A) Schnecken B) Garnelen C) Fisch D) Borstenwürmer
A) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. B) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. C) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. D) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab.
A) 5 cm (2 Zoll) B) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) C) 12 cm (5 Zoll) D) 18 cm (7 Zoll)
A) Durch das Erbrechen. B) Durch das Trinken von Süßwasser. C) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. D) Durch die Ausscheidung über ihre Füße.
A) Zufällig auf verschiedenen Inseln. B) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. C) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. D) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind.
A) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. B) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. C) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. D) Sie tauchen ins Wasser ein.
A) Indem sie wegschwimmen. B) Indem sie still bleiben. C) Indem sie ihren Kopf senken. D) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz.
A) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. B) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. C) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. D) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g.
A) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. B) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. C) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. D) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert.
A) Die Anzahl der Raubtiere an Land. B) Die Wassertemperatur. C) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. D) Das Vorhandensein von Eiskrebsen.
A) 10 bis 20 Tage. B) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. C) 60 bis 70 Tage. D) 80 bis 90 Tage.
A) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. B) Es verlässt sofort sein Nest. C) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. D) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel.
A) Die Jungvögel werden verlassen. B) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. D) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber.
A) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. B) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. C) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. D) Sie fliegen sofort zurück an Land.
A) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. B) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. C) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. D) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um.
A) Der Bau komplizierter Nester. B) Das Vortragen aufwendiger Gesänge. C) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. D) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern.
A) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt. B) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. C) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. D) Sie dienen als Lager für Nahrung.
A) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. B) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig. C) Sie bauen stabilere Nester. D) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen.
A) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. B) Sie werden jedes Jahr verlassen. C) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. D) Sie haben keine besondere Bedeutung.
A) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. B) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. C) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. D) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt.
A) Indem sie ihre Nahrung verstecken. B) Indem sie die Eiderenten ignorieren. C) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. D) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen.
A) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel. B) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. C) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. D) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße.
A) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. B) Sie bleiben im Nest. C) Sie graben neue Tunnel. D) Sie fliegen sofort.
A) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. B) Die Anzahl der menschlichen Besucher. C) Die Temperatur der Luft. D) Die Verfügbarkeit von Heringen.
A) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. B) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. C) Sie verlassen sofort ihre Nester. D) Sie wandern in neue Gebiete.
A) Sie sind immer flach und einfach. B) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. C) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt. D) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten.
A) Sie greifen die Raubmöwen an. B) Sie verstecken ihre Küken. C) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. D) Sie verlassen das Gebiet.
A) 20 Meter (66 Fuß) B) 5 Meter (16 Fuß) C) 10 Meter (35 Fuß) D) 15 Meter (49 Fuß)
A) Ein zwitscherndes Geräusch. B) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. C) Ein pfeifendes Geräusch. D) Ein klickendes Geräusch.
A) Anseriformes B) Charadriiformes C) Passeriformes D) Ciconiiformes
A) Alcidae B) Falconidae C) Spheniscidae D) Procellariidae
A) Alca B) Cepphus C) Uria D) Fratercula
A) Latein B) Altenglisch C) Altfranzösisch-normannisch D) Griechisch
A) Manx-Sturmtaucher B) Atlantik-Papageitaucher C) Alken-Taucher D) Scheidetaube
A) F. a. naumanni B) F. a. pacifica C) F. a. grabae D) F. a. arctica
A) Größe B) Flügelmuster C) Form des Schnabels D) Färbung
A) F. a. naumanni B) F. a. arctica C) F. a. grabae D) F. a. pacifica
A) Pelikanfamilie B) Albatrosfamilie C) Alkenfamilie D) Möwenfamilie
A) Indischer Ozean B) Südlicher Ozean C) Pazifischer Ozean D) Atlantischer Ozean
A) Neufundland und Labrador B) Frankreich (Bretagne) C) Grönland D) Island
A) Hellgrau B) Weiß C) Schwarz D) Dunkelgrau
A) Graureiher B) Kanada-Gans C) Stockente D) Atlantikseeschwalbe
A) Winter B) Frühling C) Sommer D) Herbst
A) Australien B) Nordwestafrika C) Südamerika D) Europa
A) 30% B) 60% C) 80% D) 50%
A) Norwegen B) Neufundland C) Südamerika D) Färöer-Inseln
A) Frühling B) Winter C) Herbst D) Sommer
A) 80% B) 20% C) 50% D) 5%
A) Schwarz B) Grau C) Braun D) Weiß
A) Die Mittlere Trauermaus B) Die Große Trauermaus C) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus) D) Die Silbermöwe
A) Spilopsyllus cuniculi B) Ornithopsylla laetitiae C) Ixodes uriae D) Ceratophyllus borealis
A) Purpur-Weide B) Japanischer Knöterich C) Baum-Malve (Lavatera arborea) D) Kudzu
A) 12–14 Millionen Individuen B) 20–25 Millionen Individuen C) 5–6 Millionen Individuen D) 30–35 Millionen Individuen
A) Insel Fair Isle B) Farne-Inseln C) Insel Lundy D) Insel Skomer
A) Robben B) Raubvögel C) Landlebende Säugetiere D) Fische
A) Ernährungsuntersuchungen B) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) C) Genetische Modifikation D) Verhaltensanalyse
A) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst B) Wachstumsraten der Jungvögel C) Salzgehalt des Ozeans D) Wanderungsverhalten von Fischen
A) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) B) Der Sierra Club C) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy D) Die National Audubon Society
A) Meeres-Jungvögel B) Seevögel C) Papageitaucher-Jungen D) Ozean-Babys
A) Bergen B) Oslo C) Gemeinde Værøy D) Trondheim
A) 1950 B) 1960 C) 1939 D) 1945
A) Værøy B) Heimaey C) Skellig Michael D) Lundy
A) Ewoks B) Porgs C) Wookiees D) Droide |