A) 1950 – 1955 B) 1950 – 1960 C) 1950 – 1965 D) 1949 – 1950 E) 1950 – 1959
A) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun B) menyeleksi berbagai peristiwa C) mengungkapkan berbagai peristiwa D) mengklasifikasikan berbagai peristiwa E) membuat pedoman peristiwa penting
A) manusia mulai bercocok tanam secara menetap B) manusia membuat alat-alat dari logam C) manusia hidup dari bercocok tanam D) adanya kegiatan beternak E) nomaden dan food gathering
A) Kabinet Wilopo B) Kabinet Ali Sastroamijoyo C) Kabinet Natsir D) Kabinet Burhanudin Harahap E) Kabinet Sukiman
A) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia B) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang C) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu D) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia E) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu
A) 1, 3, 4 B) 2 dan 3 C) 1, 2, 3 D) 2, 3, 4 E) 3 dan 4
A) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan B) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha C) Majapahit adalah negara agraris dan maritim D) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu E) Majapahit adalah negara hukum
A) Ir. Djuanda B) Moch. Hatta C) Soebandrio D) Moh. Yamin E) A.H. Nasution
A) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara B) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia C) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh D) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia E) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam
A) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam B) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan C) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam D) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut E) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren
A) Sulawesi Selatan B) Jawa Tengah C) Kalimantan Selatan D) Jawa Barat E) Aceh
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain E) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan B) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) C) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat D) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial E) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa
A) 1,2 dan 3 B) 2,3, dan 5 C) 2 dan 4 D) 2,4 dan 5 E) 1 dan 3
A) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern B) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal C) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal D) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa E) masuknya Jawa dalam perekonomian global
A) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda B) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang C) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda D) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis E) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing
A) Buruh dan petani yang dipersenjatai B) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada C) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah D) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat E) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah
A) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura B) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran C) mewujudkan cita-cita kemerdekaan D) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa E) menuntut Indonesia berparlemen
A) NASAKOM B) USDEK C) MANIKEBU D) OLDEFO E) NEFO
A) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka B) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia C) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama D) tercapainya tujuan bangsa Indonesia E) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman
A) Kapten Suroso B) Kopral Satu Sukitman C) Kapten Sunaryo D) Letkol Untung E) Kopral Joko
A) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia B) penduduk asli pribumi C) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi D) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia E) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia
A) Pemilu 1971 B) Peristiwa G.30 S/PKI C) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 D) Dekrit Presiden E) Keluarnya Supersemar
A) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD B) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya C) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta D) Membentuk Kabinet Ampera E) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965
A) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara B) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville C) status Aceh diganti menjadi kabupaten D) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan E) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer
A) M. Jusuf B) DI Panjaitan C) Haryono MT D) S. Parman E) R. Suprapto
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan B) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud C) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani D) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf E) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka
A) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia B) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka C) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah D) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia E) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya
A) Heuristik B) Verifikatif C) Historiografi D) Artefak E) Interpretasi
A) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain B) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang C) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama D) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau E) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama
A) Sumber tertulis B) Sumber benda C) Sumber lisan D) Sumber rekaman E) Sumber primer
A) Homo Sapiens B) Meganthropus Palaeojavanicus C) Pithecanthropus Erectus D) Homo Wajakensis E) Homo Soloensis
A) Dolmen B) Waruga C) Arca batu D) Punden berundak E) Menhir
A) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa B) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma C) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha D) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna E) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra
A) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur B) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera C) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara D) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara E) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani
A) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya B) Proses pelayaran perdagangan C) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan D) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki E) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi
A) Raden Umar Said B) Mahdum Ibrahim C) Raden Rahmat D) Syarif Hidayatullah E) Raden Paku
A) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama B) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun C) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat D) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton E) masjid beratap tumpang
A) Deklarasi Bangkok B) Gerakan Non Blok C) Konferensi Panca Negara D) Konferensi Inter-Indonesia E) Konferensi Kolombo
A) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. B) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. C) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. D) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) 1, 2, 3 dan 4 B) 1, 2, dan 3 C) 3 dan 4 D) 1 dan 2 E) 2 dan 4
A) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam B) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi C) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat D) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang E) Barisan Militer – penasehat militer
A) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme B) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa C) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat D) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi E) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme
A) De express dan Tjahaya B) Indonesia Merdeka dan Kompas C) Soeara Indonesia dan Java News D) Tjahaya dan Java News E) Soeara Asia dan Tjahaya
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Pembentukan angkatan perang yang kuat C) Perjuangan fisik D) Peningkatan taraf hidup rakyat E) Perjuangan bersenjata dan diplomasi
A) Sumatera Selatan B) Kalimantan Selatan C) D.I. Aceh D) Jawa Tengah E) Jawa Timur
A) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa B) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan C) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal D) hilangnya revolusi fisik E) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis
A) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang B) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok C) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok D) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur E) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar |