A) Camarões B) Peixes C) Vermes poliquetos D) Moluscos
A) Eles dependem das correntes para serem levados. B) Eles usam suas asas parcialmente estendidas como remos e os pés como leme. C) Eles usam apenas os pés para se impulsionar. D) Eles batem suas asas rapidamente.
A) 12 cm (5 polegadas) B) Cerca de 7 cm (3 polegadas) C) 5 cm (2 polegadas) D) 18 cm (7 polegadas)
A) Regurgitando-o. B) Excretando-o através das patas. C) Através dos seus rins e de glândulas especializadas para a eliminação de sal, localizadas nas suas narinas. D) Bebendo água doce.
A) À colônia onde nasceram. B) Para o assentamento humano mais próximo. C) Aleatoriamente, em diferentes ilhas. D) Para um local completamente novo a cada ano.
A) Eles voam diretamente para a entrada de uma toca. B) Eles fazem várias voltas antes de pousar. C) Eles mergulham na água. D) Eles pousam imediatamente ao chegarem.
A) Através de uma postura ereta, com as penas do peito arrepiadas e a cauda levantada. B) Permanecendo em silêncio. C) Abaixando a cabeça. D) Nadando para longe.
A) 50 mm de comprimento por 30 mm de largura, pesando cerca de 40 g. B) 55 mm de comprimento por 35 mm de largura, pesando cerca de 50 g. C) 61 mm de comprimento por 42 mm de largura, pesando cerca de 62 g. D) 70 mm de comprimento por 45 mm de largura, pesando cerca de 80 g.
A) Alimentando-os com alimentos pré-digeridos. B) Alimentação direta, bico a bico. C) Deixando peixes no chão do ninho desde o início. D) Permitindo que eles procurem alimento por conta própria.
A) A temperatura da água. B) A disponibilidade de peixes arenque. C) A presença de aves limícolas árticas. D) O número de predadores em terra.
A) De 34 a 50 dias, dependendo da disponibilidade de alimento. B) De 80 a 90 dias. C) De 10 a 20 dias. D) De 60 a 70 dias.
A) Ele perde a penugem e revela a plumagem juvenil. B) Ele abandona o ninho imediatamente. C) Ele começa a caçar por conta própria. D) Ele desenvolve manchas faciais características dos adultos.
A) Os filhotes são abandonados. B) Os filhotes saem da toca durante a noite. C) Os filhotes saem da toca durante o dia. D) Os filhotes permanecem na toca indefinidamente.
A) Eles voam imediatamente de volta para a terra. B) Eles se reúnem com outros filhotes. C) Eles nadam em direção ao mar, geralmente a cerca de 3 km da costa, ao amanhecer. D) Eles nadam em direção a predadores.
A) Eles se deslocam para áreas habitadas por humanos. B) É improvável que novas colônias se formem espontaneamente. C) Eles interrompem a reprodução naquele ano. D) Eles imediatamente encontram novos locais próximos.
A) Realizar exibições aéreas. B) O "billing", onde os casais balançam a cabeça e batem os bicos juntos. C) Construir ninhos complexos. D) Cantar canções elaboradas.
A) Eles servem como local de armazenamento de alimentos. B) Eles são utilizados para a reprodução e para a criação dos filhotes. C) Eles são abandonados após um único uso. D) Eles são utilizados apenas por papagaios-de-papo-amarelo jovens.
A) Eles constroem ninhos mais resistentes. B) Eles recebem bem a interação humana. C) Seus ninhos podem desabar se os humanos caminharem de forma descuidada. D) Eles ignoram completamente a presença humana.
A) São os únicos locais onde os puffins se reproduzem. B) São abandonadas todos os anos. C) Restauração bem-sucedida após os esforços de conservação. D) Não têm importância.
A) Migrar para novas regiões. B) Alimentar os filhotes com outras espécies de presas. C) Interromper completamente a reprodução. D) Reduzir o número de filhotes.
A) Ao ignorarem as gaivotas. B) Ao lutarem contra as gaivotas. C) Ao esconderem sua comida. D) Ao chegarem em grupos durante a alimentação de seus filhotes.
A) Eles são maiores que os adultos. B) Eles têm bicos de cor vermelha vibrante. C) Eles não possuem manchas brancas no rosto e têm pernas e pés escuros. D) Eles têm asas totalmente desenvolvidas.
A) Eles permanecem no ninho. B) Eles voam imediatamente. C) Eles cavam novos túneis. D) Eles caminham, correm e batem as asas para alcançar o mar.
