A) Ders materyallerini daha az kullanmak B) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak C) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek D) Geleneksel sınıf düzenini korumak
A) Geleneksel sınav başarıları B) Sadece fiziksel dayanıklılık C) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri D) Sadece ezber yeteneği
A) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında B) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda C) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda D) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda
A) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır B) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder C) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar D) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar
A) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması B) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması C) Teknoloji bağımlılığını artırması D) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması
A) Sadece geleneksel yazma becerileri B) Ezber yapma ve bireysel çalışma C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık D) Yalnızca fiziksel beceriler
A) Microsoft PowerPoint B) Padlet C) Google Drive D) Canva
A) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması B) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması C) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi D) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi
A) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak B) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması C) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak D) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek
A) Sadece basılı kaynaklar B) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları C) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey D) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar
A) Tek kişilik çalışma alanları B) Kağıt temelli sınavlar C) Geleneksel ders kitapları D) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları
A) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek B) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak C) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak D) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek
A) Sadece kağıt temelli materyaller B) Geleneksel tahta kalemi C) Fiziksel ders kitapları D) 3 boyutlu yazıcılar
A) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi B) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi C) Sadece bireysel düşünme becerisi D) Ezberleme becerisi
A) Sadece öğrencileri sınıflandırmak B) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek C) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek D) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak
A) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. B) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. C) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü D) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım
A) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. B) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. C) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. D) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi.
A) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. B) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. C) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam D) Sadece standart sınavlar
A) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. B) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. C) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. D) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır.
A) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme B) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri D) Sadece not alma becerileri |