A) Sosyal medyada gösteriş yapmak için. B) Sosyal sorunları ele almak ve bir toplumdaki yaşam kalitesini artırmak. C) Gönüllü çalışma saatlerinde diğerleriyle yarışmak. D) Aile ve arkadaşlarla geçirilen zamandan kaçınmak.
A) Zorluklarla karşılaşanlarla herhangi bir temastan kaçınarak. B) Kendini ihtiyaç sahiplerinin yerine koyarak ve onların zorluklarını anlayarak. C) Sadece kişisel başarılara odaklanarak. D) Başkalarının mücadelelerini görmezden gelerek.
A) Tüm zamanlarını video oyunları oynayarak geçiriyorlar. B) Topluluklarındaki diğer kişilerle etkileşime girmekten kaçınmak. C) Gönüllülük odaklı gençlik organizasyonlarına veya okul kulüplerine katılmak. D) Her türlü toplumsal katılımı reddetmek.
A) Eşitsizliği ve sosyal adaletsizlikleri sürdürür. B) Bölünmeyi, rekabeti ve bireyciliği teşvik eder. C) İşbirliğini, karşılıklı desteği ve toplumsal sorumluluk duygusunu teşvik eder. D) Toplumun refahının ve ortak hedeflerin önemini azaltmaktadır.
A) Net hedefler, aktif toplum katılımı ve ölçülebilir etki. B) Tamamlanmamış hedefler, pasif toplum katılımı ve bilinmeyen etkiler. C) Organizasyon eksikliği, asgari topluluk girdisi ve belirsiz sonuçlar. D) Yüksek mali maliyet, özel katılım ve gizli sonuçlar.
A) Sadece kişisel çıkarlara odaklanarak. B) Bireyciliği teşvik ederek ve başkalarını göz ardı ederek. C) Taahhütlerden ve görevlerden kaçınarak. D) Bireylere eylemlerinin etkisini göstererek ve hesap verebilirliği teşvik ederek.
A) Kişisel başarılara kolektif başarıdan daha fazla öncelik vererek. B) Farklı geçmişlerden gelen bireyleri ortak bir hedef doğrultusunda çalışmak üzere bir araya getirerek. C) Bireysel rekabeti ve çekişmeleri teşvik ederek. D) Belirli grupları katılımdan dışlayarak.
A) Yalnızlık ve sosyal yabancılaşma duygusunu pekiştirerek. B) Toplumdaki diğer kişilerle bağlantıları ve ilişkileri teşvik ederek. C) Kişisel inzivaya toplumsal katılımdan daha fazla öncelik vererek. D) Bireyleri sosyal etkileşimlerden dışlayarak.
A) Toplumun refahı ve çevrenin korunmasının önemini azaltmaktadır. B) Savurgan bir tüketim kültürünü ve doğanın göz ardı edilmesini teşvik etmektedir. C) Bireyleri daha geniş bir topluluktan ve doğal dünyadan ayırır. D) Toplum ve çevre için ortak sorumluluk ve idarecilik duygusunu teşvik eder.
A) Avusturya B) İsveç C) Birleşik Krallık D) Almanya
A) Sadece ekonomik kalkınma gönüllülüğü etkiler. B) Gönüllülük tamamen kişisel özelliklere dayanır. C) Siyasi sistemlerin gönüllülük üzerinde hiçbir etkisi yoktur. D) Kurumsal yapılar önemli bir rol oynamaktadır.
A) Sivil zorunlu hizmetler. B) Çalışmayı gerektiren yükümlülük. C) Alternatif sivil hizmet. D) Topluma geri ödeme (hizmeti).
A) Washington B) New York C) Kaliforniya D) Teksas
A) Tacoma Okul Bölgesi B) Everett Okul Bölgesi C) Bellevue Okul Bölgesi D) Seattle Kamu Okulları
A) Reagan B) Kilpatrick C) Vatandaşlık Eğitimi Projesi D) Dewey
A) Onur Programı B) İleri Düzey Yerleştirme (Advanced Placement - AP) C) Uluslararası Bakalorya (International Baccalaureate - IB) D) Bireysel Yeteneklerle İleriye Yönelik Eğitim (Advancement Via Individual Determination - AVID)
A) Çift Yükseköğrenim B) Uluslararası Bakalorya (IB) C) GPA Programı D) İleri Düzey Yerleştirme (AP)
A) Maryland Üniversitesi B) Johns Hopkins Üniversitesi C) Harvard Üniversitesi D) Yale Üniversitesi
A) 'Vatandaşlık Eğitimi Projesi'ni kurdu. B) Eleştirel hizmet öğrenimi metodolojilerini geliştirdi. C) Neoliberalizme doğru bir yönelim sergiledi. D) 'Proje yöntemi'ni tanıttı.
A) Campus Compact B) Alpha Phi Omega C) Phi Beta Kappa D) Sigma Chi
A) 1980'ler B) 1950'ler C) 1918 D) 1902
A) Bu dava, ülke genelinde zorunlu hizmet uygulamasına getirilen bir yasağın önünü açtı. B) Mahkeme, herhangi bir ihlal tespit etmedi. C) Bu gereklilik, anayasal olmadığına karar verildi. D) Gönüllülük saatleri arttırıldı.
A) Yerel katılımın dışlanması B) Şeffaflıktan kaçınma C) Güç paylaşımı D) Merkeziyetçi otorite
A) Kızılay kan bağışı kampanyaları düzenlemek B) İş seminerleri düzenlemek C) Siyasi mitingler organize etmek D) Spor müsabakaları düzenlemek
A) Ekonomi B) Eğitim C) Din D) Politika
A) 45.000 saat B) 30.000 saat C) 20.000 saat D) 60.000 saat
A) Reagan'ın siyasi önerileri B) Dewey'in ideolojileri C) Kilpatrick'in 'proje yöntemi' D) Vatandaşlık Eğitimi Projesi
A) Phi Beta Kappa B) Alpha Phi Omega C) Campus Compact D) National Honor Society
A) 250-300 öğrenci B) 350-400 öğrenci C) 500-550 öğrenci D) 100-150 öğrenci
A) 100 saat B) 50 saat C) 20 saat D) 200 saat
A) Proje tabanlı öğrenme B) Ters yüz edilmiş sınıf ortamı C) Çevrimiçi öğrenme D) Hizmet odaklı öğrenme
A) Öğrenme bölümü B) Yansıma bölümü C) Toplumla etkileşim bölümü D) Hizmet bölümü
A) %40 B) %60 C) %25 D) %55
A) 1980'ler B) 1950'ler C) 1970'ler D) 1902
A) Merkezi yönetim B) Toplumsal bütünleşme C) Alan egemenliği D) Devletin denetimi
A) Eğitim kurumlarındaki siyasi öneriler B) Neo-liberal politikalar C) Daha çok yerel düzeyde örgütlenmiş hareketler D) Devlet tarafından yürütülen reformlar
A) Kapsayıcılık B) İşbirliği C) Güçlendirme D) Merkezileştirme |