A) Schnecken B) Borstenwürmer C) Garnelen D) Fisch
A) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. B) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. C) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. D) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder.
A) 18 cm (7 Zoll) B) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) C) 12 cm (5 Zoll) D) 5 cm (2 Zoll)
A) Durch das Trinken von Süßwasser. B) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. C) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. D) Durch das Erbrechen.
A) Zufällig auf verschiedenen Inseln. B) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. C) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. D) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind.
A) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. B) Sie tauchen ins Wasser ein. C) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. D) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks.
A) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. B) Indem sie still bleiben. C) Indem sie ihren Kopf senken. D) Indem sie wegschwimmen.
A) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. B) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. C) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. D) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g.
A) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. B) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. C) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. D) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel.
A) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. B) Die Anzahl der Raubtiere an Land. C) Die Wassertemperatur. D) Das Vorhandensein von Eiskrebsen.
A) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. B) 10 bis 20 Tage. C) 60 bis 70 Tage. D) 80 bis 90 Tage.
A) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. B) Es verlässt sofort sein Nest. C) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel. D) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen.
A) Die Jungvögel werden verlassen. B) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. D) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle.
A) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. B) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. C) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. D) Sie fliegen sofort zurück an Land.
A) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. B) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. C) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. D) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe.
A) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. B) Das Vortragen aufwendiger Gesänge. C) Der Bau komplizierter Nester. D) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben.
A) Sie dienen als Lager für Nahrung. B) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt. C) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. D) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben.
A) Sie bauen stabilere Nester. B) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig. C) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. D) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen.
A) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. B) Sie werden jedes Jahr verlassen. C) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. D) Sie haben keine besondere Bedeutung.
A) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. B) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. C) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. D) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert.
A) Indem sie die Eiderenten ignorieren. B) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. C) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. D) Indem sie ihre Nahrung verstecken.
A) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. B) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. C) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. D) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel.
A) Sie fliegen sofort. B) Sie bleiben im Nest. C) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. D) Sie graben neue Tunnel.
A) Die Anzahl der menschlichen Besucher. B) Die Verfügbarkeit von Heringen. C) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. D) Die Temperatur der Luft.
A) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. B) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. C) Sie verlassen sofort ihre Nester. D) Sie wandern in neue Gebiete.
A) Sie sind immer flach und einfach. B) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. C) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. D) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt.
A) Sie verstecken ihre Küken. B) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. C) Sie greifen die Raubmöwen an. D) Sie verlassen das Gebiet.
A) 5 Meter (16 Fuß) B) 10 Meter (35 Fuß) C) 15 Meter (49 Fuß) D) 20 Meter (66 Fuß)
A) Ein pfeifendes Geräusch. B) Ein zwitscherndes Geräusch. C) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. D) Ein klickendes Geräusch.
A) Passeriformes B) Anseriformes C) Charadriiformes D) Ciconiiformes
A) Procellariidae B) Falconidae C) Alcidae D) Spheniscidae
A) Uria B) Cepphus C) Alca D) Fratercula
A) Altfranzösisch-normannisch B) Latein C) Griechisch D) Altenglisch
A) Manx-Sturmtaucher B) Alken-Taucher C) Scheidetaube D) Atlantik-Papageitaucher
A) F. a. pacifica B) F. a. grabae C) F. a. arctica D) F. a. naumanni
A) Form des Schnabels B) Flügelmuster C) Größe D) Färbung
A) F. a. arctica B) F. a. naumanni C) F. a. pacifica D) F. a. grabae
A) Alkenfamilie B) Möwenfamilie C) Pelikanfamilie D) Albatrosfamilie
A) Pazifischer Ozean B) Indischer Ozean C) Atlantischer Ozean D) Südlicher Ozean
A) Grönland B) Frankreich (Bretagne) C) Neufundland und Labrador D) Island
A) Hellgrau B) Weiß C) Schwarz D) Dunkelgrau
A) Stockente B) Atlantikseeschwalbe C) Graureiher D) Kanada-Gans
A) Sommer B) Winter C) Frühling D) Herbst
A) Australien B) Nordwestafrika C) Europa D) Südamerika
A) 80% B) 50% C) 30% D) 60%
A) Färöer-Inseln B) Südamerika C) Neufundland D) Norwegen
A) Frühling B) Winter C) Sommer D) Herbst
A) 5% B) 20% C) 50% D) 80%
A) Grau B) Braun C) Weiß D) Schwarz
A) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus) B) Die Große Trauermaus C) Die Silbermöwe D) Die Mittlere Trauermaus
A) Ornithopsylla laetitiae B) Spilopsyllus cuniculi C) Ceratophyllus borealis D) Ixodes uriae
A) Japanischer Knöterich B) Baum-Malve (Lavatera arborea) C) Purpur-Weide D) Kudzu
A) 30–35 Millionen Individuen B) 20–25 Millionen Individuen C) 5–6 Millionen Individuen D) 12–14 Millionen Individuen
A) Farne-Inseln B) Insel Fair Isle C) Insel Skomer D) Insel Lundy
A) Raubvögel B) Landlebende Säugetiere C) Fische D) Robben
A) Verhaltensanalyse B) Ernährungsuntersuchungen C) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) D) Genetische Modifikation
A) Salzgehalt des Ozeans B) Wanderungsverhalten von Fischen C) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst D) Wachstumsraten der Jungvögel
A) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy B) Der Sierra Club C) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) D) Die National Audubon Society
A) Meeres-Jungvögel B) Papageitaucher-Jungen C) Seevögel D) Ozean-Babys
A) Trondheim B) Oslo C) Bergen D) Gemeinde Værøy
A) 1950 B) 1960 C) 1945 D) 1939
A) Heimaey B) Værøy C) Skellig Michael D) Lundy
A) Droide B) Porgs C) Ewoks D) Wookiees |