cooperação e da harmonia entre os indivíduos. D) A manutenção das tradições culturais.
A) Para manter suas práticas culturais nativas. B) Como uma estratégia para obter a cidadania devido à dependência de familiares do sexo masculino. C) Para evitar a assimilação à cultura americana. D) Para protestar contra as leis de imigração restritivas.
A) Os imigrantes foram vistos com crescente hostilidade. B) As percepções permaneceram em grande parte inalteradas ao longo do século. C) Os imigrantes passaram a ser cada vez mais rotulados como perigosos. D) Os imigrantes começaram a ser vistos como benfeitores, em vez de 'pessoas que tiram empregos' ou 'criminosos'.
A) Impactos nas instituições sociais e taxas de assimilação. B) Preservação do patrimônio cultural. C) Experiências individuais dos imigrantes. D) Processos de marginalização.
A) Ela alterará a cultura nativa de uma nação. B) Ela fará com que todos os imigrantes percam suas identidades culturais. C) Ela levará a um aumento imediato nas taxas de criminalidade. D) Ela eliminará completamente a competição econômica.
A) O patrimônio cultural que os imigrantes mantêm de seus países de origem. B) Documentação legal necessária para a imigração. C) Informações e conexões que ajudam os indivíduos a aproveitar as redes sociais. D) A riqueza financeira que os imigrantes trazem para o país de acolhimento.
A) Todas as gerações, igualmente. B) A terceira geração. C) A primeira geração. D) A segunda geração.
A) Funcionalismo estrutural. B) Interacionismo simbólico. C) Pós-colonialismo. D) Teoria dos conflitos sociais.
A) Recessões econômicas. B) A Lei de Imigração de 1924. C) O fim da Segunda Guerra Mundial. D) Os ataques ao World Trade Center e ao Pentágono.
A) Primeira geração. B) Segunda geração. C) Quarta geração. D) Terceira geração. |