A) Comparação de espécies de aves. B) Examinar a biologia das aves. C) Compreensão de temas e estruturas na música. D) Estudar a conservação do ambiente.
A) Olivier Messiaen B) Ludwig van Beethoven C) Wolfgang Amadeus Mozart D) Johann Sebastian Bach
A) O Corvo B) O pombo C) O Rouxinol D) O pardal
A) Para evocar a natureza e a emoção. B) Proporcionar o diálogo. C) Para criar suspense. D) Para indicar períodos de tempo.
A) Sequenciamento MIDI. B) Análise de espectrogramas. C) Software de mistura de áudio. D) Gravação tradicional.
A) Tradição oral. B) Gravação de vídeo. C) Representação fotográfica. D) Notação.
A) Raptors. B) Aves aquáticas. C) Aves canoras. D) Pombos.
A) Progressão harmónica. B) Bateria rítmica. C) Contraste dinâmico. D) Imitação melódica.
A) Não tem qualquer efeito. B) Deixa as pessoas inquietas. C) Pode reduzir o stress. D) Pode aumentar a ansiedade. |