A) A disponibilidade de arenque. B) A presença de gaivotas-articas. C) A temperatura do ar. D) O número de visitantes humanos.
A) Eles aumentam a produção de ovos. B) Eles migram para novas áreas. C) O período de desenvolvimento dos filhotes pode ser prolongado, e os filhotes podem morrer de fome. D) Eles abandonam imediatamente seus ninhos.
A) Eles são compartilhados por várias espécies. B) Eles são sempre rasos e simples. C) Eles são feitos inteiramente de galhos. D) Eles podem ser complexos, com túneis laterais para a defecação.
A) A predação é reduzida quando várias aves chegam simultaneamente. B) Eles abandonam a área. C) Eles escondem seus filhotes. D) Eles atacam as gaivotas-de-mako.
A) 20 metros (66 pés) B) 5 metros (16 pés) C) 10 metros (35 pés) D) 15 metros (49 pés)
A) Um som de clique. B) Um som gutural que lembra o ruído de um motor de serra a alta rotação. C) Um som de chilrear. D) Um som de assobio.
A) Charadriiformes B) Anseriformes C) Ciconiiformes D) Passeriformes
A) Spheniscidae B) Falconidae C) Alcidae D) Procellariidae
A) Uria B) Alca C) Fratercula D) Cepphus
A) Latim B) Anglo-normando C) Inglês antigo D) Grego
A) Alcatraz-comum (Razorbill) B) Pato-marinho-de-cabeça-preta (Manx shearwater) C) Gaivina-de-peito-branco (Guillemot) D) Puffin-de-faces-brancas (Atlantic puffin)
A) F. a. grabae B) F. a. naumanni C) F. a. pacifica D) F. a. arctica
A) Forma do bico B) Coloração C) Padrão das asas D) Tamanho
A) F. a. pacifica B) F. a. grabae C) F. a. arctica D) F. a. naumanni
A) Família das gaivotas B) Família dos auks C) Família dos pelicanos D) Família dos albatrozes
A) Oceano Atlântico B) Oceano Pacífico C) Oceano Índico D) Oceano Antártico
A) Groenlândia B) Terra Nova e Labrador C) Islândia D) França (Bretanha)
A) Preto B) Cinza escuro C) Branco D) Cinza claro
A) Ganso-do-canadá B) Pato-real C) Puffin-de-penacho D) Garça-azul-americana
A) Inverno B) Verão C) Outono D) Primavera
A) Noroeste da África B) Austrália C) Europa D) América do Sul
A) 80% B) 60% C) 30% D) 50%
A) América do Sul B) Terra Nova C) Ilhas Faroé D) Noruega
A) Outono B) Verão C) Primavera D) Inverno
A) 5% B) 20% C) 80% D) 50%
A) Preto B) Branco C) Marrom D) Cinza
A) A gaivota-parasita-ártica (Stercorarius parasiticus) B) A gaivota-de-costas-negras C) A gaivota-de-costas-pretas D) A gaivota-de-areia
A) Spilopsyllus cuniculi B) Ceratophyllus borealis C) Ixodes uriae D) Ornithopsylla laetitiae
A) Fallopia japonica (agarrão-japonês) B) Malva-arbórea (Lavatera arborea) C) Pueraria montana (kudzu) D) Lythrum salicaria (loostrife-roxa)
A) 12 a 14 milhões de indivíduos B) 5 a 6 milhões de indivíduos C) 20 a 25 milhões de indivíduos D) 30 a 35 milhões de indivíduos
A) Ilhas Farne B) Ilha de Fair C) Ilha de Skomer D) Ilha de Lundy
A) Predadores aéreos B) Focas C) Mamíferos terrestres D) Peixes
A) Análise comportamental. B) Levantamentos da dieta. C) Modificação genética. D) Técnicas de rastreamento (ou análise de padrões).
A) Temperatura da água que controla a abundância do plâncton B) Padrões de migração dos peixes C) Níveis de salinidade da água do oceano D) Taxas de crescimento dos filhotes
A) Sierra Club B) The Nature Conservancy C) World Wildlife Fund D) National Audubon Society
A) Filhotes de papagaio-do-mar B) Bebês do oceano C) Filhotes marinhos D) Pequenos pássaros marinhos
A) Bergen B) Oslo C) Município de Værøy D) Trondheim
A) 1939 B) 1960 C) 1950 D) 1945
A) Værøy B) Lundy C) Heimaey D) Skellig Michael
A) Droids B) Porgs C) Wookiees D) Ewoks |