A) Araç bakımı B) İletişim becerileri C) Finansal yatırım D) Pişirme becerileri
A) Öğrencileri sınıf seviyesine göre ayırmak. B) Öğretimin farklı ihtiyaçları karşılayacak şekilde uyarlanması. C) Sadece yüksek başarılı öğrencilere odaklanmak. D) Tüm öğrenciler için aynı yöntemin kullanılması.
A) Öğrenme sırasında sürekli geri bildirim. B) Standart testler. C) Sadece öğretmenlerin değerlendirilmesi. D) Yıl sonunda bir final sınavı.
A) Katılık. B) Esneklik. C) Kayıtsızlık. D) Sabır.
A) Öğrenci öğrenimi için net bir hedef. B) Öğretilecek rastgele bir konu. C) Bir ödev notu. D) Öğretmen görüşleri için bir konu.
A) Yeteneklerine bakılmaksızın tüm öğrencilere kucak açmak. B) Bireysel ihtiyaçların göz ardı edilmesi. C) Sadece üstün yetenekli öğrencilere odaklanmak. D) Öğrencileri performansa göre ayırmak.
A) Öğrenme deneyimlerinin iyileştirilmesi. B) Öğretmenliği demode hale getirmek. C) Öğretmen ihtiyacının karşılanması. D) Tüm öğrencilerin cihaz sahibi olması zorunluluğu.
A) Sadece okuma metinleri B) Diyagramlar ve çizelgeler kullanma C) Görselleri görmezden gelmek D) Sadece sözlü açıklamalar
A) Sadece final sınavları B) Sadece standart testler C) Soruları görmezden gelmek D) Biçimlendirici değerlendirme
A) Stresi artırın B) Öğrenci etkileşimini azaltın C) Katı ders planları oluşturun D) Öğretim uygulamalarının iyileştirilmesi
A) Öğrenci ilgi alanlarının birleştirilmesi. B) Eski malzemeler kullanmak. C) Tüm dönem boyunca monolog. D) Cesaret kırıcı sorular.
A) Çatışmayı görmezden gelin. B) Hemen taraf tutun. C) Saygılı bir tartışmayı kolaylaştırın. D) Öğrencileri tartışmadan cezalandırın.
A) Sadece performanslarını değerlendiriyoruz. B) Öğretim fırsatlarının sınırlandırılması. C) Yeni öğretmenlere rehberlik etmek. D) Onlarla yarışmak.
A) Yanlış davranışları görmezden gelmek B) Öğrencilerle asla etkileşime girmemek C) Kaosa izin vermek D) Kuralların oluşturulması
A) Öğrenci başarısı için öğretmenlerle işbirliği yapmak. B) Sadece finansal destek sağlıyor. C) Öğretim sorumluluklarını devralmak. D) Okul katılımından kaçınma.
A) Güvenli bir ortam yaratmak B) Duygularını görmezden gelmek C) Kişisel tartışmaları reddetmek D) Sadece akademisyenlere odaklanmak |