Psicolinguística - Questionário
A) Hipocampo. B) Cerebelo. C) Córtex pré-frontal. D) A área de Broca e a área de Wernicke.
A) Resolução de problemas. B) Compreensão da língua. C) Aptidão musical. D) Competências motoras.
A) Lev Vygotsky. B) Jean Piaget. C) B.F. Skinner. D) Noam Chomsky.
A) A crença de que a língua se aprende apenas por imitação. B) A ideia de que existe uma faixa etária limitada durante a qual uma pessoa pode adquirir uma língua com proficiência semelhante à dos nativos. C) A teoria segundo a qual o desenvolvimento da linguagem é influenciado exclusivamente pelas interações sociais. D) O conceito de que as pessoas podem aprender várias línguas simultaneamente sem dificuldade.
A) Ecocardiograma. B) Ultrassom. C) Radiografia. D) Imagem de ressonância magnética funcional (fMRI).
A) Pragmática. B) Fonologia. C) Sintaxe. D) Morfologia.
A) Sociolinguística. B) Fonética. C) Pragmática. D) Sintaxe.
A) Sintaxe. B) Fonética. C) Semântica. D) Pragmática.
A) Uma teoria da evolução da linguagem. B) O processo cognitivo de transitar entre duas línguas durante a conversação. C) O estudo de textos bilingues antigos. D) A utilização da tradução automática em comunidades bilingues.
A) Observações comportamentais B) Registos EEG C) Rastreio ocular D) Exames de ressonância magnética
A) A capacidade de perceber nuances linguísticas subtis. B) A consciência e a compreensão dos próprios processos de pensamento. C) O estudo da linguagem escrita. D) O processo de recuperação da memória.
A) Uma técnica de jardinagem relacionada com a aprendizagem de línguas. B) Um método de criação de estruturas linguísticas complexas. C) Um quadro psicológico para o estudo da perceção da linguagem. D) Uma teoria em psicolinguística que se centra na ambiguidade sintáctica no processamento de frases.
A) A teoria de que a língua tem origem numa raiz comum. B) A ideia de que a linguagem influencia a cognição. C) A crença de que a língua é imutável. D) O conceito de que a língua e a cultura não estão relacionadas.
A) Dislexia B) Disgrafia C) Apraxia D) Afasia
A) O estudo das línguas antigas. B) O desenvolvimento de um dialeto linguístico único. C) A perda gradual da proficiência numa língua devido à redução do uso ou da exposição. D) A aquisição rápida de vocabulário numa nova língua.
A) Apraxia B) Dislexia C) Afasia D) Disgrafia
A) Neurolinguística. B) Fonética. C) Morfologia. D) Sintaxe.
A) Morfologia. B) Sintaxe. C) Relatividade linguística. D) Fonética.
A) Tarefas neurológicas B) Tarefas cognitivas C) Tarefas comportamentais D) Tarefas computacionais
A) "Eles estão falando de forma estranha sobre a Turquia" B) "Meu estômago dói" C) "Roupa verbal" D) "Você sibilou minhas aulas sobre mistérios"
A) Hipótese da gramática universal. B) Hipótese do emergentismo. C) Hipótese behaviorista. D) Hipótese da inatenção.
A) Behaviorismo B) Gramática universal C) Emergentismo D) Revolução cognitiva
A) Teorias mentalistas B) Emergentismo C) Perspectiva behaviorista D) Perspectiva inatista
A) Formulação B) Conceptualização C) Articulação D) Execução
A) Tecnologia de computação utilizando modelos de redes neurais. B) Experimentos comportamentais. C) Pesquisas psicológicas. D) Pesquisa de campo na área da linguística.
A) Testes de julgamento categórico. B) Limiares de diferença mínima perceptível (JND). C) Técnicas de neuroimagem. D) Tarefas de tempo de reação.
A) As características inatas eram consideradas irrelevantes. B) As características inatas não eram reconhecidas. C) As características inatas eram amplamente aceitas. D) As características inatas eram vistas como puramente biológicas.
A) O modelo behaviorista B) O modelo humanista C) O modelo cognitivo D) O modelo psicanalítico
A) Comportamentos inatos versus comportamentos adquiridos B) Natureza versus criação no desenvolvimento cognitivo C) Behaviorismo versus psicanálise D) Métodos de pesquisa qualitativos versus métodos de pesquisa quantitativos
A) Jacob Kantor B) Nicholas Pronko C) Edward Thorndike D) Charles E. Osgood
A) 1954 B) 1959 C) 1936 D) 1946
A) Troca de fonemas B) Fusão C) Deslocamento de morfema D) Substituição lexical
A) Pré-ativação semântica B) Paradigma do mundo visual C) Tarefa de decisão lexical D) Paradigma do rastreamento ocular
A) Fusão B) Troca de fonemas (troca de sons, como em 'spoonerismo') C) Substituição D) Deslocamento de morfema
A) Substituição B) Troca C) Persistência D) Antecipação
A) Edward Thorndike B) Jacob Kantor C) Nicholas Pronko D) Noam Chomsky
A) Pares de palavras não relacionadas B) Pares de palavras sem significado C) Pares de palavras foneticamente semelhantes D) Pares de palavras semanticamente relacionadas
A) Os erros de combinação indicam a formação aleatória de palavras. B) Palavras com estrutura morfológica complexa são formadas pela combinação de morfemas. C) Os morfemas não desempenham nenhum papel na construção das palavras. D) As palavras são recuperadas da memória como unidades completas.
A) Persistência B) Deslocamento de morfema C) Antecipação D) Substituição
A) Tarefa de recordação da memória B) Tarefa de decisão lexical C) Tarefa de completação de frases D) Tarefa de nomeação de imagens
A) Psicanálise B) Behaviorismo C) Etologia D) Ciência cognitiva
A) Compreensão da linguagem qualitativa. B) Precisão de milissegundos na atividade cerebral. C) Alguns milhares de neurônios por pixel. D) Estimulação neural direta.
A) Codificação de palavras B) Produção da fala C) Compreensão de frases D) Efeitos de priming (ativação prévia)
A) Como um comportamento humano inato. B) Como um fenômeno puramente cultural. C) Como um comportamento aprendido. D) Como algo irrelevante para a psicologia.
A) Tanenhaus et al. (1995) B) Chomsky C) Fodor D) Rayner (1978) |
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