Cozinha indo-guianense - Questionário
A) Cozinha japonesa B) Cozinha italiana C) Cozinha indiana D) Cozinha mexicana
A) Quinoa B) Batatas C) Arroz D) Pão
A) Naan B) Roti C) Pita D) Tortilha
A) Batatas fritas B) Pholourie C) Nachos D) Cachorro-quente
A) Banana B) Morango C) Manga D) Apple
A) Feijão preto B) Grão-de-bico C) Ervilhas partidas D) Lentilhas
A) Rúcula B) Couve C) Alface D) Espinafres
A) Cominho B) Pimenta de cheiro C) Pimenta de caiena D) Pimenta preta
A) Ensopado de carne B) Chili com carne C) Sopa Minestrone D) Dhal
A) Ananás B) Tamarindo C) Manga D) Goiaba
A) Galinha B) Salmão C) Cordeiro D) Carne de vaca
A) Mojito B) Lassi C) Chai D) Mauby
A) Mostarda B) Chow Chow C) Maionese D) Ketchup
A) Bacalhau B) Salmão C) Atum D) Camarão
A) Couve B) Brócolos C) Pimentão D) Abóbora
A) Leite de coco B) Óleo de coco C) Carne de coco D) Água de coco
A) Lentilhas B) Tofu C) Grão-de-bico D) Turquia
A) Arroz B) Bulgur C) Quinoa D) Macarrão
A) Grelhar B) Tadka C) Saltear D) Marinação
A) Turquia B) Carne de vaca C) Pato D) Cabra
A) Batatas B) Couve-flor C) Beringela D) Feijão verde
A) A proibição da escravidão africana na década de 1830. B) A Guerra Civil Americana. C) A abolição da servidão na Rússia. D) A Revolução Industrial.
A) Busca por educação B) Sistema de trabalho contratado que substituiu a escravidão C) Oportunidades na corrida pelo ouro D) Liberdade religiosa
A) Norte da Índia, notadamente as regiões de Bhojpur e Awadh. B) Kerala e Karnataka. C) Bengala Ocidental e Odisha. D) Punjab e Haryana.
A) Cinco anos, com a possibilidade de extensão por mais cinco. B) Três anos, com possibilidade de renovação. C) Dez anos, sem possibilidade de extensão. D) Servidão por toda a vida.
A) Eid ul-Fitr B) Natal C) Diwali D) Dia da Independência
A) Eles auxiliavam os recrutadores, ajudando a contratar trabalhadores, muitas vezes por meio de coerção. B) Eles negociavam melhores salários para os trabalhadores. C) Eles ofereciam assistência jurídica aos trabalhadores contratados. D) Eles organizavam eventos culturais para as comunidades indianas.
A) Galeria para visitantes, fontes e um parque infantil. B) Um parque de diversões. C) Um museu e uma biblioteca. D) Um centro comercial.
A) Amitabh Bachchan B) Akshay Kumar C) Salman Khan D) Shah Rukh Khan
A) Tamil B) Hindi C) Awadhi D) Bhojpuri
A) Alka Yagnik B) Shreya Ghoshal C) Asha Bhosle D) Lata Mangeshkar
A) Mahadai Das B) Chetan Bhagat C) Arundhati Roy D) R.K. Narayan
A) Aproximadamente 38% B) 50% C) 10% D) 25%
A) Hinduístas B) Budistas C) Muçulmanos D) Cristãos
A) Desastres naturais no Caribe. B) Motivos religiosos, incluindo locais de peregrinação hindus. C) Instabilidade política na Guiana. D) Oportunidades econômicas na Índia.
A) Eles tinham que continuar trabalhando sem receber qualquer compensação. B) Eles eram forçados a permanecer na Guiana indefinidamente. C) Eles podiam optar por retornar à Índia ou permanecer na Guiana, recebendo terras e dinheiro. D) Eles recebiam automaticamente a cidadania da Guiana.
A) 60% B) 75% C) 85% D) 90%
A) Presidência de Madras B) Bengala Ocidental C) Bihar D) Uttar Pradesh
A) Casamentos realizados em idades mais avançadas, após longas viagens. B) Casamentos arranjados, geralmente realizados em idades relativamente jovens. C) Casamentos por amor, sem a participação dos pais. D) Casamentos arranjados por agentes especializados, vindos de outros países.
A) Os salários eram pagos em moedas de ouro. B) Os salários eram significativamente mais altos do que o prometido. C) Os salários eram pagos mensalmente, sem quaisquer deduções. D) Eles não tinham controle sobre seus próprios salários e frequentemente enfrentavam dívidas.
A) O Primeiro-Ministro da Índia B) O Presidente David A. Granger C) Um líder comunitário local D) O Governador-Geral da Guiana
A) Ramadã B) Diwali C) Dia da Independência D) Natal
A) Ano Novo B) Eid al-Adha C) Sexta-feira Santa D) Ratha Yatra
A) Perto da ponte Berbice. B) Parque Nacional da Guiana, em Georgetown. C) No Monumento da Imigração Indiana. D) Na capital da Índia.
A) Ram Naumi B) Eid al-Adha C) Diwali D) Ganesh Chaturthi
A) Garantir salários altos na Guiana Britânica. B) Pronunciar o nome do Suriname como 'Sri-Ram'. C) Oferecer passagem para a Europa em vez do Caribe. D) Prometer terras gratuitamente logo após a chegada.
A) Blues B) Rock C) Chutney D) Country
A) Madras (Chennai) B) Calcutá (Kolkata) C) Surat D) Bombaim (Mumbai)
A) Eles foram indiferentes e se concentraram em outras questões. B) Eles apoiaram o sistema, vendo-o como uma forma de oportunidade econômica. C) Eles lutaram pelo seu fim em 1917 devido às injustiças que ele causava. D) Eles incentivaram mais indianos a se tornarem trabalhadores contratados.
A) O Mayflower B) O Whitby C) O Titanic D) O Endeavour
A) Uttar Pradesh B) Presidência de Madras C) Bihar D) Bengala Ocidental
A) Violino B) Tabla C) Piano D) Guitarra
A) Hanuman Jayanti B) Eid ul-Fitr C) Ano Novo D) Natal
A) Reggae B) Jazz C) Chutney soca D) Bollywood
A) Natal B) Krishna Janmashtami C) Ano Novo D) Eid ul-Fitr
A) Torta de maçã. B) Barfi. C) Ladoo. D) Gulab jamun.
A) Ano Novo B) Saraswati Jayanti C) Eid al-Adha D) Sexta-feira Santa
A) Bunjal. B) Arroz cozido (Cook-up rice). C) Lo mein. D) Chow mein.
A) Mumbai B) Varanasi C) Delhi D) Hyderabad
A) Os trabalhadores contratados tinham mais liberdade do que as pessoas escravizadas. B) Os trabalhadores contratados não podiam deixar as plantações. C) Os trabalhadores contratados assinavam contratos concordando em trabalhar por um período determinado. D) Os trabalhadores contratados não recebiam salário.
A) Uttar Pradesh B) Bihar C) Bengala, antes da partição D) Presidência de Madras
A) Sean Paul B) Bob Marley C) Sundar Popo D) Calypso Rose
A) Inglês B) Hindi C) Espanhol D) Bhojpuri |
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