A) Córtex pré-frontal. B) Hipocampo. C) A área de Broca e a área de Wernicke. D) Cerebelo.
A) Competências motoras. B) Compreensão da língua. C) Resolução de problemas. D) Aptidão musical.
A) B.F. Skinner. B) Jean Piaget. C) Lev Vygotsky. D) Noam Chomsky.
A) A crença de que a língua se aprende apenas por imitação. B) A teoria segundo a qual o desenvolvimento da linguagem é influenciado exclusivamente pelas interações sociais. C) O conceito de que as pessoas podem aprender várias línguas simultaneamente sem dificuldade. D) A ideia de que existe uma faixa etária limitada durante a qual uma pessoa pode adquirir uma língua com proficiência semelhante à dos nativos.
A) Ecocardiograma. B) Ultrassom. C) Imagem de ressonância magnética funcional (fMRI). D) Radiografia.
A) Morfologia. B) Fonologia. C) Sintaxe. D) Pragmática.
A) Fonética. B) Sociolinguística. C) Pragmática. D) Sintaxe.
A) Semântica. B) Sintaxe. C) Fonética. D) Pragmática.
A) O estudo de textos bilingues antigos. B) A utilização da tradução automática em comunidades bilingues. C) O processo cognitivo de transitar entre duas línguas durante a conversação. D) Uma teoria da evolução da linguagem.
A) Registos EEG B) Exames de ressonância magnética C) Rastreio ocular D) Observações comportamentais
A) O estudo da linguagem escrita. B) A consciência e a compreensão dos próprios processos de pensamento. C) O processo de recuperação da memória. D) A capacidade de perceber nuances linguísticas subtis.
A) Um quadro psicológico para o estudo da perceção da linguagem. B) Uma teoria em psicolinguística que se centra na ambiguidade sintáctica no processamento de frases. C) Uma técnica de jardinagem relacionada com a aprendizagem de línguas. D) Um método de criação de estruturas linguísticas complexas.
A) A crença de que a língua é imutável. B) A teoria de que a língua tem origem numa raiz comum. C) O conceito de que a língua e a cultura não estão relacionadas. D) A ideia de que a linguagem influencia a cognição.
A) Disgrafia B) Dislexia C) Afasia D) Apraxia
A) O estudo das línguas antigas. B) O desenvolvimento de um dialeto linguístico único. C) A aquisição rápida de vocabulário numa nova língua. D) A perda gradual da proficiência numa língua devido à redução do uso ou da exposição.
A) Disgrafia B) Afasia C) Apraxia D) Dislexia
A) Sintaxe. B) Fonética. C) Neurolinguística. D) Morfologia.
A) Fonética. B) Relatividade linguística. C) Morfologia. D) Sintaxe.
A) Tarefas neurológicas B) Tarefas cognitivas C) Tarefas computacionais D) Tarefas comportamentais
A) "Eles estão falando de forma estranha sobre a Turquia" B) "Roupa verbal" C) "Meu estômago dói" D) "Você sibilou minhas aulas sobre mistérios"
A) Hipótese da inatenção. B) Hipótese do emergentismo. C) Hipótese behaviorista. D) Hipótese da gramática universal.
A) Revolução cognitiva B) Emergentismo C) Gramática universal D) Behaviorismo
A) Emergentismo B) Teorias mentalistas C) Perspectiva inatista D) Perspectiva behaviorista
A) Formulação B) Execução C) Articulação D) Conceptualização
A) Pesquisas psicológicas. B) Pesquisa de campo na área da linguística. C) Experimentos comportamentais. D) Tecnologia de computação utilizando modelos de redes neurais.
A) Tarefas de tempo de reação. B) Limiares de diferença mínima perceptível (JND). C) Testes de julgamento categórico. D) Técnicas de neuroimagem.
A) As características inatas não eram reconhecidas. B) As características inatas eram amplamente aceitas. C) As características inatas eram vistas como puramente biológicas. D) As características inatas eram consideradas irrelevantes.
A) O modelo behaviorista B) O modelo humanista C) O modelo cognitivo D) O modelo psicanalítico
A) Comportamentos inatos versus comportamentos adquiridos B) Behaviorismo versus psicanálise C) Natureza versus criação no desenvolvimento cognitivo D) Métodos de pesquisa qualitativos versus métodos de pesquisa quantitativos
A) Edward Thorndike B) Charles E. Osgood C) Jacob Kantor D) Nicholas Pronko
A) 1954 B) 1946 C) 1936 D) 1959
A) Fusão B) Deslocamento de morfema C) Substituição lexical D) Troca de fonemas
A) Paradigma do rastreamento ocular B) Paradigma do mundo visual C) Tarefa de decisão lexical D) Pré-ativação semântica
A) Fusão B) Deslocamento de morfema C) Troca de fonemas (troca de sons, como em 'spoonerismo') D) Substituição
A) Persistência B) Troca C) Antecipação D) Substituição
A) Nicholas Pronko B) Edward Thorndike C) Noam Chomsky D) Jacob Kantor
A) Pares de palavras não relacionadas B) Pares de palavras semanticamente relacionadas C) Pares de palavras sem significado D) Pares de palavras foneticamente semelhantes
A) Os morfemas não desempenham nenhum papel na construção das palavras. B) Os erros de combinação indicam a formação aleatória de palavras. C) Palavras com estrutura morfológica complexa são formadas pela combinação de morfemas. D) As palavras são recuperadas da memória como unidades completas.
A) Antecipação B) Persistência C) Deslocamento de morfema D) Substituição
A) Tarefa de recordação da memória B) Tarefa de decisão lexical C) Tarefa de completação de frases D) Tarefa de nomeação de imagens
A) Ciência cognitiva B) Behaviorismo C) Etologia D) Psicanálise
A) Alguns milhares de neurônios por pixel. B) Compreensão da linguagem qualitativa. C) Precisão de milissegundos na atividade cerebral. D) Estimulação neural direta.
A) Compreensão de frases B) Efeitos de priming (ativação prévia) C) Codificação de palavras D) Produção da fala
A) Como um comportamento aprendido. B) Como um comportamento humano inato. C) Como algo irrelevante para a psicologia. D) Como um fenômeno puramente cultural.
A) Chomsky B) Rayner (1978) C) Tanenhaus et al. (1995) D) Fodor |