A) Emile Durkheim B) Karl Marx C) Max Weber D) George Herbert Mead
A) Através das políticas governamentais B) Através da herança genética C) Através da influência dos media D) Através de interações com os outros
A) O papel da autoridade B) A importância dos símbolos e dos significados C) A influência da tecnologia D) A aplicação das leis
A) Através do determinismo biológico B) Através de significados e símbolos partilhados C) Através das leis físicas D) Por acaso
A) Controlado por uma elite dirigente B) Impulsionada pelo progresso tecnológico C) Como produto das interações quotidianas D) Como pré-determinado pela classe social
A) Charles Horton Cooley B) Erving Goffman C) Herbert Blumer D) George Herbert Mead
A) Realização de experiências em ambientes controlados B) Ao examinar as interações sociais e as interpretações C) Observando as tendências históricas D) Analisando as predisposições genéticas
A) Afetação de recursos B) Resolução de conflitos C) Políticas governamentais D) Comunicação
A) Interacionismo simbólico B) Teoria feminista C) Teoria dos conflitos D) Funcionalismo estrutural
A) Conforme determinado pelo estatuto económico B) Como dinâmica e moldada pelas interações sociais C) Influenciado por ideologias políticas D) Como uma caraterística genética fixa
A) Estabelece hierarquias B) Serve de barreira à compreensão C) Ajuda a transmitir significados e emoções D) É irrelevante para as interações sociais
A) George Simmel B) Robert K. Merton C) Charles Horton Cooley D) Erving Goffman
A) Através da educação B) Através da genética C) Através da socialização D) Por instinto
A) Artefatos culturais B) Normas sociais C) Características de personalidade individuais D) Interação
A) Linguagem B) Fatores ambientais C) Emoções humanas D) Interação social
A) Determinação interativa B) Emergência C) Agência humana D) Simbolização
A) Poder B) Economia C) Impulsos biológicos D) Significado
A) Na sociedade B) Exclusivamente em ambientes online C) Apenas em instituições de ensino D) Em isolamento de outras pessoas
A) A filial americana. B) A filial africana. C) A filial asiática. D) A filial europeia.
A) Padrões de comportamento B) Interações sociais C) Normas culturais D) Flutuações emocionais
A) Symbolic Interaction Notes. B) SSSI Notes. C) Atualizações acadêmicas. D) Destaques da conferência.
A) Preocupações econômicas B) Preocupações sociopsicológicas C) Preocupações políticas D) Preocupações biológicas
A) A Escola de Iowa B) Os interacionistas processuais de Blumer C) A Escola de Indiana D) A teoria da ordem negociada
A) A ausência de qualquer conversa interna antes de realizar ações. B) Um diálogo interno que envolve um atraso no processo de pensamento. C) Uma reação puramente biológica, sem interpretação simbólica. D) Uma resposta rápida e automática a estímulos externos.
A) Análise de dados secundários B) Experimentos C) Observação participante D) Pesquisas (questionários)
A) O Simpósio Prus. B) O Simpósio Blumer. C) O Simpósio Mead. D) O Simpósio Couch-Stone.
A) Testabilidade B) Foco em interações em pequenos grupos C) Dados empíricos D) Clareza conceitual
A) Anos 1970 B) Anos 1980 C) Anos 1990 D) Anos 1960
A) Herbert Blumer B) Alvin Gouldner C) Sheldon Stryker D) Peter Burke
A) Teoria da identidade B) Interacionismo processual de Blumer C) Teoria dos papéis D) Teoria da ordem negociada
A) Análise em nível macro. B) Uma abordagem estrutural. C) Métodos de pesquisa impressionistas. D) Métodos quantitativos exclusivamente.
A) Conversar uns com os outros B) Ler livros C) Escrever ensaios D) Assistir televisão
A) Existencialismo. B) Pragmatismo. C) Funcionalismo. D) Estruturalismo.
A) Alvin Gouldner B) Peter Burke C) Manford H. Kuhn D) Sheldon Stryker |