A) 1950 – 1965 B) 1950 – 1959 C) 1950 – 1960 D) 1950 – 1955 E) 1949 – 1950
A) mengklasifikasikan berbagai peristiwa B) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun C) membuat pedoman peristiwa penting D) mengungkapkan berbagai peristiwa E) menyeleksi berbagai peristiwa
A) manusia mulai bercocok tanam secara menetap B) nomaden dan food gathering C) manusia hidup dari bercocok tanam D) manusia membuat alat-alat dari logam E) adanya kegiatan beternak
A) Kabinet Burhanudin Harahap B) Kabinet Ali Sastroamijoyo C) Kabinet Natsir D) Kabinet Wilopo E) Kabinet Sukiman
A) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu B) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia C) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia D) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang E) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu
A) 2 dan 3 B) 1, 3, 4 C) 3 dan 4 D) 2, 3, 4 E) 1, 2, 3
A) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan B) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu C) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha D) Majapahit adalah negara hukum E) Majapahit adalah negara agraris dan maritim
A) Soebandrio B) A.H. Nasution C) Moh. Yamin D) Moch. Hatta E) Ir. Djuanda
A) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara B) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia C) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh D) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia E) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam
A) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren B) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam C) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan D) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam E) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut
A) Jawa Tengah B) Aceh C) Kalimantan Selatan D) Sulawesi Selatan E) Jawa Barat
A) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia
A) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat B) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial C) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) D) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa E) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan
A) 1,2 dan 3 B) 2,4 dan 5 C) 1 dan 3 D) 2,3, dan 5 E) 2 dan 4
A) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa B) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern C) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal D) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal E) masuknya Jawa dalam perekonomian global
A) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang B) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing C) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda D) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis E) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda
A) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah B) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah C) Buruh dan petani yang dipersenjatai D) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada E) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat
A) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran B) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa C) mewujudkan cita-cita kemerdekaan D) menuntut Indonesia berparlemen E) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura
A) NEFO B) USDEK C) NASAKOM D) OLDEFO E) MANIKEBU
A) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama B) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman C) tercapainya tujuan bangsa Indonesia D) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia E) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka
A) Kopral Satu Sukitman B) Letkol Untung C) Kopral Joko D) Kapten Suroso E) Kapten Sunaryo
A) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia B) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia C) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi D) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia E) penduduk asli pribumi
A) Pemilu 1971 B) Dekrit Presiden C) Keluarnya Supersemar D) Peristiwa G.30 S/PKI E) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967
A) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 B) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD C) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya D) Membentuk Kabinet Ampera E) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta
A) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan B) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara C) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer D) status Aceh diganti menjadi kabupaten E) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville
A) DI Panjaitan B) S. Parman C) M. Jusuf D) Haryono MT E) R. Suprapto
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani B) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud C) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan D) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf E) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka
A) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah B) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia C) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka D) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya E) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia
A) Interpretasi B) Historiografi C) Verifikatif D) Heuristik E) Artefak
A) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau B) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama C) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang D) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain E) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama
A) Sumber lisan B) Sumber benda C) Sumber rekaman D) Sumber tertulis E) Sumber primer
A) Homo Sapiens B) Pithecanthropus Erectus C) Homo Wajakensis D) Meganthropus Palaeojavanicus E) Homo Soloensis
A) Waruga B) Menhir C) Dolmen D) Arca batu E) Punden berundak
A) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra B) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna C) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa D) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha E) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma
A) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara B) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera C) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani D) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara E) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur
A) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan B) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi C) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki D) Proses pelayaran perdagangan E) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya
A) Mahdum Ibrahim B) Raden Paku C) Raden Umar Said D) Syarif Hidayatullah E) Raden Rahmat
A) masjid beratap tumpang B) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama C) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun D) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat E) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton
A) Konferensi Kolombo B) Konferensi Inter-Indonesia C) Gerakan Non Blok D) Konferensi Panca Negara E) Deklarasi Bangkok
A) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. B) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. C) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor D) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. E) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat.
A) 2 dan 4 B) 1, 2, dan 3 C) 3 dan 4 D) 1, 2, 3 dan 4 E) 1 dan 2
A) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat B) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi C) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam D) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang E) Barisan Militer – penasehat militer
A) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa B) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme C) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat D) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme E) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi
A) Soeara Indonesia dan Java News B) Tjahaya dan Java News C) Soeara Asia dan Tjahaya D) De express dan Tjahaya E) Indonesia Merdeka dan Kompas
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Pembentukan angkatan perang yang kuat C) Perjuangan fisik D) Peningkatan taraf hidup rakyat E) Perjuangan bersenjata dan diplomasi
A) Sumatera Selatan B) Jawa Timur C) Jawa Tengah D) D.I. Aceh E) Kalimantan Selatan
A) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal B) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan C) hilangnya revolusi fisik D) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis E) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa
A) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang B) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok C) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok D) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |